Карта интересов 5-9 класс

«Карта интересов»
А.Е. Голомшток

Опросник разработан А.Е. Голомштоком. Предназначен для изучения интересов и склонностей школьников старших классов в различных сферах деятельности. Голомшток выделяет 23 таких сферы: физика, математика, химия, астрономия, биология, медицина, сельское хозяйство, филология, журналистика, история, искусство, геология, география, общественная деятельность, право, транспорт, педагогика, рабочие специальности, сфера обслуживания, строительство, легкая промышленность, техника, электротехника.

Инструкция: для определения ведущих интересов Вам предлагается перечень вопросов.
Если Вам очень нравится то, о чем спрашивается в вопросе, в бланке ответов рядом с его номером поставьте два плюса ("++"),
если просто нравится - один плюс ("+"),
если не знаете, сомневаетесь - ноль ("0"),
если не нравится - один минус ("-"),
а если очень не нравиться - два минуса ("--").
Отвечайте на вопросы, не пропуская ни одного из них.

Текст опросника

Любите ли Вы? Нравится ли Вам? Хотели бы Вы

1.     Знакомиться с жизнью растений и животных.

2.     Занятия и чтение книг по географии.

3.     Читать художественную или научно-папулярную литературу о геологических экспедициях.

4.     Уроки и книги по анатомии и физиологии человека.

5.     Выполнять ежедневную домашнюю работу.

6.     Читать научно-популярную литературу о физических открытиях, жизни и деятельности выдающихся физиков.

7.     Читать об открытиях в химии или о жизни и деятельности выдающихся химиков.

8.     Читать технические журналы.

9.     Читать статьи в научно-популярных журналах о достижениях в области электроники и радиотехники.

10. Знакомиться с разными металлами и их свойствами.

11. Узнавать о разных породах древесины и об их практическом применении.

12. Узнавать о достижениях в области строительства.

13. Читать книги, смотреть фильмы о водителях различных видов транспорта (автомобильного, железнодорожного и т.д.).

14. Читать книги, смотреть фильмы о летчиках.

15. Знакомиться с военной техникой.

16. Читать книги об исторических событиях.

17. Читать произведения классиков русской и зарубежной литературы.

18. Читать и обсуждать публицистические статьи и очерки.

19. Обсуждать текущие дела и события в учебном заведении, городе, стране.

20. Интересоваться педагогической работой.

21. Читать книги, смотреть фильмы о работе милиции

22. Заботиться о порядке в собственных вещах, красивом виде помещения.

23. Читать книги из серии "Занимательная математика".

24. Изучать экономическую географию.

25. Заниматься иностранным языком.

26. Знакомиться с жизнью выдающихся художников, историей искусства.

27. Знакомиться с жизнью выдающихся артистов, встречаться с ними, коллекционировать их фотографии.

28. Знакомиться с жизнью и творчеством выдающихся музыкантов, с вопросами теории музыки.

29. Читать спортивные газеты, журналы, литературу о спорте.

30. Изучать биологию, ботанику, зоологию.

31. Знакомиться с различными странами по книгам и телепередачам.

32. Читать о жизни и деятельности знаменитых геологов.

33. Интересоваться достижениями медицины.

34. Посещать с экскурсиями предприятия легкой промышленности.

35. Читать книги из серии "Занимательная физика".

36. Изучать химические явления в природе.

37. Знакомиться с новейшими достижениями техники.

38. Интересоваться работой радиотехника, электрика.

39. Знакомиться с различными измерительными инструментами, используемыми в процессе металлообработки.

40. Наблюдать за изготовлением изделий из дерева (например, мебели).

41. Наблюдать за работой строителей.

42. Читать литературу о средствах передвижения.

43. Читать книги, смотреть фильмы и телепередачи о моряках.

44. Читать книги, смотреть фильмы и телепередачи на военные темы, знакомиться с историей крупных сражений.

45. Обсуждать текущие политические события в стране и за рубежом.

46. Читать литературно-критические статьи.

47. Слушать радио, смотреть теленовости и тематические телепередачи.

48. Узнавать о событиях, происходящих в городе, стране.

49. Объяснять учащимся трудные для понимания вопросы.

50. Справедливо рассудить поступок знакомого или литературного героя.

51. Обеспечивать семью продуктами, организовывать питание членов семьи.

52. Читать научно-популярную литературу об открытиях в математике, о жизни и деятельности выдающихся математиков.

53. Интересоваться экономическими передачами по телевидению.

