Картотека подвижных игр
ИГРЫ НА УЛИЦЕ
Игры на снежной целине.
№ 1. «Пройди и не задень».
Цель: Развивать
пространственную ориентировку и совершенствовать функции равновесия.
Описание:
Шесть лыжных палок втыкаются в снег на расстоянии 2-2,5м друг от
друга. Ребёнок на лыжах обходит стоящие палки, старясь их не задеть.
Правила:
Не
пропускать палок, стараться не сбить их носками лыж, точно делать повороты.
№ 2. «Автобус».
Цель: Закреплять
пространственные ориентировки, упражнять в ходьбе на лыжах.
Описание:
Воспитатель делит детей на 4 равные подгруппы, каждая группа из 5-7
человек держится за цветной шнур (это автобус). Дети идут на лыжах по снежной
целине в любых направлениях, встречаясь, расходятся только вправо.
Правила:
Обходить идущий навстречу автобус только справа, идти ритмично,
согласовывая темп своего передвижения с темпом товарищей.
№ 3. «Ходьба парами, тройками».
Цель: Совершенствовать
функцию равновесия, упражнять в согласованном ритме движения.
Описание:
Дети, держась за руки (вдвоём, втроём), продвигаются по снежной
равнине вперёд.
Правила:
Вначале
дети должны научиться ходить парами, затем тройками. Чтобы дети освоили чувство
согласованного ритма движений, рекомендуется идти под счёт воспитателя или
ритмичные удары в бубен.
№ 4. «Попади в цель».
Цель: Упражнять
в устойчивом равновесии.
Описание:
У
каждого ребёнка в руках комочек снега. Проходя на лыжах мимо щита для метаний
или обручей, подвешенных на верёвке, дети должны на ходу попасть в щит левой, а
затем правой рукой.
Правила:
Выигрывает тот, у кого будет большее число попаданий из трёх или
пяти бросков правой и левой рукой.
Методические указания:
Расстояние от ребёнка до щита должно быть не менее 5м.
№ 5. «Поменяй флажки».
Цель: Упражнять
детей в быстром темпе передвижения на лыжах.
Описание:
Играющие делятся на две колонны. Каждый ребёнок должен пройти расстояние
10м до флажка, взять флажок и на его место поставить другой по цвету.
Правила:
Выигрывает
та команда, которая раньше поменяет все флажки.
Методические указания:
Предлагая детям быстрое скольжение, воспитатель следит за качеством
движения.
№ 6. «Идите за мной».
Цель: Закреплять
навыки ходьбы на лыжах скользящим шагом в быстром темпе.
Описание:
Дети
ходят по лыжне по кругу скользящим шагом. Воспитатель находится за кругом.
Проходя мимо детей, он выбирает двоих-троих, дотрагиваясь до них. Дети выходят
из круга и идут вслед за воспитателем.
№ 7. «Будь внимателен».
Цель: Закреплять
навык передвижения по равнине, развивать внимание.
Описание:
Дети
передвигаются по лыжне. На сигнал воспитателя (поднимает разноцветные флажки)
дети меняют движение.
Зелёный – дети идут ступающим шагом.
Жёлтый – скользящим шагом.
Красный – все останавливаются.
Правила:
Дети идут по лыжне на расстоянии 2-3м друг от друга. Воспитатель
находится в центре круга.
Методические указания:
Для
детей средней группы даётся 2-3 сочетания движений, для старшей группы – 3-4, а
детям подготовительной к школе группы – 4-5 вариантов движений.
№ 8. «Через препятствие».
Цель: Закреплять
навык передвижения на лыжах, преодолевать препятствия.
Описание:
На
прямой лыжне (50м) располагаются препятствия (3-4): ворота из лыжных палок,
бревно, палки. По сигналу воспитателя ребёнок идёт от черты до флажка. Пройдя
препятствия, он берёт флажок.
