Картотека артикуляционная гимнастика для театрального кружка

                                                                                                                     Приложение 3

                     Артикуляционная гимнастика

Рекомендации для проведения артикуляционной гимнастики:

1. При выполнении упражнений необходимо соблюдать определённую последовательность - от простых упражнений к сложным.

2. На начальном этапе упражнения выполняются в медленном темпе.

3. Проводить артикуляционную гимнастику надо ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись и становились более прочными.

4. Артикуляционную гимнастику следует выполнять сидя перед зеркалом, так как в таком положении у ребёнка прямая спина, он не напряжён, руки и ноги находятся в спокойном состоянии.

5. Предварительно ребёнок должен увидеть правильный образец упражнений - покажите ему, как правильно выполняется упражнение.

6. Некоторые упражнения выполняются под счёт, который ведёт взрослы. Это необходимо для того, чтобы у ребёнка вырабатывалась устойчивость наиболее важных положений губ и языка.

7. Можно использовать механическую помощь, если у ребёнка не получается какое-либо движение. Ручкой чайной ложки, шпателем или чистым пальцем помогите ребёнку поднять язык вверх.

8. Зеркало можно убрать, когда ребёнок научится абсолютно правильно выполнять упражнения.

1. Покусайте кончик языка — «мама шинкует капусту».
2. Сделайте языком кольцо, заведя его под верхние зубы.
3. Язык, как жало змеи.
4. Язык, как тоненькая иголочка — «ставим укольчики» пооче­редно в каждую щеку.
5. Почистите верхние и нижние зубки языком.
6. Закройте глаза, представьте ночь — «сели на лошадку и по­ехали». Цокайте.
7. Достаньте кончиком языка нос.
Воспитатель гладит детей, у которых получилось упражнение.
8. Надуйте губы. Улыбнитесь, не открывая зубы.
9. Погладьте зубками губы.
10. Натяните губы на зубы, широко открыв рот.
11. Нарисуйте надутыми губами солнце.
12. Представьте, что заводите мотоцикл — поехали. На пути — гора. Взбирайтесь (усиливается звук). Теперь спускайтесь. Остано­витесь.
13. Язык поднимите кверху:
Ша-ша-ша,
Наша шуба хороша.
14. — Здравствуйте, котята!
— Мяу, мяу.
— Здравствуйте, телята!
— My, му, му.
— Здравствуйте, мышата!
— Пи, пи, пи.
 Здравствуйте, лягушки!
— Ква, ква, ква.
15. Свои губы прямо к ушкам 
Растяну я, как лягушка.
А теперь слоненок я, 
Хоботок есть у меня. 
А сейчас я — дудочка, 
Дудочка-погудочка. 
Мне понравилось играть, 
Повторю-ка все опять.

   М.Е. Хватцев рекомендует артикуляторные упражнения, которые можно использовать на различных этапах коррекции нарушений звукопроизношения:    

1.     Гимнастика для губ и щек:

·  Надувание обеих щек одновременно.

·        Надувание щек попеременно.

·        Втягивание щек в ротовую полость.

·        Сомкнутые губы вытягиваются вперед трубочкой (хоботком), а затем возвращаются в нормальное положение.

·        Оскал: губы растягиваются в стороны, плотно прижимаются к деснам, обнажаются оба ряда зубов.

·        Чередование оскал — хоботок (улыбка — трубочка).

·        Втягивание губ в ротовую полость при раскрытых челюстях.

·        Поднимание только верхней губы, обнажаются только верхние зубы.

·        Оттягивание вниз нижней губы, обнажаются зубы.

·        Поочередное поднимание и опускание верхней и нижней губы.

·        Имитация полоскания зубов.

·        Нижняя губа под верхними зубами.

·        Верхняя губа под нижними зубами.

·        Чередование двух предыдущих упражнений.

·        Вибрация губ (фырканье лошади).

·        При выдохе удерживать губами карандаш, стеклянные трубочки.

