Итоговая контрольная работа
за 1 четверть
Спецификация
1. Назначение контрольнойработы
Работа проводится в 1-ой четверти учебного года с целью определения
уровня подготовки обучающихся в рамках мониторинга достижений планируемых
результатов освоения основной образовательной программы по русскому языку за 2
класс. Работа охватывает содержание, включенное в учебно-методический комплект
по русскому языку, используемый во 2-х классах.
2.
Перечень нормативных документов и методических
рекомендаций, определяющих содержание контрольнойработы.
Содержание и
основные характеристики проверочных материалов определяются на основе
следующихдокументов:
Рабочие
программы. Л.Ф. Климанова, Т.Ф. Бабушкина. Русский язык. Предметная линия
учебников «Перспектива». 1-4 классы. - М.: «Просвещение», 2014 г.
3.
Общие требования к процедуре проведения
контрольнойработы.
При проведении диагностической работы предусматривается строгое
соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики.
Дополнительные материалы и оборудование не используются.
Работа оформляется в тетрадях для контрольных работ.
4. Время
выполненияработы
На выполнение всей работы отводится 1 урок (40 минут).
5.
Характеристика структуры и содержания
контрольнойработы
Структура
работы соответствует разделам содержания, выделенным в примерной программе. Распределение заданий по разделам содержания представлено
в таблице:
Распределение
заданий по разделам содержания
|
Разделы содержания
|
Количество заданий
|
|
базового уровня
|
повышенного уровня
|
|
Орфография
|
2
|
|
|
Фонетика и графика
|
1
|
|
|
Развитие речи
|
1
|
|
6. Обобщенный план контрольной работы представлен
втаблице:
Используются
следующие условные обозначения:
ВО – задание с выбором ответа, КО –
задание с кратким ответом, РО – задание с развернутым ответом
|
№ задани
я
|
Проверяем ые
элементы содержания
|
Планируемые результаты обучения (ПРО)
|
Тип задани я
(ВО,К О,
РО)
|
Уровень сложности
(базовый-Б, повышенный – П)
|
КЭ С
|
КП У
|
Максимальный балл
|
|
1
|
Написание диктанта
|
Писать под
диктовку текст в
соответствие с изученными правилами правописания.
Проверять собственный текст, находить и
исправлять орфографические и
пунктуационные ошибки
|
РО
|
Б
|
6,2
6,3
6,5
6,8
6,10
6,18
|
|
6
|
|
2
|
Орфография
|
Подобрать проверочные слова к словам с
безударной гласной в корне.
|
КО
|
Б
|
6,5
|
|
2
|
|
3
|
Фонетика
|
Деление слов на слоги.
|
КО
|
Б
|
1,6
|
|
5
|
7.
Система оценивания отдельных заданий и работы
вцелом
Определение итоговой оценки
за работу на основе «принципа сложения»
Текущая контрольная работа по русскому языку состоит из диктанта и
грамматического задания (2). Источником информации текущей контрольной работы
по русскому языку являются тексты диктанта и грамматических заданий. Все
задания базового уровня сложности (100%). Они проверяют, как усвоен учащимися
обязательный минимум содержания по одному из разделов программы. С помощью этих
заданий проверяется умение учащихся применять знания в знакомых ситуациях.
Такие задания
отрабатываютсянаурокахрусскогоязыка,асоответствующиезнанияиумения должны быть
усвоены большинством. Максимальный первичный балл за выполнение диктанта
– 6 баллов, за грамматическое задание – 7
баллов.
Шкала
пересчета первичного балла за выполнение работы в отметку по пятибалльной шкале
|
Количество баллов
Диктант
|
Цифровая
отметка
|
Уровневая шкала
|
|
6
|
5
|
Продвинутый
|
|
4-5
|
4
|
Повышенный
|
|
3
|
3
|
Базовый
|
|
0-2
|
2
|
Недостаточный
|
|
Количество баллов
Грамматическое задание
|
Цифровая
отметка
|
Уровневая шкала
|
|
7
|
5
|
Продвинутый
|
|
5-6
|
4
|
Повышенный
|
|
3-4
|
3
|
Базовый
|
|
0-2
|
2
|
Недостаточный
|
8. Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по русскому языку дается 40 минут. Работа состоит
из 2-х частей - диктант и грамматические задания, которые включает в себя 2
задания:
1) В последнем предложении разбить слова на слоги.
