|
№
п/п
|
Дата
|
Тема
урока
|
Тип урока
|
Основные виды
учебной деятельности
|
Планируемые предметные
результаты освоения
материала
|
Универсальные учебные
действия
|
|
план
|
факт
|
|
1
четверть
|
- Информационная
мастерская (3 часа).
|
|
1
|
|
|
Вспомним
и обсудим.
|
Урок-викторина.
|
Повторение
изученного во 2 классе.
|
Иметь
представление о процессе творческой деятельности: замысел образа, подбор
материалов, реализация.
|
Наблюдать
и сравнивать этапы творческих процессов, сравнивать и находить общее и
различное в этапах творческих процессов, делать выводы.
|
|
2
|
|
|
Знакомимся
с компьютером.
|
Теоретический
урок.
|
Знакомство
с компьютером и компьютерными устройствами. Усвоение правил работы на
компьютере.
|
Знать
функциональное назначение разных компьютерных устройств. Уметь правильно
пользоваться компьютером.
|
Обобщение
того знания, что освоено, умение отделять известное от неизвестного , открытие
новых знаний через наблюдение и рассуждения.
|
|
3
|
|
|
Компьютер
– твой помощник.
|
Комбинированный
урок.
|
Знакомство
с предметами, приспособлениями, механизмами – предшественниками компьютера,
функции которых он выполняет.
|
Знать
функции, которые может выполнять компьютер, Знать последовательность работы с
CD/DVD-дисками,
уметь работать с информацией на дисках.
|
Сравнение
деятельности человека и компьютерных программ, поиск дополнительной
информации в различных источниках.
|
- Мастерская
скульптора (5 часов).
|
|
4
|
|
|
Как
работает скульптор?
|
Комбинированный
урок.
|
Знакомство
с ремеслом скульптора, изготовление элементов узора из пластилина.
|
Знать понятия: скульптура, скульптор, различать
скульптуры по назначению и материалам, изготавливать изделие с опорой на
рисунки, инструкции.
|
Самостоятельный
отбор необходимых материалов для изделий, организация рабочего места,
уважительное отношение к труду людей разных профессий.
|
|
5
|
|
|
Скульптуры
разных времён и народов.
|
Комбинированный
урок.
|
Работа
с пластилином. Изготовление фантазийной скульптуры.
|
Наблюдать
и сравнивать скульптуры по сюжетам, назначению и материалам, Знать приёмы
работы с пластилином.
|
Организация
своего рабочего места, Планирование практической работы и выполнение работы
по плану, решение конструкторских задач через наблюдение и рассуждения.
|
|
6
|
|
|
Статуэтки.
|
Урок-практика.
|
Работа
с пластилином. Изготовление дымковских игрушек.
|
Знать
понятия: статуэтка, гончарное ремесло. Наблюдать и сравнивать скульптуры по
сюжетам, назначению и материалам, Использовать на практике приёмы работы с
пластичными материалами.
|
Организация
своего рабочего места, Планирование практической работы и выполнение работы
по плану, решение конструкторских задач через наблюдение и рассуждения.
|
|
7
|
|
|
Рельеф
и его виды.
|
Комбинированный
урок.
|
Работа
с пластилином. Изготовление различных видов рельефных изображений.
|
Знать
понятия: фактура, рельеф, контррельеф, барельеф, горельеф. Использовать на
практике художественные техники для получения рельефов: процарапывание,
вдавливание, налеп, вырезание. Наблюдать сравнивать различные рельефы по
технологии их изготовления.
|
Умение
самостоятельно отделять известное от неизвестного, с помощью учителя открывать
новые знания и умения, отбирать необходимые для работы материалы.
|
|
8
|
|
|
Конструируем
из фольги.
|
Урок-практика.
|
Знакомство
с фольгой, как материалом и её свойствами. Изготовление изделий из фольги с
использованием изученных приёмов обработки фольги.
|
Знать
понятия: фольга, формообразование. Использовать на практике приёмы работы с
фольгой: плетение, скручивание, кручение, обёртывание, продавливание,
соединение.
