Кинезиологические
сказки для детей.
Кинезиологические
упражнение – это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное
воздействие.
Польза, которую приносят эти упражнения, колоссальная. Ребенок
не только становится сообразительным, активным, энергичным и контролирующим
себя, улучшается его речь и координация пальцев.
ДЛЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ НЕОБХОДИМО
УЧИТЫВАТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ УСЛОВИЯ:
Упражнения необходимо
проводить ежедневно. С начало детям с раннего возраста учить выполнять
пальчиковые игры от простого к сложному.
·
занятия проводятся утром;
·
занятия проводятся ежедневно,
без пропусков;
·
занятия проводятся в
доброжелательной обстановке;
·
от детей требуется точное
выполнение движений и приемов;
·
сначала нужно выполнить
отдельно все упражнения, которые есть в сказках, а потом объединить их в
сказку;
·
упражнения проводятся стоя или
сидя за столом;
·
упражнения проводятся по
специально разработанным комплексам;
·
длительность занятий по одному
комплексу составляет две недели.
Все упражнения целесообразно проводить с
использованием музыкального сопровождения. Спокойная, мелодичная музыка создает
определенный настрой у детей. Она успокаивает, направляет на ритмичность
выполнения упражнений в соответствии с изменениями в мелодии.
«Две
обезьянки».
(способ
организации – сидя за столом)
Жили-были две веселые обезьянки (Упражнение
«ухо-нос». Левой рукой
возьмитесь за кончик носа, а правой
рукой — за противоположное ухо. Одновременно отпустите
ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение
рук с точностью до наоборо). Обезьянки очень любили кончить рожицы (Оттянуть
уши вперед, затем назад, медленно считая до 10. Начать упражнение с открытыми
глазами, затем с закрытыми. Повторить 7 раз). И
показывать языки друг другу язык ( Упражнение «язык». Вытянуть язык,
спрятать его).Однажды они увидели на высокой пальме ((Руки вытянуты
вверх. Пальцы рук сжимать в кулак и расставлять в стороны), большой и
спелый кокос ( Упражнение «замок». Ладони прижаты друг к другу, пальцы
переплести).Обезьянки наперегонки побежали к пальме (Упражнение
«кулак-ладонь». Левая рука сжата в кулак, правая ладонь лежит на столе,
происходит одновременная смена положения рук).
Они
стали смотреть на пальму, какая она высокая (Упражнение для глаз
«Вверх-вниз»). Затем обезьянки полезли на пальму ( Руки поставить перед
лицом, ладонями от себя. Одна ладонь зажата в кулак, другая распрямлена,
происходит смена положения рук). Они сорвали большой и спелый кокос
(Упражнение «замок». Ладони прижаты друг к другу, пальцы переплести).
Обезьянки очень обрадовались и и затанцевали (Руками встряхнуть. Кисти обеих
рук расслаблены, пальцы вниз).
Два
котенка.
(способ
организации – сидя за столом)
Жил-был на свете котенок, он был белый и пушистый и звали его
Снежок (дети показывают правый кулачок).Он очень любил прогуливаться по
своему саду (упражнение «Кошка» со словами: «Кулачок-ладошка, так гуляет
кошка»).В саду росли высокие деревья (руки вверх, развести пальцы в
стороны) и низкие кустарники (кисти рук стоят на столе, пальцы
разведены в стороны).
И вот однажды, Снежок вышел из своего дома, прогуляться (выполнение
упражнения «Кошка» правой рукой со словами: «Кулачок-ладошка, так гуляет кошка»)
и увидел, что на полянке бегает черный котенок (выполнение упр. «Кошка»
левой рукой со словами).Он быстро помчался к нему, чтобы познакомиться (выполнение
упр. «Кошка» в быстром темпе).
Котенка звали Уголек. Они подружились и стали бегать друг за
другом, наперегонки (выполнение упр. «Кошка» с одновременной сменой позиции).
