Карты на уроках истории: от простого к сложному (5-9 класс)

МОУ «Гимназия № 53»

Технология работы с картами на уроках истории: от простого к сложному

(5-9 класс)

Автор: Гармашова М.Д., учитель истории

Магнитогорск, 2020

5 класс

Работа с контурной картой и атласом

1.           Каким цветом на карте закрашена территория расселения древнейших людей?

2.           Каким значком на карте выделены места первых стоянок?

3.           Перенесите на контурную карту территорию расселения древнейших людей и места первых стоянок.

6 класс

Работа с картой в учебнике/на доске

1.        Изучаем легенду.

2.        Найти определение «Ганза»

3.        Какой русский город входил в Ганзу?

4.        Вспомните, что вывозили/ввозили из/в русский город Ганзы?

5.        Какие города Европы входили в Ганзу?

6.        В средиземном море торговлю с Востоком вели Венеция и Генуя. Найдите их на карте.

7 класс

Работа с текстом параграфа и картой учебника

1.         Что обозначено цветами на карте?

2.         Как назвать одним термином церкви?

3.         Найти в тексте § 7 доказательства распространения церкви, выделенной желтым цветом.

4.         Какие обозначения на карте доказывают факт религиозных войн во Франции, в XVI веке?

5.         Как называется церковь, выделенная розовым цветом. Найти в тексте § 9 кто являлся главой этой церкви.

6.         Какое государство обозначено цифрой 2? Найти доказательство в тексте § 8.

8 класс

Работа с картой «Британские колонии» (на английском языке)

века. Показать на карте.

2.   Почему Великобритания к началу XIX века занимала первое место в мире по территории, обогнав Российскую Империю?

3.   Какую из колоний называли «Жемчужиной Британской короны? Почему?»

9 класс

Работа с картой без письменных обозначений (только цветовое)

Перед вами карта «Колониальные империи в 1898 г.» Найдите и выпишите метрополии и их колонии (задание индивидуальное или групповое)

9 класс Работа с картой без письменных обозначений (только цветовое)

Перед вами карта «Колониальные империи в 1800 г.». Сравните с предыдущей и выпишите изменения по континентам/метрополиям.