2) выписать из текста 2 слова с безударными гласными в корне слова,
подобрать к этим словам проверочные слова.
При выполнении работы НЕ разрешается пользоваться учебником,
рабочими тетрадями, иными справочнымиматериалами.
Диктант.
Ленивый
кот
У
Миши жил кот Пушок. У него был пушистый хвост. Кота
кормили
молоком и кашей. Но Пушок кашу не любил. Он просил мяса. Мышей он не ловил.
Часто мыши пробегали у самого кончика хвоста Пушка.
Хорошо жилось мышам с ленивым котом.
Грамматическоезадание:
1.
В последнемпредложенииразбить
слова на слоги.
2.
Выписать из текста 2 слова
с безударными гласными в корне,подобрать к ним проверочные слова.
Итоговый контрольный
диктант за 2 четверть
2 класс
Спецификация
1. Назначение контрольногодиктанта
Работа проводится в конце 1 полугодия с целью определения уровня
подготовки обучающихся в рамках мониторинга достижений планируемых результатов
освоения основной образовательной программы по русскому языку за 2 класс.
Работа охватывает содержание, включенное в учебно-методический комплект по русскому
языку, используемый во 2-х классах.
2. Перечень
нормативных документов и методических рекомендаций, определяющих содержание
контрольнойработы.
Содержание и
основные характеристики проверочных материалов определяются на основе
следующихдокументов:
Рабочие
программы. Л.Ф. Климанова, Т.Ф. Бабушкина. Русский язык. Предметная линия
учебников «Перспектива». 1-4 классы. - М.: «Просвещение», 2014 г.
3. Общие требования к процедуре проведения контрольнойработы.
При проведении диагностической работы предусматривается строгое
соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики.
Дополнительные материалы и оборудование не используются.Работа оформляется в
тетрадях для контрольных работ.
4.
Время выполненияработы
На выполнение всей работы отводится 1 урок (40 минут).
5. Характеристика структуры и содержания контрольной работы
Распределение
заданий по разделам содержания представлено в таблице:
Распределение
заданий по разделам содержания
|
Разделы содержания
|
Количество заданий
|
|
базового уровня
|
повышенного уровня
|
|
Орфография
|
1
|
|
|
Фонетика,
|
1
|
|
|
Графика
|
1
|
|
6.
Обобщенный план
контрольной работы представлен втаблице:
Используются
следующие условные обозначения:
ВО – задание с выбором ответа, КО –
задание с кратким ответом, ПР- задание с подробным ответом, РО – задание с
развёрнутым ответом.
|
№ задани
я
|
Проверяемы е элементы
содержания
|
Планируемые результаты обучения (ПРО)
|
Тип задани я
(ВО,К О,
РО,
ПР)
|
Уровень сложности
(базовый- Б,
повышенный – П)
|
КЭ С
|
КП У
|
Максимальный балл
|
|
1
|
Написание диктанта:
Прописная ,заглавная буква;
пров.без.глас
ная;
парные согл.;
постановка
точки;
пропуск,замена
букв
|
Писать под диктовку текст в
соответствие с изученными правилами
правописания. Проверять собственный текст.
|
РО
|
Б
|
6.2
6.5
6.6
7.1.
д
|
|
2
2
2
2
2
|
|
2
|
Графика
|
Деление слов на слоги. Слог как минимальная
Произносительнаяединица
|
РО
|
Б
|
1.6
|
|
3
|
|
3
|
Фонетика
|
Расставить ударение в словах.
|
РО
|
Б
|
1.3
|
|
3
|
|
4
|
Орфография
|
Подобрать проверочные слова к словам с парными
согласными.
|
РО
|
П
|
6.6
|
|
6
|
7. Система
оценивания отдельных заданий и работы вцелом
Определение итоговой оценки за работу на
основе «принципа сложения»
Текущая
контрольная работа по русскому языку состоит из 4 заданий: диктанта(1) и
грамматического задания (3). Источником информации текущей контрольной работы
по русскому языку являются тексты диктанта и грамматических заданий. Все
задания
базового уровня
сложности (100%). Они проверяют, как усвоен учащимися обязательный минимум
содержания по одному из разделов программы. С помощью этих заданий проверяется
умение учащихся применять знания в знакомых ситуациях. Такие задания
отрабатываются на уроках русского языка, а соответствующие знания и умения
должны быть усвоены большинством.