2.     Гимнастика для челюстей:

• Опускание и поднимание нижней челюсти.
• Движение нижней челюсти вправо.
• Движение нижней челюсти влево.
• Попеременное движение нижней челюсти вправо и влево.

3.     Гимнастика для языка:

• «Лопатка». Высовывание широкого языка «лопатой», своими боковыми краями язык касается углов рта. Если широкий язык не получается, то предлагается похлопать по спинке языка шпателем, «пожевать» язык (можно произносить при этом бя-бя-бя, мя-мя-мя), сильно подуть на высунутый язык, можно произнести звук [и] или улыбнуться.
• «Жало». Высовывание языка жалом. Если это движение не сразу удается, то предлагают просунуть кончик языка между сжатыми и вытянутыми губами, потянуть язык за отодвигаемым пальцем или карандашом, двигать кончиком языка вправо-влево.
• Поочередное высовывание языка то лопатой, то жалом.
• Высунуть язык, сделать язык сначала лопатой, а затем жалом.
• Сильное высовывание языка изо рта, а затем возможно более глубокое втягивание его в глубь ротовой полости, так чтобы кончик языка стал незаметным.
• «Маятник». Движения высунутого языка вправо и влево.
• Поднимание и опускание спинки языка при широко открытом рте.
• Присасывание к нёбу спинки языка.
• «Вкусное варенье». Круговое облизывание губ кончиком языка.
• «Чистим зубки». Облизывание зубов под верхней и нижней губой.
• Поднимание и опускание широкого кончика языка верхнюю и нижнюю губу, на верхние и нижние зубы.
• Поднимание и опускание широкого кончика языка внутри ротовой полости: к верхней десне, к нижней десне.
• Загибание узкого кончика языка вверх и вниз: к носу и подбородку, далее — на верхнюю и нижнюю губу, затем на верхние и нижние зубы.
• Поочередное загибание узкого кончика языка внутри ротовой полости, к альвеолам верхних и нижних зубов.
• «Желобок», или «лодочка», снаружи рта: боковые края языка подняты, кончик языка лежит на нижней губе, посредине языка— впадина. Этому движению помогает надавливание на среднюю часть языка шпателем или зондом; «Желобок» внутри ротовой полости.
• Сделать язык "желобком", осторожно загнуть кончик языка вверх.
• «Чашечка». Язык чашечкой (ковшиком) вне ротовой полости (боковые края языка и кончик языка поднимаются кверху, средняя часть спинки языка опущена); «Чашечка» внутри ротовой полости.
• Задувание на «чашечку» внутри ротовой полости.
• Закусывание боковых краев языка коренными зубами.

 "Окошко"

широко открыть рот — "жарко" закрыть рот — "холодно".

"Чистим, зубки"

улыбнуться, открыть рот кончиком языка с внутренней стороны "почистить" поочередно нижние и верхние зубы.

"Чашечка"

улыбнуться, широко открыть рот, высунуть широкий язык и придать ему форму "чашечки" (т.е. слегка приподнять кончик языка).

"Дудочка, Трубочка, Бублик"

с напряжением вытянуть вперед губы (зубы сомкнуты).

"Грибочек"

улыбнуться поцокать языком, будто едешь на лошадке.

присосать широкий язык к нёбу.

"Язычок силач"

губы в улыбке, рот открыт, кончик языка упирается в нижние зубы;

выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в нижние зубы с силой.

"Лошадка"

вытянуть губы, приоткрыть рот, процокать "узким" языком (как цокают копытами лошадки).

"Индюки болтают"

языком быстро двигать по верхней губе - "ба-ба-ба-ба...".

"Орешки"

рот закрыт, кончик языка с напряжением поочередно упирается в щеки;

на щеках образуются твердые шарики - "орешки".

"Качели"

улыбнуться, открыть рот - кончик языка поместить за верхние зубы,

за нижние зубы.

