Картотека прогулок младшая групп "Осень"

 

                                                                

                                                                     Картотека прогулок младший возраст

                                                                      

Картотека прогулок в младшей группе сентябрь ноябрь месяц

№	Наблюдения	Стихи, загадки, приметы	Игровая деятельность	Труд	Оборудование материал
Карточка №1	Наблюдение за состоянием погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам Ход наблюдения Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая). Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные. Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачивают­ся), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев расцвеченная листва.	Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы полетели, Если небо хмурое, если дождик льется, Это время осенью зовется.	Подвижные игры  «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспита­теля, находить свое место. «Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в про­странстве, развивать ловкость. Индивидуальная работа Развитие движений.	Поливание песка для игры. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым; -закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пи­рожки для кукол.	Лейки, формочки на каждого ребенка для игры с пес­ком, кукла, машинки.
Карточка №2	Наблюдение за песком. Цель: познакомить со свойства песка: сухой песок рассыпчатый,  мокрый сохраняет форму того предмета, в который его насыпали. Из песка можно сделать «пирожки», «куличики», «домики-холмики». На песке можно рисовать палочкой «Давайте порисуем на песке».		Подвижные игры: «Кошка и мышки». Цель: упражнять детей в подлезании (или пролезании), умение реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения. «Кошка мышек сторожит, притворилась будто спит. Тише, мышки, не шумите, Кошку вы не разбудите…» Самостоятельные игры: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.	Сбор песка в песочницу. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.	Совочки, формочки для песочницы
Карточка №3	наблюдение за птицами цели: -продолжить наблюдение за птицами на участке; -учить различать основные части тела; -развивать и воспитывать бережное отношение к птицам. ход наблюдения осенью можно часто увидеть, как на телеграфных проводах или кустах сидят и чирикают воробьи. обратите внимание детей, что птицы собираются к холоду. предложите детям покормить птиц, насыпав им хлебных крошек, и понаблюдайте, как птицы клюют корм. — воробей, что ты ждешь? крошек хлебных не клюешь. — я давно заметил крошки, да боюсь сердитой кошки. вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц. (тело покрыто пухом, перьями, есть крылья; они летают, прыгают, клюют.)	Воробей, что ты ждешь? крошек хлебных не клюешь. я давно заметил крошки, да боюсь сердитой кошки	Подвижные игры:   «Воробушки и кот». Цели:  -  учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; — бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро  убегать, находить свое место; — приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища. «Попади в круг». Цели: — совершенствовать умение действовать с разными предметами; — развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; — развивать глазомер, координацию движения, ловкость.	Кормление птиц. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных по­ручений (кормление птиц, уборка участка); —        воспитывать желание ухаживать за животными.	Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, совочки, машинки.
Карточка №4	Наблюдение за дождем Цель: познакомить с природным явлением — дождем. Ход наблюдения В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит ем­кость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный), определить, какой дождь	Сколько знаю я дождей? —  Сосчитайте поскорей. Дождик с ветром, Дождь грибной,  Дождик с радугой-дугой. Дождик с солнцем, Дождик с градом, Дождик с рыжим листопадом.	Подвижные игры «Солнышко и дождь». Цели: - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; —  приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помо­гать друг другу. Самостоятельные игры: игры детей с выносным материалом.	Уборка  на веранде Цель: учить правильно пользоваться веничками.	Куклы, машинки, венечки.
Карточка №5	Наблюдение за солнцем Цели:  вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло; поддерживать радостное настроение. Ход   наблюдения Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду. (Сегодня светит солнышко — тепло.) Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на улицу маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену.	Солнечные зайчики играют на стене, Помани их пальчиком — пусть бегут к тебе. Вот он светленький кружок, вот, вот, левее, левее — убежал на потолок.	Подвижные игры:  «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, дви­гаться в соответствии с текстом, быстро менять направление дви­жения. «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с предметами; —учить попадать в цель; —развивать глазомер, ловкость.	Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.	Мячи, обручи,  формочки, ведерки, совочки.