Максимальный первичный балл за выполнение
диктанта– 10 баллов, за выполнение грамматического задания – 12 баллов.
Шкала
пересчета первичного балла за выполнение контрольной работы в отметку по
пятибалльной шкале
|
Количество баллов
Диктант
|
Цифровая
отметка
|
Уровневая шкала
|
|
10
|
5
|
Продвинутый
|
|
9-8
|
4
|
Повышенный
|
|
7-5
|
3
|
Базовый
|
|
4-0
|
2
|
Недостаточный
|
|
Количество баллов
Грамматическое задание
|
Цифровая
отметка
|
Уровневая шкала
|
|
12-11
|
5
|
Продвинутый
|
|
10-9
|
4
|
Повышенный
|
|
8-6
|
3
|
Базовый
|
|
5-0
|
2
|
Недостаточный
|
8. Инструкция по выполнению работы
На выполнение
диагностической работы по русскому языку дается 40 минут. Работа состоит из 2-х
частей - диктант и грамматическое задание, которые включает в себя 3
задания:
1.В первом
предложении разбить слова на слоги..
2. Во втором
предложении расставить ударение.
3 Подобрать
проверочные слова к словам с парными согласными.
При выполнении работы НЕ разрешается
пользоваться учебником, рабочими тетрадями, иными справочными материалами.
Диктант
Мороз не страшен
Стояли
последние дни осени. Лес скинул листву. Тихо подкрался мороз. Тонкий лед лег у
берега пруда. Стайка рыб спряталась на дно. Там им мороз не страшен. Все ждут
снежную зиму.
Грамматические
задания.
1.
Вовтором предложении разбить слова на слоги.
2.
В первом предложении расставить ударение.
3.
Найти в тексте 3 слова с парным согласным в корне и
подобрать проверочные слова
Итоговая
контрольная работа за 3 четверть.
1. Назначение контрольнойработы
Работа проводится в 3-ей четверти учебного года с целью определения
уровня подготовки обучающихся в рамках мониторинга достижений планируемых
результатов освоения основной образовательной программы по русскому языку за 2
класс. Работа охватывает содержание, включенное в учебно-методический комплект
по русскому языку, используемый во 2-х классах.
2. Перечень нормативных документов и методических рекомендаций,
определяющих содержание контрольнойработы.
Содержание и основные характеристики
проверочных материалов определяются наоснове следующих документов:
Рабочие
программы. Л.Ф. Климанова, Т.Ф. Бабушкина. Русский язык. Предметная линия
учебников «Перспектива». 1-4 классы. - М.: «Просвещение», 2014 г.
3. Общие требования к процедуре проведения контрольнойработы.
При проведении контрольной работы предусматривается строгое соблюдение порядкаорганизации и проведения
независимойдиагностики.
Дополнительные материалы и оборудование не
используются. Работа оформляется в тетрадях для
контрольных работ.
Время выполненияработы
На выполнение всей
работы отводится 1 урок (40 минут).
4. Характеристика
структуры и содержания контрольнойработы
Структура
работы соответствует разделам содержания, выделенным в примерной программе, и
включает 5 заданий. Распределение заданий по разделам содержания представлено в
таблице:
Распределение заданий по
разделам содержания
|
Разделы содержания
|
Количество заданий
|
|
базового уровня
|
повышенного уровня
|
|
Текст
|
1
|
|
|
Состав слова
|
4
|
|
5.
