Календарный план воспитательно-образовательной работы на ноябрь в подготовительной группе

Среда, 1 ноября. Тема недели: «Неделя осторожного перехода»

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1.Общение.	«Дружат дети всей земли»	Формировать у детей понятия дружбы между людьми разных стран
	2. И/р по конструктивной деятельности	Богдан, Дима, Никита	Запоминать названия деталей строительного материала
У/г	№9, с.101, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1.  Речевое развитие (Развитие речи/ Приобщение х/л) 9:00-9:30	1. «Сегодня так светло кругом!» с.15-36, В.В.Гербова	Познакомить со стихами об осени, приобщая их к поэтической речи
	2. Художественно-эстетическое развитие (Лепка/Аппликация) 9:40-10:10	22. «Праздничный хоровод», с.51, Т.С.Комарова	Учить составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. Развивать чувство композиции, цвета.
	3. Физическое развитие (физическая культура) 10:20 - 10:50	№26, с.32, Л.И.Пензулаева	Закреплять навык ходьбы и бега по кругу; упражнять в ходьбе по канату; упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур
Прогулка	1. Наблюдение за живой природой	Наблюдение за кошками	обогащать знания о жизни бездомных кошек осенью. Чем они питаются сейчас? Как можно помочь кошкам выжить в морозы?
	2. П/и	«Кого назвали, тот и ловит!»	- учить детей правильно выполнять основные движения при беге, использовать все игровое пространство площадки, быстро действовать по звуковому сигналу
	3.Труд в природе	Коллективная работа на участке по уборке мусора.	Формировать у детей навыки коллективного труда
	4. И/р по развитию движений	Алиса, Вова, Арина	Продолжать учить выполнять подскоки на одной ноге попеременно
Вечер	1. Приобщение к искусству.	Просмотр м/ф по произведению В. Катаева «Цветик -семицветик»	Подвести детей к пониманию нравственного смысла сказки, к оценке поступков и характера главной героини
	2. С/р игра.	«Семья»	Продолжать учить детей дружно играть, распределять роли, развивать сюжет и связную диалогическую речь
	3. Культурно-досуговая деятельность.	Познавательно – исследовательская деятельность: «Загадочные пузыри». Це	Показать   детям, что воздух есть в некоторых предметах (из поролона, глины, земли при погружении в воду выделяются пузырьки газа.)
Самостоятельная деятельность. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Четверг, 2 ноября

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1. Логопедическая работа	развивающие задания «Какое слово потерялось?»	вызывать у детей интерес к слову, уточнить понятие «слово». Учить детей выделять отдельные слова в предложениях, показать важность соблюдения определенной последовательности слов в высказываниях
	2. Формирование основ безопасности	«Исправим поступок»	закреплять умение оценивать позитивные и негативные поступки; учить чётко формулировать свои оценки и высказывания
	3. Окружающий мир	«Мы дружбой единой крепки»	Формировать у детей представление об окружающем мире, о его многообразии, разных странах; России, как о родной стране
У/г	№9, с.101, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1. Познавательное развитие (ФЭМП) 9:00-9:30	1, с.46-48, И.А.Помораева	Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10.
	2.  Художественно-эстетическое развитие (Рисование) 9:40-10:10	24. Рисование иллюстраций к сказке «Серая Шейка», с.52-54, Т.С.Комарова	Развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение выбирать эпизод, который хотелось передать в рисунке
Прогулка	1. Наблюдение за неживой природой	«За ветром»	Дать характеристику ветру: сильный, слабый, кратковременный. Подвести детей к пониманию, что ветер может дуть с разных сторон
	2.  Спортивные игры.	«Футбол»	Продолжать знакомить с элементами игры в футбол.
	3. И/р по развитию движений	Арина, Богдан, Никита	Развивать умение бросать мяч о землю и ловить его двумя руками.
Вечер	1. Х/б труд	Мытье игрушек	Приучать помогать взрослым в уборке игрового инвентаря
	2. Инд. работа по ФЭМП	Лиза, Милана П, Милана Н	Составлять узоры из плоских геометрических фигур
	3.  Музыкальная деятельность	Разучивание песни о маме	Подготовка ко Дню Матери
	4. Н/п игры	«Назови и опиши предмет»	Учить детей называть предметы и описывать их, развивать связную речь, активизировать словарь
Самостоятельная деятельность. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Пятница, 3 ноября

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1.Формирование основ гражданственности (волонтерство)	«Что такое волонтерство? Чем мы можем помочь окружающим?»	Познакомить с действующим волонтерским движением в городе «За Победу!».
	2. Самообслуживание	«Убираем вещи сами»	Формировать привычку аккуратно складывать одежду в шкафу
У/г	№9, с.101, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1. Речевое развитие (Развитие речи/ Приобщение х/л) 9:00-9:30	2.Осенние мотивы, с.36-37, В.В.Гербова	Учить детей рассматривать рисунки в книгах, объяснять, почему понравилась та или иная иллюстрация
	2. (Музыкальное)  9:40 – 10:10	«Гимн городу», «Здравствуй, славная столица!», муз.М.Глинки	Познакомить детей с творчеством композитора М.И.Глинки. Развивать умение внимательно и осознанно слушать музыку, понимать ее.
	3. (Физическая культура на прогулке) 11:00-11:30	27, с.32, Л.И.Пензулаева.	Закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками
Прогулка	1. Наблюдение за живой природой	Наблюдение за птицами	продолжать расширять знания и представления о зимующих и перелетных птицах (узнавать и называть их)
	2. П/и	«Мы — веселые ребята», «Затейники». .	- учить детей использовать все игровое пространство площадки, передвигаться, не задевая других игроков, ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу
	3.Труд в природе	Уборка участка от мусора	Привлекать детей к посильному труду
	4. День Здоровья (1 раз в квартал)	-	-
Вечер	1. Инд. работа по ИЗО.	По подгруппам	Упражнять в рисовании фигуры человека (овальное тело, голова, руки, ноги, положение туловища)
	2. Работа с родителями	беседа	Значение соблюдения режима дня для здоровья ребенка
	3. Труд в природе	Уборка дорожек от снега	Формировать привычку помогать взрослым; приучать содержать участок в чистоте и порядке
Самостоятельная деятельность детей. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Вторник, 7 ноября. Тема недели «Мой дом, моя страна»