Правила:
Следующий лыжник начинает движение только тогда, когда впереди
идущий пройдёт первое препятствие.
Методические указания:
В
игру можно ввести элемент соревнования (кто лучше пройдёт через препятствие?),
но в этом случае длина лыжни должна быть не более 25-30м, а количество
препятствий не более двух.
№ 9. «Сороконожки».
Цель: Закреплять
навык скольжения в колонне.
Описание:
Группа
детей делится на две команды и выстраивается в колонны, одна параллельно
другой. Перед колоннами отмечается линия старта, а на расстоянии 30-50м – линия
финиша. Каждой команде даётся по одному шнуру. Дети, стоящие справа, берут шнур
левой рукой, а стоящие слева – правой. По сигналу воспитателя колонны
(«сороконожки») бегут вперёд к линии финиша, не выпуская шнур.
Правила:
Если
кто-либо из детей случайно выпустит шнур, то ведущий колонны должен
остановиться и подождать, пока все возьмут шнур. Игра считается законченной,
когда последний лыжник пересечёт линию финиша («когда сороконожка закончит
путь»).
Методические указания:
Игра
проводится с детьми, хорошо владеющими навыками ходьбы на лыжах.
№ 10. «Шире шаг».
Цель: Закреплять
навык ходьбы на лыжах.
Описание:
Дети
поочерёдно проходят по лыжне 10-15м скользящим шагом без палок, стараясь как
можно дольше скользить на одной ноге. Выигрывает тот, кто сделает меньшее
количество шагов.
№ 11. «Кто самый быстрый».
Цель: Закреплять
навык ходьбы на лыжах скользящим шагом.
Описание:
На
снегу чертится линия старта. Напротив, в 15-20м от старта – линия финиша, на
которой поставлено 7-8 флажков на расстоянии 1,5-2м друг от друга. 7-8 детей
встают на линию старта, каждый против своего флажка. По сигналу воспитателя они
бегут к флажкам. Выигрывает тот, кто первым добежит до цели.
№ 12. «Догони».
Цель: Закреплять
навык быстрой ходьбы на лыжах.
Описание:
На
снегу по кругу (диаметр 10-15м) прокладывают лыжню. Двое играющих становятся на
лыжне на равном расстоянии друг от друга. По сигналу воспитателя дети бегут по
кругу в одном направлении, пытаясь догнать друг друга.
Вариант игры:
Увеличить
диаметр круга до 25-30м. на лыжне встают 6-8 играющих на равном расстоянии друг
от друга. Каждый старается догнать впереди бегущего.
№ 13. «Встречная эстафета».
Цель: Закрепление
навыков ходьбы на лыжах, тренировка ловкости.
Описание:
На
расстоянии 15-20м одна от другой на снегу чертятся линии. У каждой из них в
колонну друг за другом становится команда (3-4 человека) играющих. По сигналу
воспитателя стоящие в колоннах первыми бегут к противоположной линии, пересекая
которую играющий подаёт условный для своей команды знак (взмах руки, возглас
«Марш!» и т.п.), по этому знаку выбегает следующий в колонне и т.д. Игра
заканчивается, когда все игроки одной команды соберутся на исходной линии
другой команды и построятся снова друг за другом. Выигрывает команда,
выполнившая задание первой.
№ 14. «По горной тропе».
Цель: Закреплять
навык ходьбы на лыжах «змейкой».
Описание:
Воспитатель прокладывает лыжню с различными поворотами. Проложенная
лыжня – горная тропа, по которой предлагается пройти туристам. Каждый съехавший
с лыжни или упавший выбывает из игры. Выигрывают дети, которые точно прошли по
горной тропе, ни разу не оступившись. Игра проводится без лыжных палок.
Игры во время спусков со склона.
№ 15. «Не урони».
Цель: Закреплять
навык спуска.
Описание:
Спускаясь,
перекладывать из руки в руку перед собой и за спиной какой-нибудь предмет.