|
Использование
ранее освоенных знаний, умение работать по технологической карте, исследование
свойств различных материалов
|
|
2
четверть
|
- Мастерская
рукоделия (9 часов).
|
|
9
|
|
|
Шов
«вперёд иголку» и его модификации.
|
Урок
освоения практических умений.
|
Знакомство
с модификациями шва «вперёд иголку». Изготовление изделий с использованием
шва.
|
Знать
понятия: шов, стежок, строчка. Освоить выполнение шва «вперёд иголку» и его
модификаций.
|
Самостоятельно
организовывать своё рабочее место, наблюдать и сравнивать разные виды
строчек, планировать свою работу и работать по составленному плану.
|
|
10
|
|
|
Строчка
косого стежка.
|
Урок-практика.
|
Знакомство
с технологией выполнения строчки косого стежка. Изготовление изделий с
помощью строчки косого стежка.
|
Знать
понятие: строчка петельного стежка. Уметь выполнять строчку косого стежка.
|
Обобщение
того нового, что освоено, изготовление с опорой на рисунок, решение конструкторско-технологических
задач через проблемные ситуации.
|
|
11
|
|
|
Вышивка
и вышивание. Вышивка крестом.
|
Урок-практика.
|
Знакомство
с вышиванием, как видом рукоделия. Выполнение ручной вышивки простым крестом.
|
Знать
понятия: рукоделие, вышивка, разметка. Уметь выполнять разметку с помощью
линейки. Вышивать простые композиции стежком «крест».
|
Организация
рабочего места, обобщение того знания, что усвоено, умение анализировать
образцы изделий их конструктивные особенности и технологию изготовления.
|
|
12
|
|
|
Вышивка
и вышивание. Болгарский крест.
|
Урок-практика.
|
Выполнение
ручной вышивки «болгарским крестом».
|
Знать
понятия: строчка косого стежка, болгарский крест. Выполнять разметку деталей
кроя, вышивать с опорой на схему стежком «болгарский крест».
|
Умение
изготавливать изделия с опорой на схему, наблюдать и сравнивать приёмы
выполнения различных изделий, оценка результатов своей работы и работы
одноклассников.
|
|
13
|
|
|
Строчка
петельного стежка.
|
Урок
освоения практических умений.
|
Знакомство
с технологией и пробное упражнение в выполнении строчки петельного стежка.
|
Знать
понятие: строчка петельного стежка. Знать назначение ручных строчек. Уметь
выполнять строчку петельного стежка, проводить дизайн-анализ изделия.
|
Обобщение
того знания, что усвоено, умение анализировать образцы изделий их конструктивные
особенности и технологию изготовления, умение проводить анализ изделий их
назначение и технологию изготовления.
|
|
14
|
|
|
Пришивание
пуговицы.
|
Урок
освоения практических умений.
|
Знакомство
с историей появления, назначением и видами пуговиц.
|
Знать
понятие: застёжка. Изготавливать изделия с использованием пуговиц с
дырочками.
|
Самостоятельно
планировать свою работу, использовать полученные ранее знания и умения,
отбирать необходимые материалы.
|
|
15
|
|
|
История
швейной машины. Секреты швейной машины.
|
Комбинированный
урок.
|
Знакомство
с назначением бытовых и промышленных швейных машин. Знакомство с
технологическими свойствами трикотажа. Изготовление изделий из трикотажа.
|
Знать
понятия: трикотаж, стяжка. Выполнять дизайн-анализ изделия с целью
составления плана последующей работы. Выполнять приёмы работы изготовления
объёмных изделий из эластичных материалов.
|
Организация
своего рабочего места в зависимости от конструктивных особенностей изделия,
наблюдение и сравнение свойств различных материалов, отбор необходимых
материалов и обоснование своего выбора.
|
|
3
четверть
|
|
16
|
|
|
Футляры.
|
Урок
освоения практических умений.
|
Знакомство
с футлярами, их назначением и материалами изготовления. Изготовление
футляра-ключницы из фетра.
|
Знать
понятие: футляр. Уметь работать по плану. Использовать в работе различные
виды изученных стежков.
