Классный час:
«Безопасность на все 100»
Цель:
повторить с детьми правила поведения в экстремальных ситуациях; способствовать
формированию серьезного отношения к собственной жизни и к безопасности других
людей; побуждать к соблюдению необходимых правил безопасности дома, на улице,
на транспорте; развивать уверенность в себе, желание прийти ни помощь людям.
Классный
час проводится в виде игры «Путешествие по станциям». Всего 3 станции. Каждая
команда должна выполнить задания на этих станциях.
План
классного часа:
1. Вступительное
слово.
2.
Соревнование «Экстремальная ситуация»:
а)
станция 1 - ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ;
б)
Станция 2 - ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
в)
Станция 3 - ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ
3.
Подведение итогов (рефлексия).
Ход
классного часа:
I.
Вступительное слово
Классный
руководитель: Каждое утро человек выходит из дома и
попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная от
ушиба и заканчивая террористическим актом. Эти неприятности получили название
экстремальных ситуаций. Экстремальный - значит трудный, сложный. Экстремальные
ситуации - значит сложные, трудные, неприятные ситуации, в которых может
оказаться человек.
Как
же выживать в этом мире, как быстро и правильно принимать решения, куда
обращаться за помощью? (Показывает на доску, где записаны телефоны служб.)
Ответы
детей.
Но
сейчас в России появилась еще одна организация, которая всегда придет на
помощь. Это Служба спасения! Служба спасения - это организация, которая всегда
готова бесплатно прийти на помощь любому человеку. В Службе спасения работают
смелые, благородные, сильные люди - спасатели.
Но
в первые минуты после происшествия каждый человек может сам стать для себя
службой спасения.
А
если он сможет спасти себя, он сможет оказать помощь и другим людям. А значит,
сможет стать спасателем.
Станция
1
ПРАВИЛА
ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
1.
Какой номер вызова пожарных и спасателей и как правильно следует сообщить о
происшествии?
/01
(101) - при этом необходимо назвать точный адрес, что случилось, свою фамилию,
имя и отчество/.
2*.
Почему на чердаке дымоходы должны быть всегда побелены?
/На
побеленной поверхности дымоходов легче обнаружить трещины и щели, через которые
огонь может проникнуть на чердак, по обнаружению таковых, необходимо заделать
изъяны глиняным, песчаным раствором и побелить/.
3.
Какие правила надо соблюдать, чтобы не допустить возникновения пожара при топке
печей?
/Нельзя
растапливать дрова в печи бензином, керосином и другими огнеопасными
жидкостями, топить печь с открытыми топочными дверцами, сушить дрова и другие
горючие материалы на печах или около них, топить неисправные печи и главное,
поручать топку печей малолетним детям/.
4.
Можно ли открывать окна и двери в доме или квартире во время пожара?
/Нельзя,
т.к. через открытые оконные и дверные проемы в помещение будет поступать
кислород, что способствует усилению горения/.
5.
Если в квартире произошла утечка газа, можно ли включать свет?
/Нельзя.
При включении или выключении выключателя или штепсельной розетки может возникнуть
искрение между контактами и произойти взрыв газа/.
6.
Почему в учреждениях выходы из помещений устраиваются, открывающимися наружу?
/Чтобы
в случае возникновения пожара двери не стали препятствием для эвакуации людей/.
7.
Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать при разведении костра в
лесу?
/Очистить
от сгораемых предметов площадку для костра, окопать ее.
Перед
уходом из леса угли следует залить водой, либо засыпать землей/.
8.
Как тушить загоревшуюся на человеке (на самом себе) одежду?
/Повалить
человека на землю и накрыть плотной тканью, но не с головой/.
/Упасть,
кататься по земле (полу), плотно прижимаясь горящими участками одежды к земле/.
9*.
Какими средствами пожаротушения должен быть обеспечен каждый дом или квартира?
/В
каждой квартире обязательно должен быть огнетушитель и специально оборудованный
шкаф со шлангом (15м) для тушения пожара. Возле частного дома дополнительно
должна находиться емкость с водой не менее чем на 200л (в летний период)/.
10.
Что необходимо сделать при уходе из квартиры (дома), чтобы не допустить пожар?
/Выключить
электроприборы, газ, свет, закрыть окна, двери смежных комнат, убрать спички от
детей/.
11*.
Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать при устройстве новогодней
елки?
/Нельзя
применять свечи, бенгальские огни, хлопушки. Нельзя делать костюмы из ваты,
марли, бумаги, непропитанные огнезащитным составом/.
12.
Какие меры нужно принять, чтобы не допустить пожар из-за шалости детей с огнем?
/Следить,
чтобы дети не играли со спичками, не включали электроприборы, не разводили
костры/.
13.
Как выйти из помещения, заполненного дымом?
/Ползком,
закрыв лицо мокрым платком, ползти вдоль стены/.
14.
Каковы ваши действия при загорании телевизора?
/Сообщить
в пожарную охрану. Выключить из розетки и тушить подручными средствами
/порошковый или углекислотный огнетушитель, кошма или плотное шерстяное одеяло,
песок, земля из цветочного горшка/.
15.
Назовите основные причины пожаров в быту.
/Неосторожное
обращение с огнем, в т.ч. при курении, короткое замыкание электропроводки,
оставленные включенными в сеть электроприборы, неисправность печного отопления,
детская шалость, поджоги/.
16*.Что
делать, если лестница в многоэтажном доме задымлена?
/Лучше
оставаться в квартире, сообщить в пожарно-спасательную службу по телефону «01» (с
2014 г. «101») и ждать приезда пожарных. Следует намочить тряпки, полотенца,
простыни, плотно прикрыв двери, постараться, как можно тщательнее заткнуть щели
между дверью и косяком, также следует поливать водой и саму входную дверь.
