|
Дни
недели
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах.
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Организация ППРС для самостоят. деятельности детей,
индивидуальная
деятельность.
|
Взаимодействие
с родителями, специалистами.
|
|
Понедельник,
22 октября
|
Утро:
Беседа: «Польза
овощей и фруктов» - учимся внимательно слушать, отвечаем на вопросы,
рассматриваем иллюстрации.
Дидактическая игра: Подбери
слова к слову «витамины» - формировать умение подбирать прилагательные по
теме.
Артикуляционная гимнастика.
Прогулка Наблюдение за
березой
Цели: продолжать знакомить с березой, выделяя
характерные признаки и изменения, связанные с временем года.
Подвижные
игры: «Найди себе
пару».
Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.
«Беги к
березе».
Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу
воспитателя.
Вечер:
воздушная гимнастика (картотека).
Артикуляционная
гимнастика (картотека).
П\и
« Ловишки –убежим от вируса»
чтение
стихотворения С.Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала»
Дидактическая
игра «Что где растет».
Прогулка.
Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
Рисование
Тема:
«Яблоко – спелое, сладкое, полезное»
Цель:
рисовать многоцветного (спелого) яблока гуашевыми красками и половинки яблока
(среза) цветными карандашами
Лит-ра:
И. А. Лыкова, стр. 44
Физ-ра
|
Поощрять желания детей самостоятельно подбирать
игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.
Рассматривание
иллюстраций
овощей, фруктов,
ягод
Д\и « Во саду и в
огороде».
Настольные игры для развития мелкой моторики
|
Поговорить
с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные
беседы и консультации по запросам родителей.
|
|
Дни
недели
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах.
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Организация
ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.
|
Взаимодействие
с родителями, специалистами.
|
|
Вторник,
23октября
|
Утро:
Игра – драматизация: по
сказке «Путаница»- закрепить знание детьми сказки, автоматизировать
четкое произношение звукосочетаний. Способствовать развитию коммуникативных
навыков.
Дидактическая игра: «Пирамида
здоровья» - Побуждать детей обосновывать свой выбор, развивать связную
речь, интерес к игре.
Артикуляционная гимнастика.
Наблюдение -за солнцем Цели:
продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках осени.
Труд- Приготовление корма для птиц вместе с
воспитателем.
Цели: приучать детей с помощью взрослых кормить птиц, развивать
мелкую моторику, воспитывать желание участвовать в уходе за птицами
П/и- «Кто быстрее добежит до
флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя
Вечер:
воздушная гимнастика (картотека)
Артикуляционная
гимнастика (картотека)
Дидактическая
игра «Полезные и вредные продукты».
Малоподвижная
игра «Съедобное - несъедобное»
Прогулка.
Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
|
Ребёнок
и окр.мир
Тема:
«Опиши, я отгадаю» (овощи и фрукты)
Цель:
учить выделять и называть характерные признаки в ответ на вопросы воспитателя
Лит-ра:
Т.М. Бондаренко, стр. 48
Конструирование
Тема:
«Как цветная капуста росла и выросла»
Цель:
вызвать интерес к конструированию цветной капусты с натуры.
Лит-ра:
И.А. Лыкова, стр. 40
|
Игры лото, кубики, мозаика.
С\рол\игры
«Больница»,
«Овощной
магазин»
Размещение спортивного инвентаря, для игровых действий.
Рассматривание
иллюстраций ,
книг по теме
проекта.
Свободная деятельность в уголках природы.
|
Предложить
родителям с детьми посетить магазин «Овощи, фрукты»
|
|
Дни
недели
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах.
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Организация
ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.
|
Взаимодействие
с родителями, специалистами.
|
|
Среда, 24
октября
|
Утро:
Беседа: «Какие мы знаем витамины» -
закрепляем полученные знания.
Дидактическая игра: «Круглый год»- закрепить
знания о сезонных изменениях в природе.
Артикуляционная гимнастика.
Прогулка: Наблюдение- за деревьями
Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать
бережное отношение к природе.
П/и – «Зайцы и волк». Цели: приучать
внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки
и другие действия в соответствии с текстом; учить
ориентироваться в пространстве, находить свое место.
П/и- «Снег кружится»
Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников
игры. Развивать слуховое внимание, двигательную активность. Воспитывать
желание играть в подвижные игры.
Вечер:
воздушная гимнастика (картотека).
Артикуляционная
гимнастика.
Пальчиковые
игры: «Белка», «Самолет», «Ягода».
Подвижная
игра «Собери урожай в саду и огороде».
Дидактическая
игра: «Назови
часть предмета»- учить «разбирать» любой объект на составляющие
части.
Чтение
художественной литературы: «Огородные фантазии» - учить
детей слушать художественное произведение.
Прогулка.
Игры с выносным материалом.
|
Музыкальное
занятие
ФЭМП
Тема:
«Занятие 8»
Цель:
закрепить знание о цифре 2.
Лит-ра:
Е.В. Колесникова, стр. 33
|
Рассматривание иллюстраций в книгах, альбомах.
