Карточка по обучению грамоте (1 класс)

Карточка № 3.	Карточка № 3.
·        Соедини картинки со словами. ·        Соедини слова со схемами. ·         Выбери 1 схему, обозначь цветом  звуки.	·        Соедини картинки со словами. ·        Соедини слова со схемами. ·         Выбери 1 схему, обозначь цветом  звуки.
Закончи заполнение  таблицы.	Закончи заполнение  таблицы.
а о у ы и н на н к ко ки к т та ты т с с л лу ли л	а о у ы и н на н к ко ки к т та ты т с с л лу ли л
Прочитай слоги сначала по строкам, затем по столбцам.	Прочитай слоги сначала по строкам, затем по столбцам.
ан  он  ин  ын ун на ну  но  ни  ны ен ён юн  ян ан ну  но ны на ни А-ня о-ни Я-на О-ля И-ри-на И-ра Ю-ра ня-ня Ни-на На-та-ша	ан он ин ын ун на ну но ни ны ен ён юн ян ан ну но ны на ни А-ня о-ни Я-на О-ля И-ри-на И-ра Ю-ра ня-ня Ни-на На-та-ша
Карточка 3.1 № 1. Прочитай слоги. ап   ож    ик   ыл   уг   ме   щё   юн  эш   ях   ва    оз  ис  ыд  ру   ер  лё  бю  тэ  пя  за  оп   ин   вы   шу    хе  бё  гю   эп   ят   ар   со   ки    ды   лу   ще  её   рю  мэ  ля  ам  им № 2. Прочитай текст. Озаглавь его. Чу-дес-на-я я-го-да клюк-ва пря-чет-ся на бо-ло-те. Лю-ди со-би-ра-ют  её  позд-ней о-сень-ю. А до-ма из клюк-вы сва-рят ки-сель или ком-пот. Э-ту по-лез-ну-ю   и  вкус-ну-ю я-го-ду  все  лю-бят.		Карточка 3.1 № 1. Прочитай слоги. ап   ож    ик   ыл   уг   ме   щё   юн  эш   ях   ва    оз  ис  ыд  ру   ер  лё  бю  тэ  пя  за  оп   ин   вы   шу    хе  бё  гю   эп   ят   ар   со   ки    ды   лу   ще  её   рю  мэ  ля  ам  им № 2. Прочитай текст. Озаглавь его. Чу-дес-на-я я-го-да клюк-ва пря-чет-ся на бо-ло-те. Лю-ди со-би-ра-ют  её  позд-ней о-сень-ю. А до-ма из клюк-вы сва-рят ки-сель или ком-пот. Э-ту по-лез-ну-ю   и  вкус-ну-ю я-го-ду  все  лю-бят.
Карточка 3.1 № 1. Прочитай слоги. ап   ож    ик   ыл   уг   ме   щё   юн  эш   ях   ва    оз  ис  ыд  ру   ер  лё  бю  тэ  пя  за  оп   ин   вы   шу    хе  бё  гю   эп   ят   ар   со   ки    ды   лу   ще  её   рю  мэ  ля  ам  им № 2. Прочитай текст. Озаглавь его. Чу-дес-на-я я-го-да клюк-ва пря-чет-ся на бо-ло-те. Лю-ди со-би-ра-ют  её  позд-ней о-сень-ю. А до-ма из клюк-вы сва-рят ки-сель или ком-пот. Э-ту по-лез-ну-ю   и  вкус-ну-ю я-го-ду  все  лю-бят.		Карточка 3.1 № 1. Прочитай слоги. ап   ож    ик   ыл   уг   ме   щё   юн  эш   ях   ва    оз  ис  ыд  ру   ер  лё  бю  тэ  пя  за  оп   ин   вы   шу    хе  бё  гю   эп   ят   ар   со   ки    ды   лу   ще  её   рю  мэ  ля  ам  им № 2. Прочитай текст. Озаглавь его. Чу-дес-на-я я-го-да клюк-ва пря-чет-ся на бо-ло-те. Лю-ди со-би-ра-ют  её  позд-ней о-сень-ю. А до-ма из клюк-вы сва-рят ки-сель или ком-пот. Э-ту по-лез-ну-ю   и  вкус-ну-ю я-го-ду  все  лю-бят.

Ресурсы:

Презентация учителя  начальных классов  МБОУ «Лицей № 27» г.  Брянска  Давыдковой  С.П. «Учимся читать  слоги, слова, текст».

Горецкий В.Г.  «Дидактический материал к урокам обучения грамоте»

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2013/02/18/slogovye-tablitsy

Краткое описание документа:

Карточка состоит из двух частей. Первую часть можно рекомендовать для работы дома, она включает: работа со слого-звуковыми схемами, заполнение слоговой таблицы (печатание слогов), слоги для чтения. Целесообразно выдать эту карточку после знакомства с буквами Н, К, Т, С, Л.

Вторую часть можно использовать на уроке для самостоятельной работы хорошо читающим детям или рекомендовать для выполнения дома.