Календарный тематический план на тему "Дружба. День народного единства" в группе общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет

Дата, тема недели	Занятия	Образовательная деятельность в режимных моментах при взаимодействии с взрослыми и другими детьми, в самостоятельной деятельности	Индивидуальная работа	Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация развивающей предметно – пространственной среды для поддержки детской инициативы
03.11.23, пятница Тема недели: «Дружба. День народного единства»	1.Рисование. Тема: «По замыслу» Задачи: 1.Развивать творчество, образные представления, воображение детей. 2.Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали, что рисовали раннее. 3.Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. В.В. Комарова, стр.23 2. «Оренбуржье-край родной». Тема: «Оренбуржье многонациональное» Задачи: 1.Развивать представление детей о многонациональности оренбургского края.2.Познакомить детей с обычаями, традициями народов других национальностей. 3.Воспитывать взаимопонимание и дружбу между народами. Конспект из личного опыта 2 половина дня 3.Физическое развитие Задачи: 1.Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; перебрасывание мячей в шеренгах. 2.Развивать ориентировку в пространстве при беге врассыпную. 3.Воспитывать организованность.                                                                                                                    Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду», стр. 41, зан. 26*	1-я половина дня.  Коммуникативная д –ть. Беседа. Тема: «Герои России: Минин и Пожарский». В доступной форме рассказать о роли этих людей в жизни России. Игровая. Д/и «Собери из разрезных картинок памятник Минину и Пожарскому и Красную площадь». Развивать логическое мышление. Трудовая д-ть.  Труд в уголке природы. Сов-ть умение по уходу за растениями (полив, рыхление, удаление пыли с листьев). Двигательная Утренняя зарядка (комплекс № 5). Х/и «Мы-осенние листочки». Согласовывать движения с текстом. КГН.  Закр-ть умение правильно польз-ся вилкой и салфеткой. Артикуляционная гимнастика.  «Парус», «Блинчик». Прогулка 1. Позн-исслед. Наблюдение работой дворника. Воспитывать интерес и уважение к профессии. Трудовая.Сбор крупного мусора. Воспитывать желание трудиться с удовольствием. Игровая д-ть.  И/у «Какой ветер?» Учить подбирать относительные прилаг.: сильный, слабый, тёплый, холодный) Двигательная П /игра «Горелки». Повторить. П/и «Мы-шофёры». Учить различать сигналы светофора. 2 – половина дня. Зарядка после сна (комп. №3) Дыхательная гимнастика.  (комп. №3) Закаливание: воздушные ванны, умывание после сна. Прогулка 2. Позн-исслед. Обратить внимание на перелётных птиц. Расширить представления о перелётных птицах. Двигательная. П/и «Пролетает самолёт», «Пингвины». Развивать быстроту, меткость, ловкость. Игровая д-ть. Д/у «Волшебные превращения». Развивать умение артистично изображать животных. Музыкальная. Музыкально- хороводная игра «Урожайная» Доставить детям удовольствие. Театрализованная д-ть. «Изобрази предмет, а мы отгадаем». Развивать умение передавать предметы с помощью пластических движений с использованием музыки и атрибутов. Повторить. Вечер ЧХЛ. Баруздин «Поездка по Москве». Цель: побудить детей к обсуждению произведения.  Хозяйственно – бытовой труд: расстановка игрушек, протирание пыли в игровом уголке. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Пальчиковые игры. «Пирожки» Продуктивная. «Нарисуй праздник в д/с». Вызвать желание отразить события сегод. праздника в рисунке. Самостоятельная игровая деятельность	Инд. с Настей Е., Арменом, Андреем, Димой над составлением рассказа по картине: «День народного единства» Инд. с Артёмом К., Женей, Настей Б. провести игровое упражнение «Отгадай загадку» по теме «Родина». Учить отгадывать загадки. Развивать логическое мышление. Инд. с Матвеем В ., Настей Б. в прыжках с продвижением вперёд. Развивать координацию движений.  Инд. с Димой, Есенией по лепке. Вспомнить основные приёмы лепки. Напомнить о том, что все приёмы выполняем между ладонями. Инд. с Егором З., Арменом, по математике. Закрепить умение раскладывать полоски по ширине по убывающей и по возрастающей способами приложения и наложения: самая широкая, уже, ещё уже,…самая узкая и т.д	Набор картинок «Познакомьте ребёнка с Москвой». Разрезные картинки «Красная площадь», «Памятник Минину и Пожарскому» Мотивация «Уход за комнатными растениями» Коробка с атрибутами по уходу за комнатными растениями. Мотивация «Помощь воспитателю». Пакеты для мусора. Выносной материал для самостоятельной двигательной активности: корзина, кегли, мячи, кольцеброс, обручи. Мотивация «Изобразим животных» Набор игрушек-животных, картинок Мотивация «Порядок в группе». Коробка «Оборудование по хозяйственно-бытовому труду»