"Часики"

улыбнуться, открыть рот, кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного уголка рта в другой.

"Блинчик"

улыбнуться, приоткрыть рот положить широкий язык на нижнюю губу.

"Вкусное варенье"

улыбнуться, открыть рот широким языком в форме "чашечки", облизать верхнюю губу.

"Гармошка"

улыбнуться, сделать "грибочек" (т.е. присосать широкий язык к нёбу),

не отрывая языка, открывать и закрывать рот (зубы не смыкать).

"Дятел"

улыбнуться, открыть рот кончик языка за верхними зубами - "дэ-дэ-дэ...".

                           Сказка о веселом язычке

Жил-был на белом свете Язычок. Как-то поутру проснулся он, распахнул окошко и посмотрел налево, потом направо, потом вниз, чтобы проверить нет ли луж во дворе, потом наверх, проверить, ярко ли светит солнышко. Холодно стало с открытым окошком (Д..Д..Д), закрыл Язычок окошко. Побежал в ванную и открыл дверь (Н...Н...Н...). Зажег в ванной свет (ЧИК), включил воду (ЧИК,ЧИК). Полилась из крана горячая водичка (Ш...). ОЁЁЙ! Испугался наш Язычок и отдернул свои ручки (покажи, как он их отдернул). Теперь нужно открыть холодную водичку, чтобы язычку не было так горячо (ЧИК,ЧИК). Соединились горячая вода с холодной и потекла тепленькая (СЬ...). Язычок умыл свое личико, почистил зубки, вытерся махровым полотенцем. Закрыл он холодную водичку (ЧИК, ЧИК), закрыл он горячую водичку (ЧИК, ЧИК), закрыл за собой дверцу (Н...).  Побежал язычок на кухню, там мама пироги печет, завтрак готовит. "Здравствуй, мамочка!" - весело сказал Язычок. "Здравствуй, мой сыночек Язычок!" Помоги мне месить тесто! (ПЯ,,,ПЯ...ПЯ...) Посмотрим, готово ли тесто? (заостренной палочкой покалывайте язычок). Нет, еще не готово. И снова (ПЯ...ПЯ...ПЯ...). Готово ли теперь? Готово. Мама испекла вкусные пирожки и угостила Язычок тремя пирожками (делаем упражнение Блинчик: улыбнулись, немного приоткрыли рот, широкий язык поместили на нижнюю губу), а потом Язычок поел еще варенья (упражнение - Варенье: улыбнулись, открыли рот, облизали верхнюю губу, при этом язык широкий, в виде чашечки). Выпил Язычок молочка из чашечки (Язычок в виде чашки). Язычок сказал своей мамочке спасибо за завтрак и попросился погулять.  "Гуляй, дорой мой, возвращайся ровно в два часа, мы будем обедать!". Выходит Язычок во двор, а вокруг домика большой забор (упражнение Заборчик: улыбнуться с напряжением, обнажив сомкнутые губы), наверху труба (губы трубочкой). А в трубе веселится ветерок "У..У! - доброе утро, Язычок!". Побежал Язычок в конюшню к любимой лошадке. "Доброе утро, Лошадка, поедем с тобой кататься!" "ИГОГО! - радостно приветствовала Лошадка хозяина. Сел Язычок верхом и поскакал (цокаем языком).  Прискакали они в зоопарк, встретили своих друзей: говорливого индюка (БЛ..БЛ..БЛ..), ослика (ИЕ..ИЕ..ИЕ..). Все покатались на машинках (ДР...), попробовали вкусное мороженое, надували шарики (Ф..Ф..) Стало совсем жарко, и слоник опустил хобот в озеро и набирает водичку (ПЬ...Пь...ПЬ...). Взглянул Язычок на свои часы, а они не идут, остановились! Нужно часы завести (ЧИК...ЧИК...ЧИК...) Ох, меня ведь мамочка дома ждет! И побежал Язычок к своему дому.