Правила:
Если
предмет упадёт, поднимать его запрещается.
Методические указания:
Задание
выполняют только те дети, которые освоили навык спуска.
№ 16. «Спуск по взмаху флажка».
Цель: Закреплять
навык спуска.
Описание:
Дети
стоят на склоне, на курточке у каждого ребёнка цветная ленточка. По взмаху
флажка, съезжают дети, у которых ленточка такого же цвета.
Правила:
Спускаются
одновременно все дети, у которых цветная ленточка такого же цвета как флажок.
№ 17. «Посмотри в окошко».
Цель: Закреплять
навык спуска.
Описание:
При спуске дети держат в руках обруч. Приняв на месте правильную
позу, ребёнок спускается, смотря в окошко (обруч).
Методические указания:
Следить
за правильной позой при спуске.
№ 18. «Поймай предмет».
Цель:
Закреплять навык спуска, развивать ловкость.
Описание:
Спускаясь,
дети перебрасывают друг другу предмет (мешочек).
Правила:
Если
предмет упадёт, поднимать его запрещается.
Методические указания:
Предмет
должен быть удлинённым и мягким, лучше всего, если это будет мягкий свёрток из
тряпок.
№ 19. «Попади в цель».
Цель: Закреплять
навык спуска, развивать ловкость.
Описание:
При
спуске попасть снежком в цель (щит, обруч).
Правила:
Выигрывает
тот, у кого из четырёх бросков будет больше попаданий.
Методические указания:
Ребёнок
бросает по 2 раза правой и левой рукой.
№ 20. «Подними».
Цель: Закреплять
навык спуска, развивать ловкость.
Описание:
На
отлогом склоне кладут предмет (шишку, ленточку, мешочек). Ребёнок, спускаясь с
горы , должен присесть, согнув посильнее ноги, поднять предмет, а затем снова
выпрямиться. По указанию воспитателя он поднимает предмет то правой, то левой
рукой.
№ 21. «Не задень».
Цель: та
же.
Описание:
На отлогом склоне кладут предмет. Ребёнок спускаясь с горы, должен
проехать так, чтобы не задеть положенный предмет лыжами. Для этого нужно
развести лыжи.
Игры с санками.
№ 22. «Кто первый к флажку?».
Цель: Развивать
ловкость, координацию движений.
Описание:
На
одной стороне площадки на черте размещаются дети, сидя верхом на санках. На
противоположной стороне площадки – линия, на которой против каждого ребёнка
стоит флажок. По сигналу воспитателя дети, отталкиваются ногами, едут к своим
флажкам. Выигрывает ребёнок, первым достигший флажка и поднявший его.
Варианты игры:
1.
Дети садятся на санки
спиной к флажкам и так же, отталкиваясь ногами, едут к ним.
2.
Дети садятся на санки по 2
человека спиной друг к другу и так же, отталкиваясь ногами, едут к своим
флажкам.
3.
Выполнять командами.
№ 23. «Кто быстрее?».
Цель: Развивать
силу, выносливость и ловкость.
Описание:
Дети
распределяются на группы по 3 человека и размещаются таким образом: первый
становится впереди саней на стартовую линию у флажка и берётся за прикреплённую
к саням верёвку, вторые садятся на санки, а третьи встают сзади для
подталкивания. По сигналу воспитателя играющие везут сани вперёд – до
противоположной черты к своему флажку, огибая его, и меняются местами: 1 – встают
назад для подталкивания, 2 – берут верёвку, 3 – садятся на санки и сразу без
сигнала, везут санки к стартовой линии, огибая флажок снова меняются местами и
едут к флажкам. Когда последний ребёнок (подталкивающий санки) встанет на
линию, он берёт флажок и поднимает его вверх. Выигрывает тройка, первой
поднявшая флажок.
№ 24. «Ловкие и быстрые».
Цель: Развивать
ловкость и быстроту.