Карточка №6	Наблюдение за листопадом Цели: учить определять признаки осени; — развивать наблюдательность; — воспитывать умение радоваться красивому, бережно относить­ся к природе. Ход наблюдения Обратить внимание детей на опавшие листья. Предложить побродить по опавшим листьям, прислушиваться как они шуршат под ногами. Предложить собрать листья, спросить, у всех ли деревьев одинаковые листья. Пусть дети посмотрят, сравнят их по цве­ту, форме, убедятся, что у листьев разных деревьев различная окраска.	Падают, падают листья,                       Желтые, красные листья В нашем саду — листопад.                  По ветру вьются, летят Он с весны висел на ветке, Был зелёный — пожелтел, Только дунул слабый ветер, Он уже и полетел. (Листок)	Подвижные игры:       «Птицы в гнездышках». Цели:   учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга; —приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помо­гать друг другу. Мы - листочки, мы — листочки, Дети стоят кружком, держа в руках листочки. Мы — осенние листочки.  Мы на веточках сидели, Дунул ветер — полетели.          Разбегаются по дорожкам. Мы летали, мы летали —        Бегают, помахивая листочками. Все листочки так устали. Перестал дуть ветерок — Все уселися в кружок.            Садятся на корточки, листочки держат над головой. Ветер снова вдруг подул        Разбегаются по дорожке. И листочки с веток сдул. Все листочки полетели           Подкидывают листья вверх. И на землю тихо сели.	Сбор разноцветных листьев. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.	Совочки, формочки для песочницы
Карточка №7	Наблюдение за транспортом Цель: учить различать транспорт по внешнему виду. Ход наблюдения Машина, машина, машина моя, Работаю ловко педалями я. Машину веду у всех на виду, Катаюсь на ней во дворе и в саду. Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движе­ния с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с други­ми автомобилями.		Подвижные игры «Автомобили», «Самолеты».  Цели: —приучать соблюдать правила дорожного движения; —закреплять знания о грузовых машинах. Самостоятельные игры: Предложить нарисовать палочкой на песке. Игры с выносным материалом.	Подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно, пользоваться веничками	Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки
Карточка №8	Наблюдение за трудом дворника. Цель: познакомить с работой дворника, уточнить что делает: сгребает листья, подметает дорожки, собирает мусор. Что есть у дворника (метла, грабли, тележка для мусора).		Подвижные игры «По ровненькой дорожке».  Цели: — развивать согласованность движения рук и ног; — приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.	Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить нача­тое дело до конца.	Совочки, формочки для песочницы
Карточка № 9	Наблюдение за собакой Цели: расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; -воспитывать любовь к животным. Ход наблюдения Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик — буд­ка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь? Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака — до­машнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером.	С хозяином дружит, Дом сторожит. Живет под крылечком, Хвост колечком. Заворчал живой замок,  Лег у двери поперек,  Две медали на груди. Лучше в дом не заходи!	Подвижные игры: «Лохматый пес» Цель: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал. Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). Развивать чувство равновесия, ловкость.	Поливание песка для игры. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым;	Мячи, обручи,  формочки, ведерки, совочки, кегли.
Карточка № 10	Наблюдение за кошкой. Цели: - расширять представление о домашнем животном — кошке; — воспитывать желание заботиться о животных. Ход наблюдения. Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком дома?». Что есть у кошки и как она ходит? Рассказы детей о кошке и котятах. Дополнить: кошка — домашнее животное, живет с человеком, залезает на колени, мурлычет. Человек ее любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком.	Острые ушки, на лапках — подушки! Усы, как щетинки, дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит. Ночью бродит, на охоту ходит. Молоко пьет, песенки поет. Тихо в комнату войдет, Замурлычет, запоет. Быстро лижет язычок Шею, спинку и бочок. Кошка-мать — Животное Очень чистоплотное.	Подвижные игры «Птички в гнездышках». Цели: учить детей согласовывать свои действия с действиями товарищей, убегать по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа учить детей бросать и ловить мяч двумя руками.	Сбор опавших листьев вокруг деревьев. Цели:-побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.	Мячи, машинки, мел.
Карточка №  11	Наблюдение за облаками Цели: — познакомить с различными природными явлениями; — показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; —  формировать творческое отношение к делу. ход наблюдения предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек воды. предложить каждому ребенку выбрать наибо­лее понравившееся облако и проследить, куда оно плывет, быстро двига­ется или медленно. пусть каждый ребенок даст своему облаку имя.	Я сегодня видел сам: Слон гулял по небесам! Фиолетовою тушей, Не в тропических лесах, А у нас, над нашей сушей Слон слонялся в небесах. В синеве он важно плыл Даже солнце заслонил.	Подвижные игры:   «Солнышко и дождь». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «С кочки на кочку». Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания.	Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.	Совочки, формочки для песочницы, машинки, мел.
Карточка № 12	Наблюдение за растительным миром. Цель: — формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев; — воспитывать бережное отношение к природе. Ход наблюдения. На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение. Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности.	Ее всегда в лесу найдешь  — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем.	Подвижные игры: «Поезд». Цели: упражнять в умении ходить и бегать друг за другом. «Догоните меня». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, быстро менять направление движения. Индивидуальная работа упражнять детей в ползании по гимнастической скамейке на четвереньках.	Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Цель: — воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.	Грабельки, ведерки.
