Карта ОУД по театрализованной деятельности во 2 младшей группе

 Карта  ОУД  

Вариативті компонент/Вариативный компонент

Бөлімі /Раздел: Театрланған қызмет / Театрализованная деятельность

Тақырыбы /Тема: «Наши уточки с утра»

Мақсат /Цель: Свободная импровизация

Мақсаттар/ Задачи: Продолжать учить сочетать речь с пластическими движениями; побуждать к участию в театральной игре.

Развивать творческие способности детей.

Воспитать доброжелательные отношения и партнерские качества.

Билингвальный компонент: үйрек-утка, қаз-гусь, әтеш-петух, тауық-курица

Сөздіқ жұмыс / словарная работа: уточка, гусь, индюк, курочки, петя-петушок.

Көрніліқ / Оборудование: картинки домашних птиц, шапочки для обыгрывания

Әдістемелік тәсілдері /Методические приёмы: Круг «От сердца к сердцу», беседа по картинкам, игра «Давайте хохотать», чтение потешки, игра-имитация «Птичий двор»

Часть ОУД	Ход ОУД	Учет
Вводная часть	Круг «От сердца к сердцу»  – Я улыбаюсь миру, мир улыбается мне. Я желаю всем людям хорошего настроения и доброго здоровья! Встают в круг и желают всем хорошего настроения
Основная часть	Беседа .Воспитатель выставляет на фланелеграф картинки и беседует с детьми по их содержанию: «Выглянуло солнышко (показывает картинку) и проснулись уточки (картинка). Проснулись и закрякали: „Кря-кря-кря". Как закрякали уточки?» (Хоровой и 3–4 индивидуальных ответа.) Воспитатель повторяет фразу, побуждая детей договаривать слова: «Выглянуло… (солнышко), проснулись… (уточки), проснулись и… (закрякали)».  Педагог продолжает рассказ: «Проснулись и гуси (картинка). Пошли на пруд поплавать. Идут, кричат: „Га-га-га". Как гуси кричат? Куда они идут? ·         Игра «Давайте хохотать» Воспитатель предлагает детям вспомнить песню «Два весёлых гуся». Спеть ее, а затем мелодию песни без слов прохохотать Выглянуло солнышко, проснулся индюк. Вот он какой этот индюк (картинка): сам большой, хвост колесом. По двору индюк ходит, сам с собой разговаривает: „Бал-бал-бал, бал-бал-бал!" Как индюк сам с собой разговаривает? И курочки (картинка) проснулись. „Ко-ко-ко, – говорят. – Вот мы, ко-ко-ко". Кто проснулся? Как вы догадались, что курочки проснулись?» Воспитатель также показывает детям картинки с изображением голубей и петушка, напоминает, как они кричат. Знакомство с потешкой «Наши уточки с утра…» Наши уточки сутра Кря-кря –кря! Кря-кря –кря ! Наши гуси у пруда- Га-га-га!Га-га-га! А индюк среди двора- Бал-бал-бал! Балды-Балда! Наши гуленьки вверху- Грру-грру-угрру-у-грру-у! Наши курочки в окно. Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко! А как петя- петушок Ранним рано по утру Нам споет ку –ка –ре-ку! Игра-имитация «Птичий двор» Дети надевают шапочки. Воспитатель читает потешку, дети импровизируют движения домашних птиц и их голоса.
Заключительная часть	-Дети, вам понравилось играть, показывать уточек, гусей и т.д.? -А петь песню без слов? -Какое у вас настроение? -Покажите!