Описание:
Дети
распределяются на группы по три человека. Один садится на санки, двое берутся
за верёвку, прикреплённую к саням, встают на стартовую линию у флажка. По
сигналу воспитателя дети везут сани вперёд до противоположной черты и к своему
флажку, а сидящий на санках должен поднять по пути два мячика (кубика),
лежащие на площадке, один левой рукой, другой – правой. Прибывшие на линию
первыми получают очко; кроме того, по одному очку засчитывается за каждый
поднятый мячик. Затем дети меняются местами. Когда каждый из играющих побывал
на месте «ловкого», подсчитывается общее количество очков у каждой группы.
Выигрывает тройка, получившая наибольшее количество очков.
Варианты игры:
1.
На площадке по пути санок
ставятся две корзины. Ребёнок должен, проезжая мимо корзинок, бросить в них
снежки (мячики) – один левой рукой, другой – правой.
2.
Поперёк площадки на высоте
вытянутых рук ребёнка натягивается. На неё вешаются колокольчики или цветные
ленты. Проезжая на санках ребёнок звонит в колокольчик или снимает ленту.
№ 25. «Слалом».
Цель: Развивать
ловкость и координацию.
Описание:
Один ребёнок сидит на санках, а другой держит верёвку, привязанную
к санкам. На площадке поставлены палки на расстоянии 1,5-2м друг от друга.
Ребёнок должен провезти санки так, чтобы не задеть палок. Затем дети меняются
местами.
Варианты игры:
1.
Ребёнок сидит на санках и
толкается ногами.
2.
Ребёнок толкает санки
сзади.
№ 26. «Скатай шар».
Цель: Учить
детей действовать слаженно и быстро.
Описание:
Играющие делятся на группы. Продолжительность 4-5 минут. По сигналу
дети начинают катать снежный ком, стараясь делать его как можно больше. По
второму сигналу заканчивают. Дети сравнивают шары, чей больше, та команда и
выигрывает.
№ 27. «Попади в колпак».
Цель: Развивать
у детей меткость.
Описание:
Заранее лепится снеговик. Ему на голову надевают колпак (из
картона). С обозначенной линии (2-4 м) дети по очереди бросают снежки, целясь в
колпак. Выигрывает тот, кто попал большее число раз.
Усложнение:
Не просто попасть, а сбить колпак – для этого надо попасть в его
вершину.
№ 28. «Сбей кеглю» (городок).
Цель: Развивать
у детей меткость, силу броска.
Описание:
На снежный вал ставят кеглю. Ребята по очереди метают снежки,
целясь в предмет.
№ 29. «Трудный переход».
Цель: Развивать
равновесие.
Описание:
Детям предложить пройти, сохраняя равновесие, по снежному валу.
Обязательно установить направление, во избежание столкновения.
№ 30. «Весёлые снежинки» (для малышей).
Цель: Учит
детей действовать по сигналу.
Описание:
Играющие разбегаются по площадке. Воспитатель: «Ветер подул,
закружил снежинки» - ребята кружатся на том месте, где их застал сигнал.
Воспитатель: «Снежиночки – пушиночки устали на лету, кружиться
перестали, присели отдохнуть» - малыши приседают. Затем дети снова разбегаются
по площадке, игра повторяется.
№ 31. «»Накорми зайца».
Цель: Учить
детей метать одной рукой, развивать меткость.
Описание:
Ребята с 2-3м поочерёдно метают снежки, стараясь попасть в корзину,
которая укреплена в лапах снежной фигуры. Выигрывает забросивший большее
количество снежков.
№ 32. «Кто скорее по дорожке?».
Цель: Упражнять
детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.
Описание:
Из палочек выкладывают 2-3 дорожки к снежному валу шириной 30см,
длиной 3-4 м. На снежном валу укрепляют флажки. Играющие прыгают на двух ногах
по дорожке. Выигрывает тот, кто первым допрыгал и взял с вала флажок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.