Дата, тема недели	Занятия	Образовательная деятельность в режимных моментах при взаимодействии с взрослыми и другими детьми, в самостоятельной деятельности	Индивидуальная работа	Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация развивающей предметно – пространственной среды для поддержки детской инициативы
30.10.23, понедельник Тема недели: «Дружба. День народного единства»	1.Познавательное развитие. Тема: ««Россия-огромная страна» Цель. Формирование представления о России как о большой и многонациональной стране. Задачи: 1.Развивать представление о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия). 2.Познакомить с Москвой – главным городом, столицей нашей родины. 3.Воспитывать чувство гордости за свою страну. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением». Старшая группа, стр.46 2. Социализация. Тема: «О красоте мужской и женской». Цель. Формирование полоролевой социализации. Задачи: 1.Развивать первоначальные представления о внутренней и внешней красоте мужчин и женщин. 2. Рассказать об особенностях их одежды, проявлениях их достойного поведения. 3.Воспитывать чувство восхищения гармонией внешней и внутренней красоты взрослых людей. Л.В.Коломийченко «Занятие для детей 5-6 лет. по социально-коммуникативному развитию», стр. 57 2 половина дня. 3.Музыка (по плану руководителя)	1-я половина дня.  Коммуникативная д –ть. Беседа «Что означает народное единство?». Рассказать в доступной форме о празднике «День народного единства». Игровая д-ть Д /и «Чего не стало?». Упр-ть в образовании существительных  мн-го числа и правильном употреблении слов в родительном падеже (матрёшек, флагов, гербов и т.д) Трудовая д-ть.  Навести порядок в группе: убрать на место машины, красиво расставить посуду в уголке, аккуратно заправить постель для кукол. Прививать трудовые навыки. Двигательная Утренняя зарядка (комплекс №5, в папке). Х/и «Дружные ребята». Координировать движения с текстом. Развивать двигательную активность, создать бодрое настроение. КГН. Совершенствовать привычку самостоятельно и правильно мыть руки: намыливать не только внутреннюю сторону ладони, но и внешнюю, отжимать над раковиной лишнюю воду. Артикуляционная гимнастика.  «Вкусное варенье». Прогулка 1. Позн-исслед. Наблюдение за погодой поздней осени. Учить замечать контрастные изменения в природе. Трудовая.  Сбор поломанных веток. Приучать к порядку. Двигательная.  П/и «Попади в корзину». Упражнять в метании предмета в цель.  «Самолёты», учить действовать по сигналу, бегать в указанном направлении, не наталкиваясь. Игровая д-ть. Д /и «Скажи, какая осень». Учить подбирать прилагательные. 2 – половина дня. Зарядка после сна. (комплекс № 3) Закаливание: возд. ванны, хождение по массажным дорож-м. Дыхательная гимнастика.  «Сдуй с ладошки листик». Развивать речевое дыхание, речевой аппарат. Прогулка 2. Позн.-исслед. Наблюдение за рябиной. Продолжить наблюдение за рябиной осенью. Двигательная. П/и «Гори, гори ясно», «Мышеловка». Игровая д-ть. Форм. предпосылок к с/р игре «Семья». Формировать умение реализовывать и развивать сюжет игры. Музыкальная д-ть.  Муз.игра «Ходит Ваня». Доставить детям радость, приобщать к малым фольклорным формам. Вечер ЧХЛ. Л.Пантелеев «Честное слово». Формировать умение вести беседу по содержанию, понять главную мысль. Пальчиковые игры: «Стоит в поле теремок», «Осенние листья». Самостоятельная игровая деятельность детей. Предложить новые настольные игры, крупную мозайку.	Инд. беседа сМарьям, Артёмом Т. «Как я провела выходные?». Учить детей слушать вопросы воспитателя и отвечать на них, составлять короткий последовательный рассказ. Инд. с Матвеем Б., Матвеем С., Егором М. над звукопроизношением звуков «ж» и «ш» Инд. с Матвеем С., Настей Е., Ритой в ходьбе по повышенной опоре, сохраняя равновесие. Инд. с Арменом, Таней по ФЭМП. Упражнять в счёте до 8, в образовании числа 8.	Альбом «Государственные праздники России», фотографии Набор овощей к игре к игре. Мотивация «Наведём порядок в уголке» Мотивация «Помощь старшим». Мусорные пакеты. Выносной материал для самостоятельной двигательной активности: мячи, кегли, корзина, ведёрки, лопатки. Атрибуты к с/р игре «Семья».