|
Анализ
образцов изделий с целью изучения их конструктивных особенностей и составления
плана их изготовления, умение отбирать необходимые для работы материалы,
обсуждать последовательность изготовления изделий.
|
|
17
|
|
|
Проверим
себя.
|
Урок
контроля знаний.
|
Выполнение
проверочной работы.
|
Использовать
полученные знания и умения для выполнения проверочной работы.
|
Рефлексия
способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов
деятельности.
|
- Мастерская инженеров-конструкторов,
строителей, декораторов (12 часов).
|
|
18
|
|
|
Строительство
и украшение дома.
|
Урок-путешествие.
|
Знакомство
с разнообразием строений и их назначением.
|
Знать
назначение строений, требования к материалам строений в зависимости от их
назначения.
|
Наблюдение,
сравнение, обсуждение конструктивных особенностей изделий, материалов и
технологию их изготовления.
|
|
19
|
|
|
Объём
и объёмные формы. Развёртка.
|
Урок
освоения практических умений.
|
Сравнение
объёмных фигур и их развёрток. Выполнение последовательного построения
развёртки объёмной фигуры.
|
Знать
понятия: развёртка, рицовка. Читать чертёж развёртки, выполнять последовательное
построение развёртки. Выполнять рицовку по сгибам картонной развёртки.
|
Использование
полученных знаний и умений в схожих ситуациях, умение находить и соотносить
изделия и их чертёжи.
|
|
20
|
|
|
Подарочные
упаковки.
|
Урок
применения практических умений.
|
Изготовление
коробок-упаковок призматических форм из картона.
|
Уметь
читать чертёжи развёрток и сравнивать их. Уметь выполнять построение
развёртки коробки с отдельной крышкой. Изготавливать детали изделий из
развёрток.
|
Наблюдение
и сравнение чертежи изделий, обсуждение последовательности выполнения работы,
умение договариваться и помогать друг другу в совместной работе.
|
|
21
|
|
|
Наша
родная армия.
|
Урок
применения практических умений.
|
Знакомство
с родами войск, военной техникой Российской армии. Изготовление открытки для
папы.
|
Уметь
применять ранее освоенные знания и умения.
|
Анализ
конструктивных особенностей изделий с целью определения технологии их
изготовления, изготовление изделия с опорой на схему,
|
|
22
|
|
|
Скоро мамин день!
|
Урок
применения практических умений.
|
Знакомство
с историей открытки. Изготовление открытки с использованием разметки по
линейке.
|
Выполнять
разметку по линейке, составлять план работы и выполнять работу по
технологической карте.
|
Самостоятельное
составление плана работы с последующим его выполнением, отбор необходимых для
изделия материалов.
|
|
23
|
|
|
Декорирование
готовых форм.
|
Урок
освоения практических умений.
|
Декорирование
коробок-упаковок оклеиванием тканью и декоративными элементами.
|
Знать
понятие: декор. Декорировать объёмные изделия различными материалами.
|
Планирование
практической работы и последующее её выполнение, обсуждение последовательности
деятельности, проверка и корректировка технологии и последовательности
изготовления.
|
|
24
|
|
|
Конструирование
сложных развёрток.
|
Урок
применения практических умений.
|
Изготовление
макета грузового автомобиля из картона и цветной бумаги по чертежам деталей
объёмных и плоских фигур.
|
Знать
понятия: машина, макет. Уметь читать чертежи деталей макета, выполнять
разметку развёрток деталей по чертежам, осуществлять сборку изделия.
|
Использование
полученных знаний и умений в сложных ситуациях, организация рабочего места,
отбор необходимых для работы материалов и обоснование своего выбора.
|
|
25
|
|
|
Художник-декоратор.
|
Комбинированный
урок.
|
Знакомство
с профессией художник-декоратор. Представление проектов на тему: виды
декоративно прикладного искусства.
|
Знать
понятия: декоративно-прикладное искусство, орнамент. Различать основные виды
декоративно-прикладного искусства.
