Классный час для начальной школы "Безопасное поведение на железной дороге".

Классный час

Тема: «Безопасное поведение на железной дороге.»

Цель: осознание учащимися жизненной необходимости соблюдения правил    безопасного поведения на железной дороге.

  Основные задачи:

  1. Ознакомление с основными правилами поведения  на железной дороге;

  2.Расширение знаний учащихся о некоторых дорожных знаках (железнодорожный переезд со шлагбаумом, железнодорожный переезд  без шлагбаума, приближение к железной дороге, двухпутная железная дорога, однопутная железная дорога);

  3. Составление памятки «Правила поведения на железной дороге»;

  4. Развитие внимания, памяти, мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение),   речи;

  5. Закрепление умений работать с информацией;

  6. Развитие коммуникативных навыков.

Ход классного часа.

            I. Организационный этап.

Что пожалел, - потерял безвозвратно,

Всё -не твоё, всё пришло ниоткуда.

Всё, что отдал, - приобрёл многократно.

В этом и тайна, в этом и чудо.

-Ребята, а чем вы можете поделиться друг с другом в школе? (знания, жизненный опыт, хорошее настроение, радость и др)

-Это особенно важно при работе в группе.

-Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу теплоту наших сердец.

            II. Актуализация  знаний и представлений.

Отгадайте загадку:

 «Мчится, мчится железный конек!

 По железу железо гремит.

 Пар клубится, несется дымок;

 Мчится, мчится железный конек,

 Подхватил, посадил да и мчит…»

- Как вы догадались? (объяснения детей)                         

III. Создание эмоционального настроя.

- Вспомните и назовите  детские песенки, мультфильмы, связанные с железной  дорогой.  (звучит песня В. Я. Шаинского  «Голубой вагон»)

- Кто из вас уже совершал поездки на поезде? (рассказы детей по впечатлениям)

              IV. Самоопределение к деятельности.

1. Рассказ учителя.

- Железная дорога - удобный вид транспорта, которым пользуются многие люди каждый день.

- Паровозы были изобретены в Англии. А первый в России паровоз построили талантливые изобретатели отец и сын Черепановы.

- В 2016 году исполнится  179 лет Российской железной дороге. За эти годы заметно улучшилась работа Российских железных дорог. Значительно увеличилась скорость движения поездов. На большинстве участков железных дорог она достигает  140 км/ч. Сократилось время нахождения пассажиров в пути,  быстрее происходит доставка грузов.

- Одновременно появилось много опасностей для человека. Каждый день мы слышим и узнаем о трагических ситуациях, которые происходят  на железной дороге. Получают травмы и даже погибают люди: взрослые и дети.

2. Определение темы.

Формулировка темы по группам.

Рассмотрите рисунок и расскажите, о чём предупреждает художник?

3. Целеполагание.

-Как вы думаете, каковы цели нашего занятия? (ответы детей)

- Железная дорога является зоной повышенной опасности.

- Сегодня мы поговорим о правилах поведения  на железной дороге.

«Правила эти железнодорожные -

 Строгие очень, но вовсе не сложные,

 Ты их запомни, слушай внимательно,

 В жизни помогут они обязательно».

V. Основной этап.

Коллективная работа. «Памятка. Правила поведения на железной дороге».

Работа в группах.

1 группа- конверт «Правила поведения на железной дороге».

Не заходи за линию безопасности у края пассажирской платформы!	Не прыгай с пассажирской платформы на железнодорожные пути!	Не поднимайся на крыши вагонов поездов!
Не играйте на проезжей части!	Переходи улицу только по пешеходному переходу	Не перебегай проезжую часть перед близко идущим транспортом

2 группа- конверт «Правила поведения на железной дороге».

He использовать наушники и мобильные телефоны при переходе через железнодорожные пути!	Категорически запрещается на станциях и перегонах подлезать под вагоны и перелезать через автосцепки для прохода через путь.	Переходить и перебегать через железнодорожные пути перед близко идущим поездом, если расстояние до него менее 400 м - запрещается.
Ожидая транспорт, стойте только на посадочных площадках или обочине	Велосипедистам не следует устраивать гонки на проезжей части и на тротуарах	За городом нужно идти по обочине дороги навстречу движущемуся транспорту

3 группа- конверт «Правила поведения на железной дороге».