Игровые действия с игрушками.
Действия с крупными фигурками животных (звукоподражание);
Игры детей с любимыми игрушками, крупным строительным
материалом.
Цель: развивать фантазию, творческие способности
Раскраски и трафареты на осеннюю тематику для
самостоятельной деятельности.
Рисование
овощей
и
фруктов
с
помощью
трафаретов.
|
Индивидуальные беседы с родителями «Как изготовить
книжку-малышку»
|
|
Дни
недели
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах.
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Организация
ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.
|
Взаимодействие
с родителями, специалистами.
|
|
Четверг
, 25 октября
|
Утро:
Беседа: «Для чего необходимо
есть овощи и фрукты?
- умение детей отвечать на вопросы, устанавливать связь растений
и воды.
Дидактическая игра: Нарисуй фрукты
и овощи по контуру».
Артикуляционная гимнастика.
Прогулка: Наблюдение
за
птицами. Цель: продолжать закреплять знания о х птицах;
учить проявлять заботу.
Д/и игра «Отгадай по описанию».
П/и «Гори, гори ясно». Цель: развивать умения
реагировать на сигнал; развивать быстроту, ловкость. Трудовая
деятельность: помочь подмести дорожки. П/и «Мыши в кладовой» - продолжать учить бегать легко, не
наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом; быстро менять направление движения
Вечер:
воздушная гимнастика (картотека)
Повторить знакомые песни.
Дидактическая игра: «Дары
природы» - Развивать связную речь, активизировать словарь.
Чтение художественной литературы:
«Стихи об овощах и фруктах» - развивать желание запоминать отрывки,
рассуждать о поступках героев.
Прогулка. Самостоятельная деятельность: с выносными
игрушками.
|
Физ-ра
Развитие
речи
Тема:
«Занятие 8. Придумывание
загадок-описаний об овощах и фруктах»
Цель:
учить описывать предмет, не называя его; развивать диалогическую речь.
Лит-ра:
О.С. Ушакова, стр. 124
|
Создание условий для занятия творческой деятельностью.
Настольные
игры (развитие мелкой моторики
Способствовать предельной наполняемости игрового
материала для развёртывания сюжетно-ролевой игры «Магазин овощей и фруктов».
Совершенствовать
умение самостоятельно
создавать для
задуманного сюжета
игровую обстановку.
Ловля и
подбрасывание
мяча
|
Консультация по проведению
« Дыхательной гимнастики»
|
|
|
|
Дни
недели
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах.
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Организация
ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.
|
Взаимодействие
с родителями, специалистами.
|
|
Пятница
, 26 октября
|
Утро:
Беседа: «В
магазин за покупками»,
- умение детей отечать на вопросы.
Дидактическая игра:
«Разрезные картинки» - совершенствовать умение составлять целое из частей.
Артикуляционная гимнастика.
Прогулка: Наблюдение за воронами.
Цель: продолжать знакомить с
многообразием птиц; развивать наблюдательность и любознательность.
Подвижная игра: «Раз, два, три – ко мне беги».
Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в
пространстве.
П/и«Попади в круг»
-совершенствовать умение действовать с предметами; учить
попадать в цель.
Вечер:
воздушная гимнастика (картотека)
Д/и «Добавь слово»
Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово
Дидактическая игра: «Угадай по описанию» - научить
составлять описательный рассказ, связную речь.
Чтение художественной литературы: русской народной сказки
«Волк и семеро козлят».
Прогулка. Самостоятельная деятельность: с выносными
игрушками.
|
Музыкальное
занятие
Аппликация
Тема:
«Ширма с фруктами»
Цель:
расширять и уточнять представления детей о полезности фруктов.
Лит-ра:
Д.Н. Колдина, стр. 16
|
Предложить для самостоятельного рассматривания картинки,
книги о животных.
Поощрять желания детей самостоятельно подбирать
игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.
С/рол\и
« Фруктовое
кафе»
Д\И «Найди
лишнее»
Сюжетно-ролевые игры «Больница», «Магазин» - помочь в
распределении ролей, следить за ходом игры.
|
Папка-передвижка «Как приучить ребенка есть овощи и фрукты»
|
|
|
|
Дни
недели
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах.
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Организация ППРС для самостоят. деятельности детей,
индивидуальная
деятельность.
|
Взаимодействие
с родителями, специалистами.
|
|
Понедельник,
29 октября
|
Утро:
Беседа с детьми «Что такое витамины?».
Рассматривание иллюстраций и муляжей фруктов, овощей и ягод.
Беседа об их значении и пользе для человека.
Дидактическая игра «Что где растет».
Артикуляционная гимнастика.
Прогулка Наблюдение за
проезжей частью
Цели: – закреплять
знания о проезжей части дороги – шоссе; отмечать большое разнообразие машин,
их названия; формировать представление о правилах дорожного движения.
П/и :«Горелки»Цель:
учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя.
«Дорожка препятствий»
Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.-
Трудовые
поручения- собрать листья с участка
Цель: учить добиваться
выполнения задания общими усилиями.