И тут Снежок нашел на траве колечко (упр. «Колечко»:
поочередно, соединяя в кольцо большой палец с последующими, со словами: «Раз,
два, три, четыре, пять – весело колечко будем примерять!»), он стал
примерять его на правую лапку, а затем на левую, но колечко оказалось ему
велико.
Тогда Уголек стал его примерять (Упр. «Колечко»).И тут
колечко упало и покатилось по тропинке – котята за ним(упр. «Кошка»).И
привела их тропинка к пруду, на котором сидела лягушка и громко плакала, от
того, что ей было грустно одной. Котята решили ее развеселить и показали ей
интересную игру (упр. «Ладушки-оладушки» :правая рука лежит ладонью вниз, а
левая – ладонью вверх; одновременная смена позиции со словами: «Мы играли в
ладушки – жарили оладушки, так пожарим, повернем и опять играть начнем»).
Лягушка развеселилась и поблагодарила котят. А потом сказала, что темнеет, приближается
ночь и ей пора в пруд (упр. «Лягушка»: смена трех положений руки
кулак-ребро-ладонь, со словами: «Лягушка хочет в пруд, лягушке страшно тут!»).
Котята попрощались с ней и тоже отправились домой (упр.
«Кошка»).
По дороге они наблюдали, как на небе мерцают звезды (упр.
«Звездочки»: правая ладонь пальцы в кулак, левая – пальцы в стороны – смена
позиций).
Вот они и дошли до дома (упр. «Домик»: руки направлены вверх,
большой, указательный и средний пальцы каждой руки прижаты к ладоням, основания
ладоней и кончики безымянных пальцев соприкасаются). Уставшие они улеглись
на коврике (вытянуть пальцы из кулачка) и уснули.
Яблонька.
(способ
организации – стоя)
Однажды одно маленькое семечко от яблоньки попало в землю (Сидя на корточках. Спрятать голову в колени,
обхватить их руками.) Семечко поливал дождик, пригревало солнышко и оно стало расти и
превращаться в маленькую яблоньку (Медленно поднимитесь на ноги, затем
распрямите туловище, вытяните руки вверх. Затем напрягите тело и вытянитесь). К
яблоньке часто прилетал её дружок – ветерок и играл с ней (Руки вверх, развести пальцы в стороны, покачаться из стороны
– в сторону). Стала яблонька большой и выросли на ней вкусные яблочки.
Пришли к яблоньке дети. (“Перекрестное марширование”. Шагать, высоко
поднимая колени попеременно касаясь правой и левой рукой по противоположной ноге.
Сделать 6 пар движений. Затем шагать касаясь рукой одноименного колена. Сделать
6 пар движений. Закончить касаниями по противоположной ноге).
И стали рвать сочные и румяные яблочки (Посмотреть вверх, потянитесь правой рукой как можно выше, подняться
на цыпочки и сделайте резкий вдох, «срывать» яблоко. Нагнуться и «положить
яблоко» в небольшую «корзину», стоящую на земле. Теперь медленно выдохните. То
же самое двумя руками). Дети
сказали яблоньке спасибо (Дышать глубоко. Расправить плечи, закрыть глаза, наклонить голову
вперед и медленно раскачивать ей из стороны в сторону). И пошли домой ((“Перекрестное марширование”. Шагать, высоко поднимая колени
попеременно касаясь правой и левой рукой по противоположной ноге. Сделать 6 пар
движений).