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1. Финансовая грамотность.	«Деньги реальные и виртуальные. Как можно оформить интернет-покупки?»	Продолжать знакомить детей с наличными деньгами (бумажные, монетки). Объяснить значение онлайн покупок.
	2. Труд в природе	Уход за комнатными растениями	Понаблюдать за занесенными с улицы цветами (как они приживаются в комнатных условиях)
	3. Окружающий мир.	Д/и «Части суток»	Формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, вечер-утро
У/г	№9, с.101, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1. . Окружающий мир/Природа 9:00-9:30	5. Птицы нашего края, с.40-42, О.А.Соломенни- кова,	Расширять знания о разнообразии мира пернатых. Учить узнавать и правильно называть птиц местного края
	2. (Рисование) 9:40-10:10	26. Как мы играем в д/с, с.55, Т.С.Комарова	Закреплять умение отражать в рисунках впечатления от окр.жизни, передавать простые движения фигуры человека.
	3. Физическая культура 10:20 - 10:50	№28, с.32-34, Л.И.Пензулаева	Упражнять в ходьбе с изменением направления движения; в прыжках через короткую скакалку; бросании мяча друг другу; ползании по гимнастической скамейке
Прогулка	1. 1. Наблюдение за неживой природой	За сезонными изменениями	формировать представления об изменениях в природе в конце осени (ночь становится длиннее, а день убывает)
	2. Спортивные игры	Игры с мячами	Учить перебрасывать мяч и ловить его в движении (во время бега)
	3. Физ. досуг (1-2 раза в месяц)	«Мы – веселые ребята!»	Активные п/и детей на прогулке
Вечер	1.Театрализованная деятельность	«Маленькие актеры»	Использовать костюмы, атрибуты к играм. Прививать интерес к театрализации
	2. Приобщение к х/л	«Небылицы-перевертыши»	Познакомить детей с народными и авторскими перевертышами, вызвать желание составлять свои небылицы
Самостоятельная деятельность. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Среда, 8 ноября

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1.Общение.	«Дружат дети всей земли»	Формировать у детей понятия дружбы между людьми разных стран
	2. И/р по конструктивной деятельности	«Гараж». Вова, Никита, Семен	Продолжать развивать конструкторские способности детей (строить по образцу, самостоятельно)
У/г	№9, с.101, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1.  Речевое развитие (Развитие речи/ Приобщение х/л) 9:00-9:30	3. Зв.к.р. Работа над предложением, с.37-38, В.В.Гербова	Совершенствовать фонетическое восприятие, умение определять количество и последовательность слов в предложении. Продолжать работу над смысловой стороной слова
	2. Художественно-эстетическое развитие (Лепка/Аппликация) 9:40-10:10	8. Лепка «Ребенок с котенком», с.54, Т.С.Комарова	Учить изображать в лепке несложную сценку (ребенок играет с животным), передавая движения фигур человека и животного.
	3. (Физическая культура) 10:20 - 10:50	№29, с.34, Л.И.Пензулаева	Упражнять в ходьбе с изменением направления движения; в прыжках через короткую скакалку; бросании мяча друг другу; ползании по гимнастической скамейке
Прогулка	1. Наблюдение за живой природой	Наблюдение за воробьем	— закрепление знаний о зимующей птице; — формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время;
	2. П/и	«Жмурки».	закреплять умение ориентироваться в пространстве
	3.Труд в природе	«Поможем дворнику»	Уборка участка от мусора (листья, ветки), подмести дорожки
	4. И/р по развитию движений	«Встречные перебежки» (Дима, Вероника, Лиза)	учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга
Вечер	1. Приобщение к искусству.	Презентация «Осень глазами художника»	Продолжать знакомить детей с миром искусства – картинами и их репродукциями
	2. С/р игра	«Шоферы»	формировать умение самостоятельно объединяться в игре, обустраивать место, подбирать необходимые атрибуты. Способствовать расширению круга ролевых действий, развитию социальных отношений, за счет осмысления профессиональной деятельности взрослых
	3. Культурно-досуговая деятельность.	«Осенние посиделки»	Чтение стихов об Осени, пение песен
Самостоятельная деятельность. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Четверг, 9 ноября