Обобщенный план
контрольной работы представлен втаблице:
Используются
следующие условные обозначения:
ВО – задание с выбором ответа, КО –
задание с кратким ответом, РО – задание с развёрнутым ответом.
|
№ задани
я
|
Проверяем ые
элементы содержания
|
Планируемые результаты обучения (ПРО)
|
Тип задани я
(ВО,К О,
РО)
|
Уровень сложности
(базовый-Б, повышенный – П)
|
КЭ С
|
КП У
|
Максимальный балл
|
|
1
|
Написание диктанта
|
Писать под диктовку
текст в
соответствие с
изученными правилами правописания. Проверять собственный текст
|
РО
|
Б
|
6.1
6.2
6.3
6.5
6.6
6.8
6.9
6.10
1..2
7.1
|
|
11
|
|
2
|
Состав слова
|
Находить слова с приставкой.
|
КО
|
Б
|
2.2
|
|
1
|
|
3
|
Состав слова
|
Находить слова с суффиксом.
|
КО
|
Б
|
2,2
|
|
1
|
|
4
|
Состав слова
|
Разбирать слова по составу
|
КО
|
Б
|
Д
|
|
1
|
|
5
|
Состав слова
|
Подбирать однокоренные слова
|
РО
|
Б
|
2.1.1
|
|
1
|
6. Система
оценивания отдельных заданий и работы вцелом
Определение итоговой оценки за работу на
основе «принципа сложения»
Текущая контрольная работа по русскому языку
состоит из диктанта и грамматического задания (4). Источником информации
текущей контрольной работы по русскому языку
являются тексты
диктанта и грамматических заданий. Все задания базового уровня сложности
(100%). Они проверяют, как усвоен учащимися обязательный минимум содержания по
одному из разделов программы. С помощью этих заданий проверяется умение учащихся
применять знания в знакомых ситуациях. Такие задания
отрабатываются на уроках русского языка, а
соответствующие знания и умения должны
быть усвоены большинством. Максимальный
первичный балл за выполнение диктанта
– 11баллов, за грамматическое задание -4
балла.
7. Шкала пересчёта первичного балла за выполнение контрольной работы в
отметку по пятибалльной шкале
|
Количество баллов
Диктант
|
Цифровая
отметка
|
Уровневая шкала
|
|
10-11
|
5
|
Продвинутый
|
|
8-9
|
4
|
Повышенный
|
|
6-7
|
3
|
Базовый
|
|
0-5
|
2
|
Недостаточный
|
|
Количество баллов
Грамматическое задание
|
Цифровая
отметка
|
Уровневая шкала
|
|
4
|
5
|
Продвинутый
|
|
3
|
4
|
Повышенный
|
|
2
|
3
|
Базовый
|
|
0-1
|
2
|
Недостаточный
|
8. Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы даётся 40 минут. Работа включает в себя 5 задания:
диктант, 4грамматических задания. При выполнении работы НЕ разрешается
пользоваться учебником, рабочими тетрадями, иными справочными материалами.
Советуем выполнять задания в томпорядке, в котором они даны. Для экономии
времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к
следующему. Если после выполнения все работы у Вас останется время, Вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям.
Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий.
Диктант
Весенние забавы
Пришла весна. Талая вода ручейками стекает в
большие лужи. Дети бегут в овраг и делают запруду. Ребята принесли кораблики. У
Пети бумажная лодка. У Васи деревянное судно с парусом. Лиза смастерили плот из
веточек. Ребятам весело!
Грамматическое задание:
1.
Выписать 2 слова с приставкой.
2.
Выписать 2 слова с суффиксом.
3.
Слова бумажная, запруда, овраг
разобрать по составу.
4.
К слову весело подобрать однокоренные
слова.
Итоговая
контрольная работа за год.
1
Назначение
контрольнойработы
Работа
проводится в 4-ой четверти учебного года с целью определения уровня подготовки
обучающихся в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения
основной образовательной программы по русскому языку за 2 класс. Работа
охватывает содержание, включенное в учебно-методический комплект по русскому
языку, используемый во 2-х классах.
2. Перечень
нормативных документов и методических рекомендаций, определяющих содержание
контрольной работы.
Содержание и основные характеристики
проверочных материалов определяются наоснове следующих документов:
Рабочие
программы. Л.Ф. Климанова, Т.Ф. Бабушкина. Русский язык. Предметная линия
учебников «Перспектива». 1-4 классы. - М.: «Просвещение», 2014 г.
1.
Общие требования к процедуре проведения
контрольной работы.
При проведении контрольной работы предусматривается строгое соблюдение порядка организации и
проведения независимой диагностики.
Дополнительные материалы и оборудование не
используются. Работа оформляется в тетрадях для
контрольных работ.
2.
Время выполненияработы
На выполнение
всей работы отводится 1 урок (40 минут).