Дата Тема недели	Занятия	Образовательная деятельность в режимных моментах при взаимодействии с взрослыми и другими детьми, в самостоятельной деятельности	Индивидуальная работа	Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация развивающей предметно – пространственной среды для поддержки детской инициативы
31.10.23, вторник Тема недели: «Дружба. День народного единства»	1.ФЭМП    Занятие 1 Тема: «Счёт до 8». Цель. Формирование умения считать в пределах 8». Задачи: 1.Развивать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.  2.Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8.         Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух.  3. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево. 3.Воспитывать усидчивость на занятиях, стремление доводить начатое задание до конца.   Помораева И.А. Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений». Старшая группа, стр.24 2.Чтение худ. литературы. Тема. Чувашская народная сказка «Мышка Вертихвостик». Цель. Совершенствование эмоционально-образного восприятия содержания сказки. Задачи: 1.Развивать навыки творческого рассказывания. 2.Учить осмысливать идею произведения. Закреплять знания о жанровых особенностях сказки. 3.Воспитывать желание быть надёжным, верным другом. О.С.Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи», стр.108 (89) 2 половина дня 3.Физическое развитие. Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду», стр. 40, зан. 25	1-я половина дня  Коммуникативная д –ть  Беседа «Моя Родина-Россия. Беседа о флаге». Формировать представление о Родине, о символе-флаге. Игровая   Д/и «Сложи флаг, Красную площадь, памятник Минину и Пожарскому из разрезных картинок». Развивать логическое мышление, закрепить знание о том, что означает каждый цвет флага, позн. с достопримечательн. Москвы. Трудовая д-ть. Навести порядок в уголке по изо: разложить фломастеры по коробкам, поточить карандаши, сложить аккуратно в стопку раскраски. Формировать умение следить за порядком в группе. Двигательная Утренняя зарядка (комплекс № 5, в папке).  Х/и «Заяц в огороде». Согласовывать движения с речью. Артикуляционная гимнастика.  «Парус», «Часики». КГН. Закрепить умение правильно пользоваться носовым платком. Учить при чихании прикрывать рот носовым платком Прогулка1. Познавательно-исследовательская д-ть. Наблюдение за красотой осенних листьев рябины. Учить замечать природные явления. Учить любоваться красотой. Трудовая. Сбор крупного мусора на участке у малышей. Вызвать желание помочь малышам. Игровая д-ть. И/у «Найди нужное слово». Учить подбирать слова, близкие (синонимы) и противоп. (антонимы) по смыслу. Двигательная.  П/игра «Зайцы перебегают». Упражнять в прыжках на 2-х ногах с продвижением вперёд, развивать быстроту реакции. Х/и «Шёл козёл по лесу». 2 – половина дня. Зарядка после сна. (Комплекс № 3) Закаливание: возд. ванны, умывание после сна. Прогулка 2. Позн.-исслед. Солнце-источник тепла и света-формир-ть представление, развивать умение мыслить. Трудовая. Сбор сухих листьев на участке. Учить трудиться сообща, получать удовольствие от выполненной работы. Двигательная. П/и «Мы-весёлые ребята». Упражнять в беге, развивать быстроту реакции. Познавательно-исследовательская д-ть. Опыт «Тонет-не тонет».  Вывод: металлические предметы тонут, так как они тяжелее воды, а деревянные, пластмассовые и др. не тонут, так как они легче и вода выталкивает их на поверхность. Музыкальная д-ть. Д/и «На чём я играю? Развивать умение на слух определять инструмент. Вечер.  ЧХЛ Н.Носов «Саша». Воспитывать желание отвечать за свои поступки. Пальчиковые игры «Хозяйка с базара пришла». Повторить. Самостоятельная игровая д-ть. Предложить пазлы, мозайку.	.  Д/и «Чудесный мешочек». Учить Армена, Диму, Артёма К. распознавать геометрические фигуры и тела на ощупь. Инд. с Настей Б., Настей Е. И/у «Попади мешочком в корзину». Развивать меткость, глазомер. Инд. с Андреем, Егором М. Упражнять в счёте и пересчёте предметов в пределах 8. Инд. по рисованию с Матвеем В., Женей, Артёмом Т.. Учить рисовать человека в движении.	Наглядный материал по теме, символы России. Разрезные картинки. Мотивация: «Порядок в игровом уголке» Выносной материал для самостоятельной двигательной активности: мячи, кегли, кольцеброс, лопатки, ведёрки Мотивация «Забота о малышах» Мусорные пакеты Мотивация: «Хочу всё знать» Стол для экспериментирования, вода, 2 тазика, металлические, деревянные, пластмассовые, стеклянные предметы. Мотивация «Игра на инструментах» Набор муз. инструментов, ширма