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1. Логопедическая работа	Д/и «Что растет в родном краю?»	закреплять названия деревьев; — формировать словарный запас; прививать бережное отношение к природе.
	2. Формирование основ безопасности	«Снег и лед. Чем опасен лед?»	Учить заботиться о своей безопасности. Осторожно передвигаться по ледяной поверхности
	3. Окружающий мир	Рассматривание альбома «Все работы хороши, выбирай на вкус»	расширять и обогащать знания и представления детей о профессиях, о труде; воспитывать гордость за родителей, за их трудовую деятельность; воспитывать желание трудиться, приносить пользу посредством художественного слова
У/г	№9, с.101, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1. Познавательное развитие (ФЭМП) 9:00-9:30	2, с.48-50, И.А.Помораева	Учить составлять число 5 из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15
	2.  (Рисование) 9:40-10:10	27. Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи, с.56, Т.С.Комарова	Продолжать знакомить детей с народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам
Прогулка	1. Наблюдение за неживой природой	Наблюдение за общественным транспортом	закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; — воспитывать интерес к технике и труду взрослых
	2.  Спортивные игры.	Хоккей	Прививать интерес к спортивным играм, желание играть в них (хоккей – зимний вид спорта.
	3. И/р по развитию движений	Милана П, Дима, Семен	Упражнять в метании предметов (шишек, снежных комочков) в горизонтальную цель
Вечер	1. Х/б труд	«Самый чистый шкафчик»	Навести порядок в шкафчиках: сложить сменную одежду, спортивную форму.
	2. Инд. работа по ФЭМП	Д/и «Угадай, какое число пропущено»	определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число
	3.  Музыкальная деятельность	Разучивание песни для мам	Подготовка к празднику «День Матери»
	4. Н/п игры	Д/и «Лото профессий»	формировать самостоятельно правильно подбирать предметы – напарники, которые используют в данной профессии
Самостоятельная деятельность. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Пятница, 10 ноября

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1.Формирование основ гражданственности (волонтерство)	«Пункты сбора теплых вещей, продуктов для участников СВО» в нашем городе	Продолжать работу по основам гражданственности; знакомить детей с шумерлинской организацией «Форум этичных шумерлинцев»
	2. Самообслуживание	«Самая аккуратная папка (сумка)»	Продолжать учить аккуратно складывать письменные принадлежности в своей папке
У/г	№9, с.101, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1. Речевое развитие (Развитие речи/ Приобщение х/л) 9:00-9:30	4. Пересказ р-за В.Сухомлинского «Яблоко и рассвет», с.39-40, В.В.Гербова	Активизировать словарь детей. Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа
	2. (Музыкальное)  9:40 – 10:10	Подготовка к новогоднему утреннику	Разучивание текста песен, «Танца джентльменов»
	3. (Физическая культура на прогулке) 11:00-11:30	№30, с.34, Л.И.Пензулаева	Закреплять навыки бега с преодолением препятствий, ходьбы с остановкой по сигналу; повторить игровые упражнения с мячом
Прогулка	1. Наблюдение за живой природой	за сорокой	развивать логическое мышление; формировать причинно-следственные связи и закономерности в природных явлениях; расширить представления о перелетных птицах; знакомить с народными приметами о птицах
	2. П/и	«С кочки на кочку»	формировать навыки прыжков в длину с места и с разбега
	3.Труд в природе	Уборка снега на участке	Наблюдение за трудом дворника. Приучать оказывать взрослым посильную помощь
	4. День Здоровья (1 раз в квартал)	п/и на прогулке
Вечер	1. Инд. работа по ИЗО	Богдан, Арина, Никита	Упражнять мальчиков в рисовании фигуры человека
	2. Работа с родителями	Индивидуальные беседы	Напомнить родителям, чаще повторять и запоминать с детьми дни недели, времена года, месяцы
	3. Труд в природе	Комнатные растения (хлорофитум)	Уход за комнатными растениями. Закреплять знания об условиях пересадки растения.
Самостоятельная деятельность детей. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Понедельник, 13 ноября. Тема недели: «Вежливость, толерантность»

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1. Подготовка к обучению грамоте	Плакат «Алфавит»	Продолжать знакомить с гласными и согласными буквами, запоминать их. Учить соединять согласный и гласный звуки (слоги)
	2. Д/и	«Назови и опиши предмет»	Учить детей называть предметы и описывать их, развивать связную речь, активизировать словарь
	3. С/р игра	«Семья»	Продолжать учить детей дружно играть, распределять роли, развивать сюжет и связную речь.
У/г	№10, с.101-102, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1. Познавательное развитие (ФЭМП) 9:00-9:30	3, с.51-52, И.А.Помораева	Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Познакомить с измерением величин с помощью условной меры
	2. (Конструктивно-модельная деятельность) 9:40-10:10	«Летательные аппараты», №19, с.52	Уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения.
	3. (Музыкальная деятельность) 10:20-10:50	С.Прокофьев «Утро», «Ходит месяц над лугами» из цикла «Детская музыка»	Продолжать развивать эмоциональное восприятие инструментальных произведений и песен
Прогулка	1. 1. Наблюдение за живой природой	Наблюдение за зимующими птицами	продолжать знакомить с многообразием птиц; расширять представления детей о зимующих и перелетных птицах
	2. П/и	«Кот и мыши»	Продолжать учить соблюдать правила игры; Активизировать двигательную активность
	3.И/р по развитию движений	По подгруппам	Упражнять в подскоках с продвижением вперед
Вечер	1. Формирование основ ЗОЖ	Просмотр презентации «Если хочешь быть здоров – закаляйся!»	Формирование заботливого отношения к своему здоровью
	2. Прикладное творчество	«Ежик из осенних листьев»	Прививать интерес к творчеству, желание создавать «шедевр» своими руками
Самостоятельная деятельность. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Вторник, 14 ноября

