Часть 1. Картотека
дидактических игр
по
ИЗО в детском саду
Д/И «Радуга – дуга»
Цель: развивать чувство цвета, умение
подбирать изображения по цвету, продолжать учить анализировать, сравнивать.
Задание: на листе изображена радуга. На
каждого ребёнка по 7 картинок на каждый цвет радуги, по7 карточек всех цветов
радуги.
Дети должны выбрать и разложить в нужном
порядке карточки всех цветов радуги, подобрать к ним свои картинки.
У ведущего предметные картинки, а у
каждого ребёнка одна карточка. Ведущий показывает картинки – по одной. Тот, у
кого карточка такого же цвета, берёт картинку. Усложнить можно так: назвать
предмет и его цвет без показа картинки. Ведущий описывает предмет, не называя
его, ни его цвета, дети должны угадать и назвать его. Угадавший, получает
карточку такого же цвета.
Д/И «Перспектива»
Цель закрепить знания о перспективе, линии
горизонта, удалённости и приближении предметов, переднем и заднем плане
картины.
Материал. Картинная плоскость с
изображением неба и земли с чёткой линией горизонта. Силуэты деревьев, домов,
облаков, гор – разной величины (маленькие, средние, большие)
Задание. Расположить данные предметные
картинки на плоскости, учитывая законы перспективы.
Д/И «Времена года»
Цель. Закрепить знания детей о сезонных
изменениях природы, о цветовой гамме, присущей тому или иному времени года.
Выбрать цветные карточки, присущие лету, осени, зиме, весне.
Закрепить знания о классификации цвета:
тёплые и холодные, лёгкие и тяжёлые.
Материал. Разнообразные карточки со
всевозможными оттенками тёплых и холодных цветов..желательно использовать в
игре тексты о временах года.
Д/И «Собери пейзаж»
Цель. Закрепить знания о составных
элементах пейзажа, о признаках времён года. По собственному замыслу составить
композицию по заданному сюжету. (осенний, летний, весенний, зимний)
Материал. Цветные изображения деревьев,
цветов, трав, гор, озёр и т.д., отражающие сезонные изменения в природе.
Д/И «Животные»
Цель. Закрепить знания о строении
животных, учить собирать фигурки животных, используя различные модели частей
тела (голова, уши, туловище, лапы, хвосты)
Материал. Модели частей теле различных
животных (кошка, собака, лиса, заяц, лошадь)
Д/И «Птичий двор»
Цель. Закрепить знания о птицах, их
строении, отобрать технические приёмы для их рисования. Учить собирать разных
птиц из моделей частей тела (голова с клювом, туловище, ноги, хвосты, крылья)
Материал. Модели частей туловища птицы,
выполненные из картона (курица, петух, гусь, лебедь, воробей, сорока).
Для образца можно использовать картинки с
изображением этих птиц.
Д/И «Добрые и злые герои»
Цель. Учить классифицировать сказочных
героев по принципам: добрые и злые, умные и глупые, смешные и страшные.
Находить героев по заданной теме, обосновать свой выбор.
Материал. Картинки с изображением
различных сказочных персонажей с ярко выраженными чертами характера (Баба Яга,
Лиса, Емеля, Змей Горыныч и т.д.).
Д/И «Узнай по профилю»
Цель. Определить персонажа по силуэтному
профилю. Назвать те признаки, по которым узнали или определили персонаж и его
характер.
Материал. Вырезанные силуэты профилей
персонажей различных сказок.
Д/И «Узнай по силуэту»
Цель. Закрепить знание о животных. Учить
по силуэту, характерной форме узнавать животное, называть его, описывать внешний
вид и те характерные признаки, по которым его определили. Силуэты животных
можно использовать для отработки технических приёмов рисования.
Материал. Силуэты различных животных с
чёткими характерными признаками, выполненные из тонированного картона,
дерматина, линолеума и т.д.
Д/И «Составь натюрморт»
Цель. Закрепить знания о жанре натюрморта,
научить составлять композиции по собственному замыслу, по заданному сюжету
(праздничный, с фруктами и цветами, с посудой, овощами, с грибами и т.д.)
Материал. Силуэт, выполненные из цветной
бумаги и картона – цветов, посуды, овощей, фруктов, ягод, грибов и т.д.
Д/И «жанр натюрморта»
Цель. Закрепить знания об особенности
изображения натюрморта, его признаков.
Найти среди других жанров и обосновать
свой выбор, составить описательный рассказ, характеризующий выбранный
натюрморт.
Материал. Репродукции картин по различным
жанрам (портрет, натюрморот, пейзаж).
Д/И «Части суток»
Цель. Определить к какой части суток (
утро, день, вечер, ночь) относятся предложенные пейзажи. Обосновать свой выбор
коротким описательным рассказом. Выбрать цветную карточку, с которой
ассоциируется та или иная часть суток.
Материал. Репродукции с пейзажами, которые
ярко выражают части суток. Цветные карточки (розовых, жёлтых, голубых, синих,
сиреневых оттенков).
Используйте в игре художественные тексты
о части суток.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.