Дата, тема недели	Занятия	Образовательная деятельность в режимных моментах при взаимодействии с взрослыми и другими детьми, в самостоятельной деятельности	Индивидуальная работа	Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация развивающей предметно – пространственной среды для поддержки детской инициативы
01.11.23, среда Тема недели: «Дружба. День народного единства»	1.Подготовка к обучению грамоте. Тема: «Гласный звук «И», буква «И; и». Цель. Развитие фонематического слуха. Задачи: 1.Развивать умение определять место звука «и» в слове, количество звуков в слове. 2.Учить определять и обозначать гласные звуки «а»; «о»; «ы»; «и». 3.Воспитывать аккуратность при письме печатной буквы И;и. М.Д. Маханёва «Обучение грамоте детей 5 – 7 лет», стр.26 2.Ручной труд Тема: «Картинка из осенних листьев» Цель. Формирование умения пользоваться природным материалом. Задачи: 1.Развивать фантазию, воображение, чувство ритма. 2.Учить детей использовать разный природный материал для украшения кокошника, составлять композицию. 3.Воспитывать бережное отношение к природному материалу, аккуратность. Конспект из личного опыта работы. 2 половина дня. 3. Музыка (по плану руководителя)	1-я пол. дня. Коммуникаивная д –ть. Беседа «Я твой друг и ты мой друг». Формировать представление о Родине, о людях, населяющих огромные просторы нашей страны. Игровая. «Загадки о Родине». Учить отгадывать загадки, развивать логическое мышление. Трудовая д-ть. Помочь младшему воспитателю развесить полотенца в умывальной комнате. Цель: привлечение детей к помощи взрослым.   КГН. Соверш-ть умение пользоваться столовыми приборами. Двигательная Утренняя зарядка (комплекс №5, в папке). Х/и «Уральский хоровод». Разучить. Координировать движения с текстом. Артикуляционная гимнастика.  «Змейка», «Часики».   Прогулка 1. Позн-исслед. Наблюдение за небом. Какое оно? Есть ли облака? Как меняется небо в зависимости от времени суток и состояния погоды. Учить сравнивать, делать выводы. Трудовая . Сбор крупных веток на участке. Продолжать воспитывать желание участвовать в труде. Игровая д-ть. Д/у «Назови ласково». Учить образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных. Двигательная.  Х/игра «Затейники». Координировать речь с движениями. П/и «Хитрый лис». Развивать быстроту реакции. 2 – половина дня. Зарядка после сна. (№ 3) Закаливание: возд. ванны, умывание после сна. Дыхательная гимнастика.  (№ 3) Прогулка 2. Позн-исслед. Наблюдение за транспортом. Расширять знания о наземном транспорте (классиф-я, назнач) Двигательная. П/и «Мы-весёлые ребята». Соблюдать правила. Игровая д-ть. Формирование предпосылок к с/р игре «Поездка по городу: парк «Тополя», кукольный театр». Развивать игровой замысел. Муз. д-ть. Слушание музыки П.И.Чайковского «Времена года. «Ноябрь». Учить слушать классическую музыку, определять характер. Вечер.  ЧХЛ. Тема. «Любимые рассказы о дружбе, честности» по произведениям Н. Носова, В. Драгунского, Л.Пантелеева  . Учить развёрнуто высказываться о литературных произведениях. Пальчиковые игры «Гусь», «Семья». Развивать мелкую моторику. Продуктивная. Создание коллажа «Когда мы едины-мы не победимы!». Развивать представление о дружбе народов Самостоятельная игровая д-ть. Предложить новые игрушки: куклу, машины, настольные игры.	Инд. с Егором М., Ритой. Д/и «Собери фигуру и назови» (разрезные геометрические фигуры). Учить складывать разрезные геометрические фигуры, Дидактическая игра «Противоположности». Учить подбирать антонимы к заданным словам- Таню, Андрея. . Упражнение «Попрыгунчики». Цель: упражнять прыжках на 2-х ногах с продвижением вперёд Катю Б., Армена.	Альбом «Оренбуржье-многонациональное» Разрезные картинки «Геометрические фигуры» Мотивация: «Поможем няне повесить полотенца» Мотивация «Помощь дворнику» Пакеты для мусора Выносной материал для самостоятельной двигательной активности:  корзина с мячами, кольцеброс, скакалки Мотивация: «Окажем помощь больному» Набор медицинских инструментов, халат, шапочка Муз. центр с записью музыки