Вечер:
воздушная гимнастика (картотека).
Артикуляционная
гимнастика (картотека).
идактическая
игра: «Найди
предмет той же формы» - уточнить представление о форме предметов.
Чтение
художественной литературы: русской народной сказки «Сестрица
Аленушка и братец Иванушка».
Прогулка.
Самостоятельная деятельность: с выносными игрушками.
|
Рисование
Тема:
«Овощи»
Цель:
учить рисовать круглые и овальные предметы с натуры и закрашивать цветными
карандашами, не выходя за контур и накладывая штрихи в одном направлении.
Лит-ра:
Д. Н. Колдина, стр. 14
Физ-ра
|
Поощрять желания детей самостоятельно подбирать
игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.
Д\И «Вредно-
полезно»,
«Какой витамин
спрятался в
продуктах»
Настольные игры для развития мелкой моторики
«Передай мяч»
Дети строятся в
колонну друг за
другом и
передают мяч
над головой.
|
Поговорить
с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные
беседы и консультации по запросам родителей.
|
|
Дни
недели
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах.
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Организация
ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.
|
Взаимодействие
с родителями, специалистами.
|
|
Вторник,
30 октября
|
Утро:
Беседа с детьми «Что значит правильное питание?»; «Самые
полезные продукты».
Предложить детям нарисовать самые любимые «правильные,
полезные» продукты и блюда.
Дидактическая игра «Полезные и вредные продукты».
Артикуляционная гимнастика.
Наблюдение за тучей
Цель: продолжать знакомить детей с явлениями
неживой природы. Уточнить понятие «туча». Развивать наблюдательность, память.
Подвижная игра: «Через ручеек»
Труд- Приготовление корма для птиц вместе с
воспитателем.
Цели: приучать детей с помощью взрослых кормить птиц, развивать
мелкую моторику, воспитывать желание участвовать в уходе за птицами
П/и- «Кто быстрее добежит до
флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя
Вечер:
воздушная гимнастика (картотека)
Артикуляционная
гимнастика (картотека)
Дидактическая
игра: «Какой витамин спрятался
в продуктах».
Чтение
художественной литературы: Разучивание и
обсуждение пословиц: «Лук от семи недуг», «За ягодами пойдешь –
здоровье найдешь.
|
Ребёнок
и окр.мир
Тема:
«Витамины»
Цель:
закреплять понятия о взаимосвязи растительного мира и человека, их влиянии
друг на друга.
Лит-ра: конспект
1
Конструирование
Тема:
«Как на кустах постепенно зрели ягодки»
Цель:
вызвать интерес к созданию образа кустика со спелыми ягодками.
Лит-ра:
И.А. Лыкова, стр. 48
|
Игры лото, кубики, мозаика.
Рисование овощей и фруктов с помощью трафаретов
Внесение атрибутов к игре «Семья», для разыгрывания
небольших сюжетов.
В книжном уголке стихи потешки о фруктах.
Размещение спортивного инвентаря, для игровых действий.
Атрибуты для театрализованной игры.
|
Консультации
для родителей: «Витаминный калейдоскоп»
|
|
Дни
недели
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах.
|
Непосредственно
образовательная деятельность
|
Организация
ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.
|
Взаимодействие
с родителями, специалистами.
|
|
Среда,
31 октября
|
Утро:
Беседа с детьми «Для чего нужно есть кашу?»
Подвижная игра «Собери урожай в саду и огороде».
Артикуляционная гимнастика.
Прогулка: Наблюдение за работой дворника
Цель: познакомить
детей с профессией дворника, подчеркивая значимость труда для всех. Показать
орудия труда. Воспитывать уважение к труду дворника.
Подвижная игра: «Через
ручеек»
Дидактическая игра: «
Что делает?»
Цель: учить детей подбирать
глаголы к существительному «дворник».
Самостоятельная
деятельность детей
Вечер:
воздушная гимнастика (картотека).
Артикуляционная
гимнастика.
Пальчиковые
игры: «Белка», «Самолет», «Ягода».
Рассматривание
иллюстраций к сказкам. Цель: вспомнить название сказок.
Сюжетно
– ролевая игра:«Варим компот» - закрепить
названия фруктов и ягод.
Прогулка.
Самостоятельная деятельность: с выносными игрушками.
|
Музыкальное
занятие
ФЭМП
Тема:
«Занятие 9»
Цель:
ознакомление с цифрой 3; соотнесение цифры с количеством предметов.
Лит-ра:
Е.В. Колесникова, стр. 35
|
Рассматривание иллюстраций в книгах, альбомах.
Сюжетно-ролевая игра «Продуктовый магазин» -
закрепить названия полезных продуктов и отделов магазина, в которых можно
приобрести данные продукты.
Рассматривание и обследование муляжей овощей и фруктов.
Игры детей с любимыми игрушками, крупным строительным
материалом.
Цель: развивать фантазию, творческие способности
Раскраски и трафареты для самостоятельной деятельности.
|
Консультации для родителей: «Ешьте больше овощей (фруктов)
будете здоровы!».
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.