Дышать в задымленном помещении необходимо через мокрую ткань (платок, марлевую,
многослойную повязку). Выйти на балкон, плотно закрыть за собой дверь/.
ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
Пользоваться
лифтом, пытаться спуститься самостоятельно по лестничным маршам, по веревкам
или простыням.
Станция
2
ПРАВИЛА
ПОВЕДЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
1.
Какой основной сигнал оповещения Гражданской обороны Вы знаете?
/Основной
сигнал оповещения Гражданской обороны «Внимание всем!»/.
2.
Назовите порядок подачи сигнала Гражданской обороны «Внимание всем!».
/Подается
для предупреждения населения о непосредственной угрозе нападения противника или
заражения. Сигнал доводится до населения при помощи сирен непрерывного звучания
в течение 3 минут, повторяется несколько раз и дублируется гудками на
предприятиях, транспортом/.
3.
Что нужно сделать при получении сигнала Гражданской обороны «Внимание всем!»?
/Включить
радио- и телевизионные приемники и прослушать информацию/.
4.
При необходимости эвакуации следует:
/Собрать
в сумку документы, деньги, ценности, предметы первой необходимости; приготовить
запас консервированных и сухих продуктов, воды; закрыть окна, перекрыть газ,
воду отключить электроэнергию, закрыть за собой дверь/.
5*.
Назовите ваши действия, если Вы оказались в заложниках?
/Главное
не конфликтовать, постараюсь установить нормальные отношения, ограничу свои
движения, на всякое действие буду спрашивать разрешение, попытаюсь запомнить
максимум информации о захватчиках, использую любую возможность для спасения, но
только в том случае, если буду уверен в успехе/.
6*.
Что нужно сделать в случае химических ожогов кожи?
/При
поражениях любой агрессивной жидкостью (кислотой, щелочью, растворителем,
спецтопливом, маслами и т.п.) – необходимо промывать под струей холодной воды
до прибытия «Скорой помощи»/.
7*.
Если вы обнаружили подозрительный предмет?
/Заметив
взрывоопасный предмет, а также подозрительные предметы, не подходите близко к
ним, позовите людей и попросите немедленно сообщить о находке в милицию/.
8.
Какие вы знаете естественные безопасные укрытия на улице и относительно
безопасные места в доме?
/На
улице: овраг, яма, ров, канава, кювет дороги. Дома: ниши стен, дверные проемы,
встроенные шкафы/.
9.
Во время урагана, бури, смерча вы оказались на улице….
/Находись
в удалении от зданий; найди естественное укрытие, ляг на землю и прижмись,
закрой голову руками; жди снижения порыва ветра и быстро перейди в более
надежное укрытие/.
/Нельзя
подходить ближе, чем на 5 метров/.
Станция
3
ПРАВИЛА
БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ
1.
Как избежать отравлений препаратами бытовой химии?
/Никогда
не пользоваться незнакомыми препаратами бытовой химии; не пить жидкости из
незнакомых бутылок и банок, особенно если они стоят на полу или в «укромном
месте»; не пользоваться спичками рядом с банками или бутылками с резким
запахом, не распылять содержимое аэрозольных баллончиков вблизи открытого огня,
хранить химические вещества в закрывающихся шкафчиках/.
2*.
Вы разбили в комнате градусник. Что сделать, чтобы ртуть не причинила вреда
вашему здоровью?
/Открою
окна и двери, чтобы проветрить помещение. С помощью резиновой груши соберу
ртутные шарики в банку с водой, закрою плотной крышкой. Обработаю поверхность
5% раствором марганцовки. Ртуть сдам в штаб Гражданской обороны/.
3*.
Чем опасна ртуть?
/Очень
токсична. Пары ртути вызывают у людей острые отравления. Особенно усиливается
опасность, когда увеличивается площадь испарения (при растирании ее по
поверхности или когда множество мелких капелек забивается в щели и другие
углубления).
Классный
руководитель: Спасибо ведущим. Наше соревнование
подходит к концу. Я прошу «экспертов» подсчитать, сколько баллов набрала каждая
команда во всех трех турах. И мы узнаем победителей наших соревнований. А
значит, сможем определить, какая команда станет нашей классной Службой
спасения.
А
пока эксперты подсчитывают окончательный результат, я предлагаю вам узнать,
какая команда самая дружная. Для этого нужно выполнить несложное упражнение на
сплочение. Я называю название команды и читаю стихотворение:
Если
к вам придет беда,
Знаем,
как помочь всегда. Да!
Последнее
слово «Да» должны громко сказать все члены команды и хлопнуть в ладоши. Главное
требование - это нужно сделать всем одновременно.
Внимание,
начинаем! Команда (название).
Классный
руководитель читает стихотворение, дети громко произносят «да» и хлопают в
ладоши. То же в порядке очереди делают все команды.
Как
вы считаете, ребята, какая команда оказалась самой сплоченной и дружной? Дети
высказывают свои замечания.
Давайте
им похлопаем!
Ну
а теперь результаты нашего соревнования. Слово «экспертам».
«Эксперт»
объявляет результаты соревнований.
Классный
руководитель: Итак, сегодня у нас был трудный час
- час экстремальных ситуаций. И лучше всех действовала в этих ситуациях
команда (название). Эта команда получает медаль и звание - «Служба спасения 5».
Классный
руководитель: Но, как видим, остальные команды
совсем немного отстали от победителей, просто у них были более сложные
ситуации. Но и они будут накапливать знания и умения, чтобы всегда прийти на
помощь.
III.
Подведение итогов (рефлексия)
Классный
руководитель. Понравился ли вам наш сегодняшний классный час? Какие моменты
соревнования вызвали у вас положительные чувства, какие не понравились?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.