Карточка №13	Наблюдение за первым снегом. Цели:— познакомить с природным явлением — снегом; — показать разнообразие состояния воды в окружающей среде. Ход наблюдения.  Небо, наверно, не в духе,  Летают, летают белые мухи! И носятся слухи, что белые мухи Не только летают, но даже и тают. Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихотворении?» Предложить поймать снежинку на ладошку, лицо. Что произошло со снежинкой? Во что она превратилась?		Подвижные игры «По ровненькой дорожке». Цели: развивать согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному. Индивидуальная работа упражнять в ходьбе парами взявшись за руки.	Утепление корней растений вместе с воспитателем.  Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; — закреплять знания о способах адаптации растений зимой; — учить бережно относиться к растительному миру.	Совочки, формочки для песочницы машинки, мел.
Карточка №14	Наблюдение за льдом Цели: знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде. Ход наблюдения. Что произошло с лужей? Вода превратилась в лед. В холодное время лужи покрываются тонкой корочкой льда. (Пусть дети проткнут палочкой лед.) В мороз лужи промерзают до дна.	Гололед, гололед… Лед у дома, у ворот. Я люблю скользить по льду, Хоть куда по льду пойду . Снежок порхает, кружится, На улице бело. И превратились лужицы В холодное стекло.	Подвижная игра: « Пузырь» Цель: учить детей строиться в круг. Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе по наклонной доске.	Кормление птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Карточка № 15	Наблюдение за ветром. Цели: — продолжать наблюдение за ветром; — учить определять направление ветра. Ход наблюдения Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Дети определяют направление ветра по развевающимся полотнам. Предложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и против него.	Ветры, бури, ураганы, Дуйте что есть мочи! Вихри, вьюги и бураны, Разыграйтесь к ночи! В облаках трубите громко, Вейтесь над землею. Пусть бежит в полях поземка Белою змеею! С. Маршак	Подвижные игры «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;  бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными. Подвижные игры «Вышла курочка гулять». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений согласно тексту. Индивидуальная работа: развивать  умение бросать мяч на дальность.	Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.	Совочки, формочки для песочницы, машинки, мел.
Карточка № 16	Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром Цели: ·         закреплять знания о правилах поведения на улице; ·         воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве. Ход наблюдения Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть внимательными, крепко держать друг друга за руку, не кричать, внимательно слушать воспитателя.	На улице будьте внимательны, дети! Твердо запомните правила эти! Правила эти помни всегда, Чтобы с тобой не случилась беда.	Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве. «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.	Предложить детям собирать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер. Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведерки до определенной мерки.	Грабельки, ведерки.
Карточка № 17	Наблюдение за грузовым транспортом Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт. Ход наблюдения Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты — это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.	Не летает, не жужжит — Жук по улице бежит. И горят в глазах жука Два блестящих огонька.	Подвижные игры: «Автомобили», «Самолеты». Цели: ·         приучать соблюдать правила дорожного движения; ·         закреплять знания о грузовых машинах.	Подметание дорожки, ведущей к веранде. Цель: учить правильно, пользоваться веничками.	Совочки, формочки для песочницы, рули.
Карточка №  18	«Насекомые осенью» Цель: Закреплять представления детей о насекомых. .Ход наблюдения Осень хозяйничает на Земле. Наводит свои порядки птиц отправила в далёкое путешествие. Медведя, ежа уложила спать. Только осы все ещё смело летают, несмотря на осеннюю прохладу. Осы приготовили себе дом под крышей сарая. Лучше не приближаться к их жилищу. Осы просыпаются рано утром, пока холодно, и летят к пчелиному улью. Пчелы прохладным осенним утром  ещё спят осы в это время могут украсть у пчёлок мёд.	Осы к осени желтее, Полосатее и злее, - Видно, бабушкин компот Им покоя не даёт. И варенье, и повидло Есть у нас, а им Обидно. (В. Степанов)	Подвижные игры: «Лохматый пес». «Перебежки — догонялки». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения; бегать, стараясь не попадаться водящему, учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.	труд на участке собрать веточки цель: воспитывать у детей желание помогать взрослым.	игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, машинки.
Карточка № 19	Наблюдение признаков поздней осени. Цель: Продолжать знакомить детей с признаками поздней осени. Учить детей сравнивать и делать выводы. Ход наблюдения Прошло лето. Наступила осень. Сначала осень была солнечная, тёплая. Опадали разноцветные листья. Такую осень люди называют золотой. Потом стало всё холоднее и холоднее. Чаще шли дожди. Небо стало чаще хмуриться. Листьев на деревьях становилось всё меньше. Улетели птицы в тёплые края. Люди достали одежду потеплее. Листьев на деревьях совсем не осталось. Только ели, сосны, радуют людей зелёными нарядами. Уже иногда на лужах по утрам появляется тоненький ледок. Солнышко всё меньше греет землю. Небо серое, хмурое. Это наступила поздняя осень.	Потемнели ветви, От воды туман. Гонит тучи ветер Из холодных стран. Лето на излёте, Лес промок насквозь. Клюкву на болоте Ищет старый лось. (В. Степанов)	Подвижные игры: «С кочки на кочку». Цель: -развиватъ умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.	труд на участке: собрать веточки, аккуратно сложить игрушки, подмести пол на веранде. Цель: воспитывать у детей желание помогать взрослым.	игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, машинки.

.