54. Читать художественную литературу на иностранном языке.

55. Заниматься художественным оформлением праздников.

56. Посещать театр.

57. Слушать оперную или симфоническую музыку.

58. Посещать спортивные соревнования, смотреть спортивные передачи.

59. Посещать дополнительные занятия по биологии.

60. Посещать дополнительные занятия по географии.

61. Коллекционировать минералы.

62. Изучать функции организма человека, причины возникновения и способы лечения болезней человека.

63. Готовить обед дома.

64. Осуществлять демонстрацию физических опытов.

65. Участвовать в организации опытов с химическими веществами.

66. Ремонтировать различные механизмы.

67. Производить замеры в электросетях с помощью приборов (вольтметра, амперметра).

68. Конструировать различные предметы и детали из металла.

69. Художественно обрабатывать дерево (вырезать, выпиливать).

70. Набрасывать эскизы или выполнять чертежи строительных объектов.

71. Проявлять интерес к автомобильному транспорту.

72. Увлекаться парашютным спортом, авиамоделизмом.

73. Заниматься спортивной стрельбой.

74. Изучать историю возникновения различных народов и государств.

75. Писать стихи.

76. Наблюдать за проведением и жизнью других людей.

77. Выполнять организационную общественную работу.

78. Проводить время с маленькими детьми, заниматься и играть с ними.

79. Устанавливать дисциплину среди сверстников.

80. Наблюдать за работой работников сферы обслуживания (повар, официант, продавец).

81. Участвовать в математических олимпиадах.

82. Просматривать экономические обзоры в газетах и журналах.

83. Слушать радиопередачи на иностранном языке.

84. Посещать музеи, художественные выставки.

85. Публично выступать.

86. Играть на музыкальном инструменте.

87. Участвовать в спортивных соревнованиях.

88. Наблюдать за ростом и развитием животных, растений.

89. Собирать книги по географии.

90. Посещать краеведческий музей.

91. Вникать в работу врача, фармацевта.

92. Шить для себя.

93. Интересоваться физикой.

94. Интересоваться химией.

95. Работать с техникой.

96. Знакомиться с устройством электроаппаратуры.

97. Заниматься слесарным делом.

98. Выполнять столярные работы.

99. Принимать участие в отделочных ремонтных работах.

100.                   Помогать милиции в работе с пешеходами по правилам уличного движения.

101.                   Быть членом гребных и яхт-клубов.

102.                   Участвовать в военизированных играх.

103.                   Знакомиться с историческими местами.

104.                   Быть членом литературного клуба.

105.                   Наблюдать за ведением журналистами телепередач.

106.                   Публично выступать с сообщениями и докладами.

107.                   Организовывать работу детей.

108.                   Устанавливать скрытые причины поступков и поведения людей.

109.                   Оказывать различные услуги другим людям.

110.                   Решать сложные математические задачи.

111.                   Точно вести расчет своих денежных средств.

112.                   Посещать курсы по изучению иностранного языка.

113.                   Заниматься в художественной секции.

114.                   Участвовать в художественной самодеятельности.

115.                   Посещать музыкальную школу.

116.                   Заниматься в спортивной секции.

117.                   Участвовать в биологических олимпиадах и конкурсах.

118.                   Путешествовать.

119.                   Принимать участие в геологической экспедиции.

120.                   Ухаживать за больными.

121.                   Посещать кулинарные конкурсы и выставки.

122.                   Участвовать в конкурсных мероприятиях по физике.

123.                   Решать сложные задачи по химии.

124.                   Разбираться в технических схемах и чертежах.

125.                   Разбираться в сложных радиосхемах.

126.                   Знакомиться с новой техникой, наблюдать за работой промышленного оборудования.

127.                   Мастерить что-нибудь из дерева своими руками.

128.                   Помогать в строительных работах.

129.                   Принимать участие в обслуживании и ремонте автомобиля.

130.                   Мечтать о самостоятельных полетах на самолете.

131.                   Строго выполнять распорядок дня.

132.                   Публично выступать с докладами на исторические темы.

133.                   Работать с литературными источниками.

134.                   Принимать участие в дискуссиях, конференциях.

135.                   Организовывать и проводить коллективные мероприятия.

136.                   Обсуждать вопросы воспитания детей и подростков.

137.                   Помогать работникам милиции.

138.                   Постоянно общаться с различными людьми.

139.                   Принимать участие в математических олимпиадах, конференциях.