Дата, тема недели	Занятия	Образовательная деятельность в режимных моментах при взаимодействии с взрослыми и другими детьми, в самостоятельной деятельности	Индивидуальная работа	Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация развивающей предметно – пространственной среды для поддержки детской инициативы
02.11.23, четверг Тема недели: «Дружба. День народного единства»	1.Развитие речи. Тема: «Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Стефа «Совет».  Цель. Владение речью как средством эмоционального общения и культуры. Задачи: 1.Развивать умение выразительно пересказывать текст. 2.Развивать у детей умение быть вежливыми. 3.Воспитывать у детей понятие добра, толерантности. В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду, стр.48-49 2. Физическое развитие (на воздухе) Задачи: 1.Повторить бег; игровые упражнения с мячом, в равнове­сии и прыжках.2.Развивать умение действовать по сигналу воспитателя.3.Воспитывать чувство взаимопомощи. Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду», стр. 41, зан.27** 2 половина дня. 3.Лепка Тема: «По замыслу». 1.Развивать творчество, образные представления, воображение детей. 2.Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали., что лепили раннее. 3.Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. В.В. Комарова, стр.23	1-я пол. дня.  Коммуникативная д-ть. Беседа. «Мы такие разные, но мы вместе!». Дать представление о многонациональности нашей страны, что только в единстве и дружбе наша Родина сильна. Игровая. И/у «Времена года». Закрепить знания о временах года, в сезонных изменениях в природе, деятельности человека. Трудовая д-ть.  Совершенствовать умение сервировать стол. Воспитывать эстетический вкус. Двигательная Утренняя зарядка (комплекс №5). Х/и «На шоссе». Согласовывать движения с текстом. Артикуляционная гимнастика. «Качели», «Расчёска».  КГН. Совершенствовать умение правильно пользоваться ложкой, салфеткой после еды. Пальчиковая игра: «Дом». Развивать мелкую моторику. Прогулка1. Позн-исслед. Наблюдение за погодой, сравнить с предыдущим днём. Учить сравнивать, анализировать, делать выводы. Трудовая д-ть.  Почистить дорожку, ведущую к беседке на участке. Воспитывать трудолюбие. Игровая д-ть. И/у «Пословицы о Родине». Учить понимать и объяснять их значение. Двигательная П/игра «Догони». Развивать скорость, выносливость. П /и «У оленя дом большой». Координировать речь с движениями. 2 – половина дня. Зарядка после сна. (№ 3) Дыхательная гимнастика.  (№ 3) Закаливание: возд. ванны, умывание после сна. Прогулка 2. Познавательно-исследовательская деятельность. Наблюдение за ветром. Продолжать совершенствовать навыки в определении направления ветра. Трудовая д-ть.  Сбор поломанных веток. Воспитывать желание помочь старшим в уборке участка. Двигательная. П/и «Гуси-гуси», «Попади в цель». Учить строго соблюдать правила, развивать меткость. Игровая д-ть. «Найди и промолчи». Воспитывать выдержку, ориентироваться в пространстве. Музыкальная. Музыкальный хоровод «Уральский хоровод». Разучить. Вечер ЧХЛ.  «Про Катю Хвостикову». Продолжать знакомить с новыми произведениями о жизни детей в д/с. Пальчиковые игры «Два козлика», «Теремок». Продуктивная. «Нарисуй то, что тебя радует в д/с". Учить самостоятельно выбирать тему рисования.	Инд. с Матвеем С., Катей Б. «Безопасность дома». Уточнить знания детей о безопасном поведении дома во время отсутствия родителей. Инд.с Андреем, Максимом Ч. провести и/у «Поймай мяч». Упражнять в ловле мяча двумя руками. Инд. с Матвеем С., Максимом А. над   звукопроизношением звука «с» и «ш» Инд. Женей, Матвеем В., Есенией провести игровое упражнение «Скажи, какой, какая, какое». Обогащать речь прилагательными и глаголами, подбирать слова, близкие по смыслу, слова-антонимы (М. Щелованова «Утро» из методики О. Ушаковой «Развитие речи и творчества дошкольников», стр.34	Альбом «Альбом «Оренбуржье-многонациональное» Д/и «Времена года» Мотивация «Наведём порядок на участке». Пакеты для мусора. Выносной материал для самостоятельной двигательной активности: корзина с мячами, обручи, кегли. Запись минорной и мажорной музыки Изобразительный материал.