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1. Финансовая грамотность.	с/р игра «Магазин»	Продолжать знакомить детей с наличными деньгами
	2. Труд	Дежурство по столовой.	Учить самостоятельно определять дежурных по столовой, использовать карточки для обозначения дежурных
	3. Окружающий мир.	Ситуативный разговор «Зачем говорят «здравствуйте»?»	напомнить вежливые слова, разъяснить, что они выражают доброе отношение к другим людям
У/г	№10, с.101-102, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1. . Окружающий мир/Природа 9:00-9:30	«Путешествие в прошлое книги», с.35-36, О.В.Дыбина	Познакомить с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека.
	2. (Рисование) 9:40-10:10	29. Дек.рисование по мотивам городецкой росписи, с.58, Т.С.Комарова	Продолжать знакомство с городецкой росписью. Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи.
	3. Физическая культура 10:20 - 10:50	№31, с.34-36, Л.И.Пензулаева	Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами; повторить ведение мяча с продвижением вперед
Прогулка	1. 1. Наблюдение за неживой природой	За ветром	Развивать познавательные способности детей (как можно узнать направление ветра? Откуда берутся сугробы?)
	2. Спортивные игры	«Попади мешочком в круг»	Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой.
	3. Физ. досуг (1-2 раза в месяц)	«Папа, мама, я – спортивная семья»	Организация совместного спортивного праздника. Привлечение детей и родителей к совместному досугу.
Вечер	1.Театрализованная деятельность	Сказка для малышей	Продолжать репетировать драматизацию сказки «Репка» для малышей.
	2. Приобщение к х/л	Н. Рубцов «Привет, Россия!»	Познакомить со стихотворением «Привет, Россия!». Воспитывать любовь к Родине, к родной природе, патриотизм
Самостоятельная деятельность. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Среда, 15 ноября

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1.Общение.	Речевая игра с мячом «Назови профессию»	продолжать закреплять знания детей о профессиях, обогатить словарь детей, развивать внимание, ловкость
	2. И/р по конструктивной деятельности	По подгруппам	Возводить постройки по образцу (см. тетрадь по строительным играм)
У/г	№10, с.101-102, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1.  Речевое развитие (Развитие речи/ Приобщение х/л) 9:00-9:30	5. Лексические игры и упражнения, с. 40, В.В.Гербова	Активизировать речь детей, совершенствовать фонематическое восприятие речи.
	2. Художественно-эстетическое развитие (Лепка/Аппликация) 9:40-10:10	4.Аппликация «Рыбки в аквариуме», с.51, Т.С.Комарова	Учить вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений.
	3. Физическая культура, 10:20 - 10:50	32, с.36, Л.И.Пензулаева	Метание мешочков в горизонтальную цель, ходьба по гимнастической скамейке
Прогулка	1. Наблюдение за живой природой	Наблюдение за кошкой.	Закреплять знания о том, что кошка — домашнее жи­вотное, млекопитающее, имеет определенные призна­ки, воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек
	2. П/и	«Мы – веселые ребята»	Продолжать учить соблюдать правила игры
	3.Труд в природе	Уборка снега на участке	Объяснить детям важность чистоты участка, в целях безопасности жизни и здоровья детей
	4. И/р по развитию движений	Богдан, Никита, Дима	Безопасное скольжение по ледяным дорожкам
Вечер	1. Приобщение к искусству.	Слушание музыки, детских песенок об осени	Определять жанр мелодии, темп, характер. Предложить подумать, что можно исполнять под эту мелодию (кружиться, маршировать и и.п.)
	2. С/р игра.	По желанию детей	Помочь подобрать необходимый материал, атрибуты
	3. Культурно-досуговая деятельность.	Игры детей в шашки, шахматы.	развитие логического мышления и формирование навыков игры по правилам
Самостоятельная деятельность. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Четверг, 16 ноября

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1. Логопедическая работа	Заучивание скороговорки «Петр-пекарь пек пироги в печи»	продолжать развивать правильное звукопроизношение
	2. Формирование основ безопасности	«Предметы быта. В чем опасность?»	Обсудить с детьми, чем могут быть опасны предметы быта. Повторить правило - нельзя включать без взрослых!
	3. Окружающий мир	Наблюдение за одеждой прохожих -	активизировать в речи детей и уточнить понятия, связанные с названиями предметов и деталей одежды, учить детей сравнивать результаты своих наблюдений в разные времена года
У/г	№10, с.101-102, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1. Познавательное развитие (ФЭМП) 9:00-9:30	4, с. 54-55, И.А.Помораева	Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
	2.  (Рисование) 9:40-10:10	9. «Наша любимая п/и», с.59, Т.С.Комарова	Формировать умение отбирать интересное содержание рисунка, воплощать задуманное. Контур нарисовать простым карандашом, закрасить акварелью.
Прогулка	1. Наблюдение за неживой природой	. Наблюдение за БЕРЕЗОЙ	продолжать знакомить с деревом, ставшим символом России; рассказать о том, какую пользу береза приносит людям; воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе
	2.  Спортивные игры.	«Догонялки»	Поощрять активные игры детей на свежем воздухе
	3. И/р по развитию движений	Арина, Алиса	Упражнять девочек
Вечер	1. Х/б труд	Уборка в игровом уголке	Поддерживать желание детей трудиться по собственному почину, учить беречь предметы труда, убирать их после работы в надлежащее место. Формировать осознанное отношение к порядку
	2. Инд. работа по ФЭМП	Богдан, Никита, Арина	Письменная работа в индивидуальных тетрадях
	3.  Музыкальная деятельность	Д/и «Угадай инструмент»	Учить определять на слух звучание муз.инструмента (барабан, муз.молоточек, металлофон)
	4. Н/п игры	«Угадай профессию», «Лото», «Домино	Соблюдать правила игры
Самостоятельная деятельность. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Пятница, 17 ноября