«В гости к бабушке»
В гости бабушка позвала
Внуков очень поджидала ( ладони на щеках,
качаем головой)
По дорожке пять внучат
В гости к бабушке спешат (пальцы «шагают» по
коленям или по столу)
Топ-топ, (ладони хлопают по коленям или по столу)
Прыг-прыг, (кулачки стучат по коленям или по столу)
Чики-брики, (ладони хлопают поочередно по коленям или по полу)
Чики-брик.( кулачки стучат поочередно по коленям или по столу)
Стоит дерево высокое, (руки вытянуты вверх, пальцы рук сжимаем-разжимаем)
Дальше - озеро глубокое. (волнообразные
движения кистями)
Птицы песенки поют ( ладони перекрестно —
«птица»)
Зернышки везде клюют (ладони перед собой, поочередно сжимаем и разжимаем
кулак)
Внуки к бабушке идут и гостинцы ей несут («Кулак
– ребро – ладонь»)
Показался дом вдали,( «крыша»)
Мы к нему так долго шли ((пальцы «шагают» по
коленям или по столу)
Бабушка нам очень рада
Для неё внучки – награда (хлопаем в ладоши).
Мы немножко погостим ( руки «здороваются»)
И обратно побежим ( пальцы «бегут» по коленям или по столу)
Топ-топ, (ладони хлопают по коленям или по
столу)
Прыг-прыг, (кулачки стучат по коленям или по
столу)
Чики-брики, (ладони хлопают поочередно по коленям или по полу)
Чики-брик.( кулачки стучат поочередно по коленям или по столу)
Лесной домик.
Стоял с лесу домик (Упражнение «дом». Пальцы
рук соединены под углом и касаются кончиками друг друга, большие пальцы
отведены в сторону и тоже соприкасаются). Бежал мимо ёжик (Упражнение
«ёжик». Ладони под углом друг к другу. Расположить пальцы одной руки, между
пальцами другой). Увидел он чудесный домик, и обошел вокруг него 3 раза
(Упражнение «кулак-ребро-ладонь»), зашел в него и стал в нем жить.
Бежала мимо лягушка-квакушка (Упражнение «лягушка». Одна рука сжата в
кулак, другая ладонь выпрямлена и лежит на столе. Происходит смена положения
рук.) Увидела она домик, очень он ей понравился, попросилась она у ёжика ((Упражнение
«ёжик». Ладони под углом друг к другу. Расположить пальцы одной руки, между
пальцами другой) тоже в домике пожить. Пустил ежик лягушку в домик и стали
они жить там вдвоем. Весело было им жить пекли они оладушки и играли в ладушки
((упр. «Ладушки-оладушки»: правая рука
лежит ладонью вниз, а левая – ладонью вверх; одновременная смена позиции со
словами: «Мы играли в ладушки – жарили оладушки, так пожарим, повернем и опять
играть начнем»). Каждый день им светило ласковое солнышко ( Руки вверх,
одна рука сжата в кулак, пальцы другой руки расставлены в стороны, происходит
смена положения рук), вокруг порхали красивые бабочки (Руки перед собой,
перекрестить ладони, помахать ими как крыльями бабочки), а деревья
шелестели своими листиками на ветру (руки вверх, развести пальцы в
стороны). Однажды они услышали, как кто – то плачет. Ёжик и лягушка
выглянули в окошко, и увидели маленького котенка ( Рука сжата в кулак, лежит
на столе), они позвали котенка и он подбежал к ним (Упражнение «Кошка»
со словами: «Кулачок-ладошка, так гуляет кошка»). Котенок рассказал, что
потерялся и не знает, что ему делать. Лягушка и ёжик, пригласили котенка жить
к себе в дом (Упражнение
«дом». Пальцы рук соединены под углом и касаются кончиками друг друга, большие
пальцы отведены в сторону и тоже соприкасаются). Котенок с радостью забежал в чудесный домик (Упражнение «Кошка» со словами: «Кулачок-ладошка, так гуляет
кошка») и стал жить вместе с лягушкой ((Упражнение «лягушка». Одна рука сжата в кулак,
другая ладонь выпрямлена и лежит на столе. Происходит смена положения рук) и ёжиком (Упражнение «ёжик». Ладони под углом
друг к другу. Расположить пальцы одной руки, между пальцами другой).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.