|
Умение
отделять известное от неизвестного, обобщать то новое, что освоено. Умение
работать с информацией. обобщать и представлять свой проект
|
|
4
четверть
|
|
26
|
|
|
Филигрань
и квиллинг.
|
Комбинированный урок.
|
Знакомство
с приёмом получения бумажных деталей, имитирующих филигрань. Изготовление изделий
с использованием художественной техники «квиллинг».
|
Знать
понятия: филигрань, квиллинг. Придавать разные формы готовым изделиям
квиллинга.
|
Открытие
новых знаний и умений, решение конструкторских задач через пробные упражнения,
умение оценивать результаты своей работы.
|
|
27
|
|
|
Изонить.
|
Урок освоения практических
умений.
|
Знакомство
с художественной техникой «изонить». Изготовление изделий в художественной
технике «изонить».
|
Знать
понятие: изонить. Освоить приёмы изготовления изделий в технике «изонить», уметь
выполнять работу последовательно по заданному алгоритму.
|
Наблюдение
и обсуждение особенностей и последовательности изготовления изделий,
корректировка технологии изготовления в процессе работы.
|
|
28
|
|
|
Художественные
техники из креповой бумаги.
|
Урок освоения практических
умений.
|
Знакомство
с креповой бумагой. Проведение исследования с целью изучить свойства
креповой бумаги. Изготовление изделия из креповой бумаги.
|
Освоить
приёмы изготовления изделий из креповой бумаги.
|
Наблюдение
и обсуждение особенностей и последовательности изготовления изделий,
копирование и создание изделий из изучаемых материалов
|
|
29
|
|
|
Проверим
себя.
|
Урок контроля знаний.
|
Выполнение
проверочной работы.
|
Использовать
полученные знания и умения для выполнения проверочной работы.
|
Рефлексия
способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов
деятельности.
|
- Мастерская
кукольника (5 часов).
|
|
30
|
|
|
Что
такое игрушка?
|
Комбинированный
урок.
|
Знакомство
с историей игрушки. Изготовление декоративных зажимов на основе прищепок.
|
Знать
традиционные игрушечные промыслы России. Изготавливать изделия с опорой на
схему.
|
Организация рабочего места в зависимости от конструктивных
особенностей изделия, умение опираться на схему при выполнении работы, оценивать
результаты своей работы и работы одноклассников.
|
|
31
|
|
|
Театральные
куклы. Марионетки.
|
Комбинированный
урок.
|
Знакомство
с различными видами кукол для кукольных театров. Работа в группах: обсуждение
технологии изготовления различных кукол, подбор материалов и инструментов, изготовление
марионетки.
|
Знать
особенности кукол-марионеток, обсуждать свои знания, искать ответы в процессе
обсуждения. Изготавливать изделия с опорой на самостоятельно составленный
план.
|
Организация
своего рабочего пространства, изготовление изделий и проверка изделия в
действии с целью корректировки конструкции.
|
|
32
|
|
|
Куклы-перчатки.
|
Урок-практика.
|
Знакомство
с возможностями вторичного использования предметов одежды. Изготовление
изделий из старых предметов одежды (носков, перчаток и т.д.)
|
Использовать
освоенные знания и умения.
|
Изготовление изделий с опорой на схему, наблюдение и
сравнение конструктивных особенностей изделий, умение использовать освоенные
знания для решения проблемных задач.
|
|
33
|
|
|
Кукла-неваляшка.
|
Урок-практика.
|
Знакомство
с конструктивными особенностями куклы-неваляшки. Изготовление
игрушки-неваляшки из вторсырья.
|
Знать
конструктивные особенности игрушки-неваляшки. Применять освоенные ранее
знания и умения.
|
Изготовление
изделий с опорой на схему, наблюдение и сравнение конструктивных особенностей
изделий, умение использовать освоенные знания для решения проблемных задач.
|
|
34
|
|
|
Проверим
себя.
|
Урок
контроля знаний.
|
Выполнение
проверочной работы.
|
Использовать
полученные знания и умения для выполнения проверочной работы.
|
Рефлексия
способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов
деятельности.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.