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1.Формирование основ гражданственности (волонтерство)	«Поможем малышам»	Организация посильной помощи малышам (оклеить книжки, подточить карандаши)
	2. Самообслуживание	«Я-будущий школьник»	Воспитывать самостоятельность. Формировать привычку аккуратно складывать канцелярские товары в папке
У/г	№10, с.101-102, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1. Речевое развитие (Развитие речи/ Приобщение х/л) 9:00-9:30	6. Чтение сказки К.Паустовского «Теплый хлеб», с.41, В.В.Гербова	Познакомить с литературной сказкой К.Паустовского «Теплый хлеб»
	2. (Музыкальное)  9:40 – 10:10	П.И.Чайковский «Времена года»	Познакомить с биографией композитора. Продолжать развивать потребность слушать классическую русскую музыку
	3. Физическая культура на прогулке, 11:00-11:30	№33, с.36-37, Л.И.Пензулаева	Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторить игровые упражнения с мячом
Прогулка	1. Наблюдение за живой природой	«То, что растет - живое!»	Предложить детям рассказать о том, почему нужно бережно относиться к растениям, как их беречь. Формировать представления о разнообразии природы и взаимосвязи ее объектов
	2. П/и	«Мы – веселые ребята»	Ориентировка детей в пространстве; развитие физических качеств детей
	3.Труд в природе	Уборка территории	Привлекать детей к посильному труду: подмести веранду, почистить дорожки от снега
	4. День Здоровья (1 раз в квартал)
Вечер	1. Инд. работа по ИЗО	Милана Н., Вова	Продолжать учить рисовать фигуру человека
	2. Работа с родителями	«Домашнее чтение»	Рекомендации пособий для домашних занятий с детьми
	3. Труд в природе	Уход за комнатными растениями	Опрыскивание листьев, рыхление почвы, полив. Продолжать знакомить со способами ухода за растениями
Самостоятельная деятельность детей. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Понедельник, 20 ноября. Тема недели: «Все работы хороши»

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1. Подготовка к обучению грамоте	И. Токмакова «Деревья»	Воспитывать умения слушать, следить за развитием действия, воспитание бережного отношения к деревьям, развитие умения отвечать на вопросы по произведению
	2. Д/и	«Угадай, что - где растёт»	Формирование знаний о растительном мире (сад, огород, лес, поле, луг, пустыня)
	3. С/р игра	«Детский сад»	Расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников д/с
У/г	№11, с.102, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1. Познавательное развитие (ФЭМП) 9:00-9:30	5, с.55-57, И.А.Помораева	Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15.
	2. (Конструктивно-модельная деятельность) 9:40-10:10	Игра «Построй здание», с.20, Л.В.Куцакова	Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении строительной игры
	3. (Музыкальная деятельность) 10:20-10:50	Новогодние песни	Продолжать заучивать песни с новогоднего репертуара
Прогулка	1. 1. Наблюдение за живой природой	Наблюдение за солнцем.	Учить детей определять положение солнца в начале и в конце прогулки, устанавливать зависимость его положения от времени года
	2. П/и	«Бездомный заяц»	Учиться быстро бегать; ориентироваться в пространстве
	3.И/р по развитию движений	Лиза, Женя, Милана Н.	Учить стоять и передвигаться на лыжах (коротких)
Вечер	1. Формирование основ ЗОЖ	Рассматривание плаката «Я и моё тело»	Помочь ребенку лучше узнать себя, свой организм, научить бережно относиться к себе, своему здоровью и здоровью других людей, знать и использовать возможности своего организма
	2. Прикладное творчество	«Новогодние игрушки»	Предложить детям придумать свою игрушку из бумаги (вырезать, склеить, сложить…) для украшения группы
Самостоятельная деятельность. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Вторник, 21 ноября

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1. Финансовая грамотность.	«Все работы хороши, выбирай на вкус»	Кратко познакомить детей с профессией бухгалтера (умение считать деньги, правильно распределять финансовый поток – главное качество профессии0
	2. Труд в природе	Уход за комнатными растениями	Почему одни растения (герань, хлорофитум, традесканцию) поливают часто, а другие – реже (кактус)
	3. Окружающий мир.	«Расскажи, чем запомнился тебе этот день в детском саду»	Развитие коммуникативных навыков, развивать связную речь.
У/г	№11, с.102, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1. . Окружающий мир/Природа 9:00-9:30	6. Наблюдение за живым объектом, с.43-45, О.А.Соломенникова	Расширять представления детей о декоративных животных. Учить наблюдать за морской свинкой, не мешая ей.
	2. (Рисование) 9:40-10:10	«Нарисуй, что интересного было в этом месяце», с.139, Комплексные занятия	Учить отбирать из опыта интересное содержание для своего рисунка, воплощать задуманное
	3. (физическая культура) 10:20 - 10:50	№34, с.37-38, Л.И.Пензулаева	Закреплять навык ходьбы и бега между предметами; разучить в лазаньи на гимн.стенку переход с одного пролета на другой
Прогулка	1. 1. Наблюдение за неживой природой	Наблюдение за общественным транспортом	закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; — воспитывать интерес к технике и труду взрослых
	2. Спортивные игры	«Кто скорее до флажка?», «Выше ноги от земли»	Развитие физических качеств: быстрота, ловкость движений. Упражнять в прыжках в высоту на месте.
	3. Физ. досуг (1-2 раза в месяц)	Игры-эстафеты	Способствовать развитию физических качеств детей
Вечер	1. Театрализованная деятельность	Пословицы и поговорки о профессиях	расширять кругозор детей, прививать любовь к словотворчеству
	2. Приобщение к х/л	«Все работы хороши, выбирай на вкус»	расширять и обогащать знания и представления детей о профессиях, о труде; воспитывать гордость за родителей, за их трудовую деятельность; воспитывать желание трудиться, приносить пользу посредством художественного слова
Самостоятельная деятельность. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Среда, 22 ноября