3. Характеристика структуры и содержания контрольной работы
Структура работы
соответствует разделам содержания, выделенным в примерной программе, и включает
5 заданий. Распределение заданий по разделам содержания представлено в таблице:
Распределение заданий по разделам
содержания
|
Разделы содержания
|
Количество заданий
|
|
базового уровня
|
повышенного уровня
|
|
Текст
|
1
|
|
|
Синтаксис
|
1
|
|
|
Морфология
|
1
|
|
|
Орфография
|
1
|
|
|
Фонетика
|
1
|
|
4.
Обобщенный план контрольной
работы представлен втаблице:
Используются
следующие условные обозначения:
ВО – задание с выбором ответа, КО –
задание с кратким ответом, РО – задание с развёрнутым ответом.
|
№ задани
я
|
Проверяем ые элементы содержания
|
Планируемые результаты обучения (ПРО)
|
Тип задани я (ВО,К О,
РО)
|
Уровень сложности (базовый-Б, повышенный –
П)
|
КЭ С
|
КП У
|
Максимальный балл
|
|
1
|
Написание диктанта
|
Писать под диктовку текст
в
соответствие с
изученными правилами правописания. Проверять собственный текст
|
РО
|
Б
|
6.2
6.3
6.5
6.6
6.8
6.10
7.1
|
|
5
|
|
2
|
Синтаксис
|
Нахождение главных членов предложения..
|
РО
|
Б
|
5.5
|
|
1
|
|
3
|
Морфология
|
Обозначение частей речи.
|
КО
|
Б
|
4.1
|
|
1
|
|
4
|
Орфография
|
Исправить ошибки в тексте.
|
КО
|
Б
|
6.5
|
|
2
|
|
5
|
Фонетика
|
Деление слов для переноса
|
КО
|
Б
|
1.6
|
|
3
|
5. Система
оценивания отдельных заданий и работы в целом
Определение итоговой оценки за работу на
основе «принципа сложения»
Текущая контрольная работа по русскому языку
состоит из диктанта и грамматического задания (4). Источником информации
текущей контрольной работы по русскому языку
являются тексты
диктанта и грамматических заданий. Все задания базового уровня сложности
(100%). Они проверяют, как усвоен учащимися обязательный минимум содержания по
одному из разделов программы. С помощью этих заданий проверяется умение
учащихся применять знания в знакомых ситуациях. Такие задания
отрабатываются на уроках русского языка, а
соответствующие знания и умения должны
быть усвоены большинством. Максимальный
первичный балл за выполнение диктанта 5 баллов, за выполнение грамматического
задания 7 баллов.
6. Шкала пересчёта первичного балла за выполнение контрольной работы в
отметку по пятибалльной шкале
|
Количество баллов
Диктант
|
Цифровая
отметка
|
Уровневая шкала
|
|
5
|
5
|
Продвинутый
|
|
4
|
4
|
Повышенный
|
|
3
|
3
|
Базовый
|
|
0-2
|
2
|
Недостаточный
|
|
Количество баллов
Грамматические задания
|
Цифровая
отметка
|
Уровневая шкала
|
|
7
|
5
|
Продвинутый
|
|
5-6
|
4
|
Повышенный
|
|
3-4
|
3
|
Базовый
|
|
0-2
|
2
|
Недостаточный
|
7.
Инструкция по выполнению
работы
На выполнение
работы даётся 40 минут. Работа включает в себя 4 задания: диктант, 4
грамматических задания. При выполнении работы НЕ разрешается
пользоваться учебником, рабочими тетрадями, иными справочными материалами.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии
времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к
следующему. Если после выполнения все работы у Вас останется время, Вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям.
Постарайтесь выполнить как можно больше
заданий.
Диктант
Гроза
Наступила большая засуха. Пыль стояла над
полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев
трещат от жары. Молодые берёзки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась
туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка, деревья
осветились. Как все кругом стало радостно!
Грамматическое задание:
1.
В первом предложении подчеркните главные члены
предложения.
2.
В первом предложении обозначьте части речи.
3.
Выпишите слова с проверяемой безударной гласной,
подберите проверочные слова.
4.
Разделите слова для переноса.
Сильный,длинные, пыль.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.