140.                   Интересоваться вопросами ценообразования, начисления заработной платы.

141.                   Общаться на иностранном языке.

142.                   Участвовать в художественных выставках.

143.                   Принимать участие в театральных постановках.

144.                   Участвовать в музыкальных конкурсах.

145.                   Регулярно тренироваться и участвовать в спортивных соревнованиях.

146.                   Выращивать растения, ухаживать за домашними животными.

147.                   Проводить топографическую съемку местности.

148.                   Совершать длительные, трудные походы.

149.                   Интересоваться деятельностью медицинских работников.

150.                   Шить, кроить, создавать модели одежды.

151.                   Решать сложные задачи по физике.

152.                   Посещать с экскурсиями химические предприятия.

153.                   Участвовать в выставках технического творчества.

154.                   Ремонтировать аудиотехнику.

155.                   Работать на станке.

156.                   Выполнять по чертежам столярные работы.

157.                   Принимать сезонное участие в строительстве.

158.                   Изучать правила дорожного движения для водителей.

159.                   Изучать морское дело.

160.                   Читать воспоминания главнокомандующих и полководцев.

161.                   Знакомиться с историческими местами родного края.

162.                   Писать рассказы.

163.                   Писать заметки или очерки в газету.

164.                   Выполнять общественные поручения.

165.                   Организовывать детские игровые и праздничные мероприятия.

166.                   Изучать законодательные документы, гражданское право.

167.                   Удовлетворять потребности людей в тех или иных услугах.

168.                   Выполнять математические расчеты по формулам.

169.                   Интересоваться проблемами региональной экономики.

170.                   Участвовать в олимпиадах по иностранному языку.

171.                   Посещать художественные музеи.

172.                   Играть на сцене в спектаклях.

173.                   Слушать классическую музыку.

174.                   Помогать преподавателю физкультуры в проведении занятия.

Обработка и интерпретация результатов

За каждый знак "+" в бланке ответов проставляется +1 балл, за каждый знак "-" проставляется -1 балл, за нулевой ответ - 0 баллов. В каждом из 29 столбцов бланка ответов подсчитывается количество положительных и отрицательных баллов.
Исходя из структуры бланка ответов определяются следующие виды профессиональных интересов (по столбцам).
Чем больше положительных ответов в столбце, тем выше степень выраженности интереса к данному виду профессиональной деятельности.

1. Биология 2. География 3. Геология 4. Медицина 5. Легкая и пищевая промышленность 6. Физика 7. Химия 8. Техника 9. Электро- и радиотехника 10. Металлообработка 11. Деревообработка 12. Строительство 13. Транспорт 14. Авиация, морское дело 15. Военные специальности

16. История 17. Литература 18. Журналистика 19. Общественная деятельность 20. Педагогика 21. Юриспруденция 22. Сфера обслуживания 23. Математика 24. Экономика 25. Иностранные языки 26. Изобразительное искусство 27. Сценическое искусство 28. Музыка 29. Физкультура и спорт

уровни выраженности:
от -12 до -6 - высшая степень отрицания данного интереса;
от -5 до -1 - интерес отрицается;
от +1 до +4 - интерес выражен слабо;
от +5 до +7 - выраженный интерес
от +8 до +12 - ярко выраженный интерес.

Бланк ответов к опроснику "Карта интересов"

Ф.И.О. ___________________________ возраст ______ дата заполнения _____________

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29
30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58
59	60	61	62	63	64	65	66	67	68	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78	79	80	81	82	83	84	85	86	87
88	89	90	91	92	93	94	95	96	97	98	99	100	101	102	103	104	105	106	107	108	109	110	111	112	113	114	115	116
117	118	119	120	121	122	123	124	125	126	127	128	129	130	131	132	133	134	135	136	137	138	139	140	141	142	143	144	145
146	147	148	149	150	151	152	153	154	155	156	157	158	159	160	161	162	163	164	165	166	167	168	169	170	171	172	173	174

ЛИСТ ВОПРОСОВ «КАРТА ИНТЕРЕСОВ» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-7 КЛАССОВ

Нравятся ли вам:

1. Уроки математики и физики?

2. Делать модели самолетов, лайнеров, кораблей и т.п.

3. Уроки географии?

4. Уроки русского языка и литературы?

 5. Помогать товарищам, отстающим в учёбе, объяснять им содержание уроков и домашних заданий?

6. Уроки истории?

 7. Наблюдать за живой природой, знакомиться с жизнью растений и животных?