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1.Общение.	«Кем я буду, когда вырасту»	Развивать диалогическую форму речи
	2. И/р по конструктивной деятельности	Арина, Рома, Андрей Г.	Учить анализировать готовые схемы и предложить конструировать по ним постройки
У/г	№11, с.102, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Заняти	1.  (Развитие речи/ Приобщение х/л) 9:00-9:30	7. Подводный мир, с. 41-42, В.В.Гербова	Совершенствовать диалогическую речь, умение составлять рассказы на заданную тему
	2. (Лепка/Аппликация) 9:40-10:10	28. «Лепка по замыслу», 56-57, Т.С.Комарова	Закреплять умение передавать форму, пропорции знакомых предметов, используя усвоенные приемы лепки.
	3. (Физическая культура) 10:20 - 10:50	№35, с.38, Л.И.Пензулаева	Повторить упражнения в прыжках и на равновесие; забрасывание мяча в корзину
Прогулка	1. Наблюдение за живой природой	За собакой	Обратить внимание детей на бездомных собак. Вспомнить правила обращения с бездомными животными (не подходить близко, не дразнить, не обижать)
	2. П/и	«Два Мороза», №6, с.120	Продолжать учить правила новой игры.
	3.Труд в природе	«Кто это знает и умеет?»	расширять представления детей о том, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий (Дворник, водитель снегоуборочных машин, электрик)
	4. И/р по развитию движений	Ходьба на лыжах	Продолжать учить передвигаться на лыжах попеременным шагом
Вечер	1. Приобщение к искусству.	Слушание «Времена года» П.И.Чайковский	Учить слушать классическую музыку, понимать ее характер, настроение
	2. С/р игра.	«Медсестра в детском саду»	продолжать учить играть сообща, распределять роли, подытожить представления детей о работе медсестры в д/с
	3. Культурно-досуговая деятельность.	Придумывание сказки «Как мы варили кашу»	продолжать учить придумывать самостоятельно сказку для детей о профессии повара, развитие монологической речи
Самостоятельная деятельность. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Четверг, 23 ноября

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1. Логопедическая работа	Ситуативный разговор «Какая профессия важнее всех»	продолжать учить детей делать выводы и аргументировать их. Учить детей говорить полными предложениями
	2. Формирование основ безопасности	«Осторожно, лед!»	Прививать детям навыки безопасности, умение заботиться о своем здоровье.
	3. Окружающий мир	Опыт «Зависимость состояния воды от температуры».	показать детям превращение воды в лед и обратный процесс; закрепить представление о том, что превращение воды в лед зависит от температуры воздуха
У/г	№11, с.102, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1. Познавательное развитие (ФЭМП) 9:00-9:30	6, с.58-60, И.А.Помораева	Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20
	2.  (Рисование) 9:40-10:10	«Мой город» (по замыслу)	Учить изображать характерные особенности городских зданий (в зимнее время)
Прогулка	1. Наблюдение за неживой природой	Экскурсия по территории детского сада.	познакомить с изменениями на участках с приходом зимы, воспитывать бережное отношение к оборудованию, повторить правила безопасного поведения на прогулке
	2.  Спортивные игры.	П/и «Чье звено победит?»	Организовать зимнюю эстафету. Способствовать развитию физических качеств у детей
	3. И/р по развитию движений	Софья, Никита, Андрей Г.	Метание снежных комочков в горизонтальную цель
Вечер	1. Х/б труд	Уборка в игровом уголке	Помыть с детьми пластмассовые игрушки.
	2. Инд. работа по ФЭМП	По подгруппам	Упражнять детей в умении ориентироваться в тетради в клетку.
	3.  Музыкальная деятельность	«Скоро-скоро Новый год!»	Разучивание текстов новогодних песен
	4. Н/п игры	«С какого дерева листочек?»	Продолжать учить запоминать, узнавать деревья по их листочкам
Самостоятельная деятельность. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Пятница, 24 ноября