Ходить по железнодорожным путям категорически запрещается!	Запрещается переходить пути на железнодорожных переездах при закрытом шлагбауме или показании красного сигнала светофора	Переходить железнодорожные пути можно только в установленных местах, пользуясь при этом пешеходными мостами, тоннелями, переездами.
Не играйте на проезжей части!	Переходи улицу только по пешеходному переходу	Не перебегай проезжую часть перед близко идущим транспортом

4 группа- конверт «Правила поведения на железной дороге».

При переходе через железнодорожные пути необходимо убедиться в отсутствии движущегося поезда, локомотива или вагонов.	Запрещается проходить вдоль железнодорожных путей ближе 5 метров от крайнего рельса	Нельзя играть на железнодорожных путях.
Ожидая транспорт, стойте только на посадочных площадках или обочине	Велосипедистам не следует устраивать гонки на проезжей части и на тротуарах	За городом нужно идти по обочине дороги навстречу движущемуся транспорту

-Нужно выбрать то, что относится к правилам поведения на железной дороге. Приклеить  на лист А3. (у каждой группы по 3 разных  правила)

Выступает 1 человек от группы у доски, и в целом получается памятка на доске.

2. Рассказы учеников  « О железнодорожном переезде»

- Где же разрешено переходить железную дорогу? (предположения детей)

- На железнодорожных переездах устанавливают светофоры, шлагбаумы, настилы.

- Послушайте сообщения.

Рассказывают ученики.

Ученик  1. (Хомец Настя)

Рассказ о регулируемом переезде.

- «Движением на регулируемом переезде управляет техника (шлагбаум, светофор) или люди (дежурный по переезду)

- Когда приближается поезд, мигают одновременно два красных сигнала светофора, слышится звуковой сигнал.  Это означает, что переходить и переезжать железнодорожные пути нельзя.

- Дорожный знак «Железнодорожный переезд со шлагбаумом» - белый треугольник с красной каймой, в середине которого нарисован короткий заборчик».

- Что надо сделать, чтобы пройти через регулируемый переезд? (ответы учащихся)

Ученик  2. (Драчев Илья)                                           

Рассказ о нерегулируемом переезде.

- «Если нет шлагбаума и светофора, либо светофор не горит (отключен) и нет дежурного по переезду, такой железнодорожный переезд называется нерегулируемым, т.е. им никто не управляет (ни автоматика, ни люди).

Внутри треугольника изображен паровоз - этот знак обозначает нерегулируемый «Железнодорожный переезд без шлагбаума».

- Как правильно переходить нерегулируемый переезд? (спрашивает у детей). Ответы.

-Что обозначают эти знаки? (однопутная жд, многопутная жд, приближение к жд переезду)

                       

VI. Закрепление знаний. Самостоятельная работа в группах.

Соединить знак и его название на партах.

Конверт «Дорожные знаки»

железнодорожный переезд со шлагбаумом	железнодорожный переезд  без шлагбаума
приближение к  железной  дороге	двухпутная  железная дорога
однопутная  железная дорога

Группы готовы – покажите.

VI1. Решение проблемных ситуаций.

«Ситуация» (задания записаны на листках)

(учащимся в группах предлагается обсудить ситуацию, представители групп высказывают коллективное мнение - решение проблемы)

Ситуация 1- 1 группа.

«Лена и Оля – подруги. Набрав целые корзины грибов, они возвращались из леса. Идти было тяжело: цепляли кусты, трава, да и корзины нелегки. Девочки решили, что легче пройти вдоль железной дороги, по шпалам и рельсам. Правы ли они?

Ситуация 2 – 2 группа.

«Миша и Коля на электричке приехали в деревню к бабушке. Им надо было перейти на другую сторону железной дороги. Железнодорожный мост – высокий и идти до него надо в обратную сторону. А на железнодорожных путях  тихо, только товарный поезд стоит. Мальчики подумали, что быстрее подлезть под вагоны состава и оказаться на другой стороне. Так ли это?»

 Дополнительная информация: тормозной путь поезда в среднем составляет около тысячи метров. Поезд, идущий со скоростью 100-120 км/час, за одну секунду преодолевает 30 метров. А пешеходу, для того чтобы перейти через железнодорожный путь, требуется не менее пяти-шести секунд.

Ситуация 3 - 3 группа.