 8. Заботится об уюте в помещении?

9. Заниматься в математическом или физическом кружке?

10. Собирать и разбирать различные приборы, механизмы (велосипед, швейную машину, часы)?

11. Узнавать о различных странах на уроках географии, по описанию в учебниках и книгах, по географическим картам?

12. Читать художественную литературу?

13. Заботиться о младших детях, читать им книги, помогать им что-нибудь делать, рассказывать сказки?

14. Читать книги об истории разных народов?

 15. Изучать ботанику и зоологию?

16. Помогать взрослым во время приготовления пищи (или готовить самостоятельно)? 17. Самостоятельно решать задачи и примеры, помимо задания учителем на дом?

 18. Ремонтировать различные приборы и механизмы?

19. Участвовать в географических экскурсиях и туристических походах?

20. Писать письма родственникам и друзьям?

21. Играть с товарищами в школу?

22. Посещать исторические музеи, знакомиться с памятниками старины?

23. Заниматься в юннатском кружке?

 24. Отвечать за питание товарищей во время походов и экскурсий?

25. Участвовать в математических и физических олимпиадах?

26. Мастерить дома и на уроках труда в мастерской?

27. Работать на географической площадке?

28. Изучать иностранный язык, пытаться пользоваться им в разговоре?

29. Оценивать знания и поведение одноклассников?

30. Знакомится с древней культурой по раскопкам?

 31. Ухаживать за растениями, животными, домашней птицей, работать на школьном учебноопытном участке?

32. Стирать, гладить для малышей, причёсывать их и ухаживать за ними?

33. Искать, где практически применяется математика в окружающей тебя жизни?

34. Наблюдать за работой разных машин, посещать цеха, мастерские, стройки?

 35. Выполнять практические задания по географии (работать с контурной картой, решать географические викторины, учиться ориентироваться на местности)?

36. Сочинять стихи, небольшие рассказы, вести дневник и записывать в него свои наблюдения?

 37. Отвечать уроки у доски, выступать перед классом, школой?

38. Знакомиться с историческими событиями?

39. Проводить опыты с растениями?

 40. Оказывать различные услуги взрослы

МЕТОДИКА «КАРТА ИНТЕРЕСОВ»

ПО ИЗУЧЕНИЮ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ 8-9 КЛАССОВ

При изучении интересов учащихся 8-9 кл., используем методику «Карту

интересов», которая позволяет сравнить интенсивность интересов к разным областям

знаний и деятельности и тем самым уточнить основную направленность интересов.

Карта интересов включает лист вопросов и лист ответов. На каждый вопрос

обучающиеся должны дать точный и обдуманный ответ.

Ответы на вопросы могут быть в пределах трёх вариантов:

- очень нравится (++),

- просто нравится (+),

- не нравится (-).

Ответы на вопросы вносятся в клеточки «Лист ответов».

Каждому вопросу соответствует номер клеточки, в котором следует поставить

соответствующий знак.

Ни одна клеточка не должна оставаться незаполненной.

Ответы на все вопросы дадут картину интересов.

Лист вопросов «Карта интересов» для учащихся 8-9 классов

Нравится ли:

1. Читать книги по «занимательной физике» или «занимательной математике»?

2. Читать об открытиях в химии?

3. Выяснять устройство электро-, радиоприборов?

4. Читать технические журналы («Техника молодёжи», «Юный техник», Моделистконструктор»)?

5. Узнавать о жизни людей в разных странах, о государственном устройстве этих

стран?

6. Знакомиться с жизнью растений и животных?

7. Читать классиков мировой литературы?

8. Обсуждать текущие политические события в стране и за рубежом?

9. Читать книги о жизни школы?

10. Знакомиться с работой врачей?

11. Заботиться об уюте в доме, в классе, в школе?

12. Посещать театры, музеи, художественные выставки?

13. Читать книги о войнах и сражениях?

14. Читать научно-популярную литературу о физических (математических)

открытиях?

15. Выполнять домашние задания по химии?

МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Методические материалы по организации и проведению мониторинга результатов образовательной

деятельности в МБУ ДО «ЦВО «Творчество» г.о. Самара

*************************************************************************************

14

16. Исправлять бытовые электроприборы?

17. Посещать выставки по технике или слушать (смотреть) передачи о новинках

техники?

18. Ходить в походы по родному краю с целью его изучения?

19. Изучать биологию, ботанику и зоологию?

20. Читать критические статьи о литературе?