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1.Формирование основ гражданственности (волонтерство)	Операция «Мусору – нет!»	Воспитывать бережное отношение к природе. Регулярно убирать территорию, не мусорить
	2. Самообслуживание	«Самый чистый шкафчик»	Приучать поддерживать чистоту и порядок в личных вещах
У/г	№11, с.102, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1. Речевое развитие (Развитие речи/ Приобщение х/л) 9:00-9:30	8. Первый снег, с.42-44, В.В.Гербова	Развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить ст. А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…»
	2. (Музыкальное)  9:40 – 10:10	«Времена года» П.И.Чайковский	Прослушать произведение, определить характер музыки, (покружиться, как снежинки)
	3. (физическая культура на прогулке) 11:00-11:30	№36, с.39-40, Л.И.Пензулаева	Повторить ходьбу и бег с изменением направления; упражнять в поворотах прыжком на месте; повторить прыжки на правой и левой ноге
Прогулка	1. Наблюдение за живой природой	за сорокой	развивать логическое мышление; формировать причинно-следственные связи и закономерности в природных явлениях; расширить представления о перелетных птицах; знакомить с народными приметами о птицах
	2. П/и	«Горелки»	Познакомить с правилами новой игры. Запомнить текст кричалки: «Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Глядь на небо- Птички летят, Колокольчики звенят! Раз, два, три – беги!
	3.Труд в природе	Уборка снега на участке	Привлекать детей к сбору снега для последующих снежных построек
	4. День Здоровья (1 раз в квартал)	(см. по плану)	П/и по желанию и выбору детей
Вечер	1. Инд. работа по ИЗО	По подгруппам	Познакомить с техникой рисования нитками «Волшебный узор»
	2. Работа с родителями	«Давайте вместе»	Помощь в подготовке детей к новогоднему празднику: заучивание стихов, песен
	3. Труд в природе	«Витамины на подоконнике»	Посадка лука в горшочки
Самостоятельная деятельность детей. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Понедельник, 27 ноября. Тема недели: «Народные календарные игры. Народная игрушка»

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1. Подготовка к обучению грамоте	«Рабочие тетради»	Продолжать учить писать прописные буквы
	2. Д/и	«Какая? какой? какое?»	учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова
	3. С/р игра	«Магазин»	формируем умение детей применять предметы – заместители в игре
У/г	№12, с.102-103, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1. Познавательное развитие (ФЭМП) 9:00-9:30	№7, с.61-64, И.А.Помораева	Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры
	2. (Конструктивно-модельная деятельность) 9:40-10:10	Тема 1. Здания, с.15, Л.В.Куцакова	Упражнять в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений.
	3. (Музыкальная деятельность) 10:20-10:50	«Танец снежинок», «Вальс» муз. А.Жилина; «Зимняя песенка» муз.М.Красева	Развивать умение пропевать звуки, чисто интонируя мелодию. Развивать умение импровизировать.
Прогулка	1. 1. Наблюдение за живой природой	За особенностями зимней природы	Холодно, идет снег, люди надевают зимнюю одежду
	2. П/и	«Волк во рву»	Продолжать учить играть по правилам
	3.И/р по развитию движений	Женя, Марина, Сергей	Упражнять в прыжках в длину с места и разбега
Вечер	1. Формирование основ ЗОЖ	«Прогулки полезны для здоровья»	Провести кратковременную беседу о пользе прогулок на свежем воздухе
	2. Прикладное творчество	Игрушки своими руками	Продолжать мастерить новогодние поделки для украшения группы
Самостоятельная деятельность. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Вторник, 28 ноября

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1. Финансовая грамотность.	«Какой труд оценивается дорого?»	Объяснить детям, что труд оплачивается. Сравнить, чей труд оплачивается дороже (продавец, учитель, строитель, разнорабочий)
	2. Труд в природе	Наблюдение за ростом лука на подоконнике	Прорыхлить почву, полить. Вспомнить и рассказать, какие необходимы условия для роста растений
	3. Окружающий мир.	Составление рассказа из личного опыта «Много у бабушки с нами хлопот»	совершенствование умения составлять короткий рассказ о членах своей семьи
У/г	№12, с.102-103, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1. Окружающий мир/Природа 9:00-9:30	Тема 6. «Школа. Учитель», с.36-38, О.В.Дыбина	Познакомить с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя.
	2. (Рисование) 9:40-10:10	32.«Декоративное рисование», с.60, Т.С.Комарова	Предложить детям расписать вырезанную из бумаги форму кувшина, передавая характер народной росписи, соблюдая колорит
	3. (Физическая культура) 10:20 - 10:50	№1, с. 40-41, Л.И.Пензулаева	Упражнять в ходьбе с различным положением рук, беге врассыпную
Прогулка	1. 1. Наблюдение за неживой природой	«Снег кружится и тает, и тает…»	Расширять представления детей об осадках, их разновидностях
	2. Спортивные игры	«В хоккей играют настоящие мужчины»	Объяснить детям правила спортивной игры. Вызвать желание быть здоровыми, выносливыми, закаленными (вести ЗОЖ)
	3. Физ. досуг (1-2 раза в месяц)
Вечер	1. Театрализованная деятельность	«Танец джентльменов», «Восточный танец»	«Вся жизнь – игра! Весь мир – театр». Учить детей импровизировать: учить не только выполнять движения, но и показывать свои эмоции
	2. Приобщение к х/л	Стихотворение «Первый снег».	Развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить стихотворение А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…» Гербова В.В.
Самостоятельная деятельность. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Среда, 29 ноября