«Был жаркий летний день. Ребята отправились купаться. Чтобы добраться до места, им предстояло пройти через железнодорожный мост, который соединял один берег реки с другим. Мост был высокий, под ним громко шумела вода. А от движения поездов ещё и покачивался. Ребята решили, что безопаснее идти по участку земли, который находился между двумя железнодорожными путями. Какая опасность их ожидает?»

Дополнительная информация: Сила воздушного потока, создаваемого двумя встречными составами, составляет 16 тонн, при такой нагрузке человека запросто может затянуть под поезд.

Ситуация 4 – 4 группа.

«Сеня и Марина возвращались из школы домой. Их путь был через железную дорогу. Поезда не было видно,  ребята решили отдохнуть, сняли портфели, положили их между рельсами. А сами уселись на рельсы. Какая опасность их ожидает?»

IX. Рефлексия.

- Кто считает, что правила на железной дороге очень важно соблюдать?

-Какой девиз нашего занятия?

«Правила соблюдать – беду миновать!»

Подведем  итог нашего мероприятия. А сделаем мы это следующим образом: выразите свое отношение к увиденному и услышанному, прикрепив картинку со смайликом  к вагончику.

  На доске прикреплены паровоз и 4 вагона. (у каждой группы по вагону)

-Если вы считаете, что правила на жд надо знать и соблюдать и для вас сегодняшний классный час был интересен и полезен - прикрепите

 

-Если у вас другое мнение -

XI. Итог занятия.

- Нет ничего важнее человеческой жизни, а детские жизни - это самое ценное. Хочется ещё раз напомнить: беспокойтесь о себе, будьте внимательны и бдительны, помните, что железная дорога - не место для игр. Берегите себя!

Каждому в дневник прикрепляется памятка.

Не заходи за линию безопасности у края пассажирской платформы!	Не прыгай с пассажирской платформы на железнодорожные пути!	Не поднимайся на крыши вагонов поездов!
Не играйте на проезжей части!	Переходи улицу только по пешеходному переходу	Не перебегай проезжую часть перед близко идущим транспортом
He использовать наушники и мобильные телефоны при переходе через железнодорожные пути!	Категорически запрещается на станциях и перегонах подлезать под вагоны и перелезать через автосцепки для прохода через путь.	Переходить и перебегать через железнодорожные пути перед близко идущим поездом, если расстояние до него менее 400 м - запрещается.
Ожидая транспорт, стойте только на посадочных площадках или обочине	Велосипедистам не следует устраивать гонки на проезжей части и на тротуарах	За городом нужно идти по обочине дороги навстречу движущемуся транспорту
Ходить по железнодорожным путям категорически запрещается!	Запрещается переходить пути на железнодорожных переездах при закрытом шлагбауме или показании красного сигнала светофора	Переходить железнодорожные пути можно только в установленных местах, пользуясь при этом пешеходными мостами, тоннелями, переездами.
Не играйте на проезжей части!	Переходи улицу только по пешеходному переходу	Не перебегай проезжую часть перед близко идущим транспортом
При переходе через железнодорожные пути необходимо убедиться в отсутствии движущегося поезда, локомотива или вагонов.	Запрещается проходить вдоль железнодорожных путей ближе 5 метров от крайнего рельса	Нельзя играть на железнодорожных путях.
Ожидая транспорт, стойте только на посадочных площадках или обочине	Велосипедистам не следует устраивать гонки на проезжей части и на тротуарах	За городом нужно идти по обочине дороги навстречу движущемуся транспорту

Железнодорожный переезд со шлагбаумом

Железнодорожный переезд без шлагбаума

Однопутная железная дорога

Многопутная железная дорога

Приближение к железнодорожному переезду

Краткое описание документа:

Цель данного классного часа: осознание учащимися жизненной необходимости соблюдения правил безопасного поведения на железной дороге. Это мероприятие предназначено для учащихся начальной школы. На занятии предусмотрены - групповая работа, развитие коммуникативных навыков, закрепление умений работать с информацией; развитие внимания, памяти, мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение), речи; расширение знаний учащихся о некоторых дорожных знаках (железнодорожный переезд со шлагбаумом, железнодорожный переезд без шлагбаума, приближение к железной дороге, двухпутная железная дорога, однопутная железная дорога).