21. Участвовать в общественной работе?

22. Давать объяснения товарищам, как выполнять учебное задание, если они сами не

могут его сделать?

23.. Читать о том, как люди научились бороться с болезнями?

24. Шить, вышивать, готовить пищу?

25. Читать об искусстве?

26. Знакомиться с военной техникой?

27. Проводить опыты по физике?

28. Проводить опыты по химии?

29. Читать статьи в научно-популярных журналах о новинках радиотехники?

30. Собирать и ремонтировать машины, например велосипед?

31. Собирать коллекции минералов?

32. Работать в саду, огороде?

33. Письменно излагать свои наблюдения, мысли (писать стихи)?

34. Читать книги по истории?

35. Читать, рассказывать детям сказки, играть с ними?

36. Ухаживать за больными, следить за правильным приёмом лекарств?

37. Помогать по хозяйству дома?

38. Заниматься в каком-либо кружке художественной самодеятельности?

39. Участвовать в военных играх, походах?

40. Заниматься в математическом кружке?

41. Готовить растворы?

42. Собирать радиоприёмники?

43. Моделировать, например, изготовлять модели лайнеров и т.п.?

44. Участвовать в географических или геологических экскурсиях?

45. Наблюдать за живой природой?

46. Изучать иностранный язык?

47. Выступать с докладами на исторические темы?

48. Выполнять работу воспитателя?

49. Ухаживать за детьми?

50. Делать разные покупки?

51. Беседовать с товарищами по вопросам искусства?

52. Заниматься в спортивных секциях?

53. Участвовать в физических (математических) олимпиадах?

54. Решать задачи по химии?

55. Выполнять работу с измерительными приборами?

МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Методические материалы по организации и проведению мониторинга результатов образовательной

деятельности в МБУ ДО «ЦВО «Творчество» г.о. Самара

*************************************************************************************

15

56. Выполнять работу по механике с простыми расчетами?

57. Знакомиться с географическими (геологическими) картами?

58. Проводить опытную работу по биологии?

59. Обсуждать с товарищами прочитанные книги?

60. Изучать политический строй в разных странах?

61. Обсуждать вопросы воспитания?

62. Знакомиться с тем, как устроен организм человека?

63. Убеждать людей в чём-либо?

64. Знакомиться с историей искусства?

65. Быть организатором в походах и играх?

66. Производить математические действия по формулам?

67. Находить химические явления в природе?

68. Разбираться в радиосхемах?

69. Выполнять чертежи?

70. Производить топографическую съёмку местности?

71. Ухаживать за животными?

72. Выступать с докладами по вопросам литературы?

73. Знакомиться с историей культуры?

74. Давать объяснения младшим школьникам?

75. Изучать причины возникновения разных болезней?

76. Знакомиться, общаться с разными людьми?

77. Принимать участие в смотре художественной самодеятельности или выставках

изобразительного искусства?

78. Соблюдать режим (распорядок дня)?

Лист ответов «Карта интересов» для воспитанников, учащихся 8-9 классов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65

66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78

Сумма

МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Методические материалы по организации и проведению мониторинга результатов образовательной

деятельности в МБУ ДО «ЦВО «Творчество» г.о. Самара

*************************************************************************************

16

Обработка полученных результатов

В листе ответов необходимо подсчитать сумму плюсов в каждом из 13 столбцов.

Каждый столбец соответствует одному из направлений.

1-й столбец — физико-математическому;

2-й столбец — химии;

3-й столбец — электрорадиотехническому;

4-й столбец — техническому;

5-й столбец — географии и геологии;

6-й столбец — биологии и сельскому хозяйству;

7-й столбец — филологии и журналистике;

8-й столбец — истории и общественной деятельности;

9-й столбец — педагогической и воспитательной работе;

10-й столбец — медицине и врачебной деятельности;

11-й столбец — труд в сфере обслуживания;

12-й столбец — искусству;

13-й столбец — военному делу.

Краткое описание документа:

МЕТОДИКА «КАРТА ИНТЕРЕСОВ»

ПО ИЗУЧЕНИЮ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ 8-9 КЛАССОВ

При изучении интересов учащихся 8-9 кл., используем методику «Карту

интересов», которая позволяет сравнить интенсивность интересов к разным областям

знаний и деятельности и тем самым уточнить основную направленность интересов.

Карта интересов включает лист вопросов и лист ответов. На каждый вопрос

обучающиеся должны дать точный и обдуманный ответ.