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1.Общение.	Беседа на тему «Этичные и неэтичные поступки»	формирование навыков культурного поведения дома, в д/саду, в общественных местах
	2. И/р по конструктивной деятельности	Рома, Сергей, Эмиль	Предложить детям для игры крупный строительный материал
У/г	№12, с.102-103, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1.  Речевое развитие (Развитие речи/ Приобщение х/л) 9:00-9:30	1. Лексические игры, с.44-45, В.В.Гербова	Обогащать и активизировать речь детей
	2. Художественно-эстетическое развитие (Лепка/Аппликация) 9:40-10:10	«Дымковская барышня», с.57-58, Т.С.Комарова	Закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки. Формировать умение лепить полые формы (юбка барышни), соблюдать пропорции фигуры.
	3. Физическая культура 10:20 - 10:50	№2, с.41, Л.И.Пензулаева	Развивать точность движений при переброске мяча.
Прогулка	1. Наблюдение за живой природой	Наблюдение за елью	обогащать знания о жизни растений в зимний период; формировать представление о ели, ее красоте.
	2. П/и	«Горелки», №6, с.121	Закреплять правила новой игры
	3.Труд в природе	«Строим горку»	Привлекать детей к посильному труду для последующей игровой деятельности
	4. И/р по развитию движений	«Осторожно, лед!»	Учить уверенно держаться на ледяной поверхности. Уметь прокатиться, проскользить по ледяной дорожке
Вечер	1. Приобщение к искусству.	Творчество художника В. Сутеева (книжная графика)	- воспитывать интерес к творчеству художника, удовольствие от встречи с выразительными рисунками
	2. С/р игра.	«Скоро в школу»	Прививать интерес к обучению в школе
	3. Культурно-досуговая деятельность.	Чтение рассказа Н. Носова «Мишкина каша»	- познакомить детей с новым литературным произведением. Способствовать пониманию этических норм и правил
Самостоятельная деятельность. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Четверг, 30 ноября

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1. Логопедическая работа	Заучивание скороговорки «Петр-пекарь пек пироги в печи»	продолжать развивать правильное звукопроизношение
	2. Формирование основ безопасности	Обсуждение ситуации «Незнакомец пригласил покататься на машине»	закреплять умение оценивать позитивные и негативные поступки; учить чётко формулировать свои оценки и высказывания
	3. Окружающий мир	«Государственные символы России»	Формировать уважительное отношение к гос.символам (они призваны объединять жителей одной страны)
У/г	№12, с.102-103, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1. Познавательное развитие (ФЭМП) 9:00-9:30	8, с.64-66, И.А.Помораева	Закреплять представления о количественном и порядковом значении чисел в пределах 10.
	2.  Художественно-эстетическое развитие (Рисование) 9:40-10:10	Рисование по замыслу, по желанию ребенка	Закреплять умение детей создавать свой рисунок. Упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя
Прогулка	1. Наблюдение за неживой природой	За сугробами	Предложить подумать и рассказать, откуда появляются сугробы? Нужно ли их убирать? Где? Учить детей логическому мышлению, действенным связям в природе
	2.  Спортивные игры.	«Пятнашки»	развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве
	3. И/р по развитию движений	Алиса, Арина, Никита	Формировать умение выполнять подскоки на месте и с продвижением вперед
Вечер	1. Х/б труд	Мытье игрушек, стульчиков	Приучать помогать взрослым в уборке игрового инвентаря
	2. Инд. работа по ФЭМП	«Сосчитай, сколько»	Решение простых математических задач на сложение и вычитание
	3.  Музыкальная деятельность	Репетиция танцев	Подготовка к новогоднему утреннику
	4. Н/п игры	Д/и «Чего не стало»	Развивать внимание, уметь находить отличия в похожих картинках
Самостоятельная деятельность. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.

Пятница, 1 декабря

	Вид деятельности	Форма работы	Задачи
Утро	1.Формирование основ гражданственности (волонтерство)	Беседы: «Профессии моих родителей», «Мне хорошо, когда…»	Обобщать и систематизировать представления детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге)
	2. Самообслуживание	К/г навыки детей	Формировать умение самостоятельно, без напоминания, мыть руки перед едой, после туалета, по мере загрязнения
У/г	№12, с.102-103, Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», М., 2015
Занятие	1. Речевое развитие (Развитие речи/ Приобщение х/л) 9:00-9:30	2.Работа с иллюстрированными изданиями сказок, с.45-46, В.В.Гербова	Приучать с интересом рассматривать рисунки в книгах. Активизировать речь детей.
	2. (Музыкальное)  9:40 – 10:10	Р. Шуман «Зима», «Дед Мороз»	Развивать способность эмоционально воспринимать песни, передавать при пении ее характер
	3. (Физическая культура на прогулке) 11:00-11:30	3, с.41, Л.И.Пензулаева.	Повторить ходьбу в колонне по одному; упражнять в продолжительном беге (до 1.5 мин)
Прогулка	1. Наблюдение за живой природой	Зимующие птицы	Закреплять знания о зимующих птицах, узнавать по внешнему виду и называть их.
	2. П/и	«Бездомный заяц»	- учить детей использовать все игровое пространство площадки, передвигаться, не задевая лежащие предметы, других игроков, ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу
	3.Труд в природе	Кормушки для птиц	Повесить кормушки для птиц на веранде. Приносить корм (семечки, сало), начинать подкармливать птиц, помогать им выживать в зимние холода.
	4. День Здоровья (1 раз в квартал)	-	-
Вечер	1. Инд. работа по ИЗО.	По подгруппам	Продолжать упражнять в рисовании фигуры животных (овальное тело, четыре лапы, хвост, голова)
	2. Работа с родителями	Подготовка к новогоднему утреннику	Привлечение родителей к подготовке новогодней елки (разучивание с детьми песен и стихов, изготовление атрибутики)
	3. Труд в природе	Уборка игрового инвентаря	Формировать привычку убирать игрушки на место после игр
Самостоятельная деятельность детей. Цель: находить игры по интересам, привлекать к ним других ребят; прислушиваться к мнению других.