Классный час "Донецкий край - моя Родина"

Амвросиевская общеобразовательная школа

І – ІІІ ступеней №4

Амвросиевского района

Донецкой Народной Республики

    Подготовила :

   классный руководитель 1-В класса

         Стецура Анжела Владимировна

Цель: формировать у учащихся  понимание значения слова «Родина»,

способствовать воспитанию чувства уважения, гордости, патриотизма , формированию гражданской позиции, любви к своей Родине,

         содействовать моральному развитию детей,

         развивать у детей речь, желание больше узнавать о своем крае.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, музыкальное сопровождение, контур земного шара, заготовки для вырезания голубей, цветов, детских ладошек.

Ход занятия:

 Организационный момент. Настрой на занятие.

Начинается занятие с  видеоролика и прослушивания песни М. Бернеса «С чего начинается родина»

 Сообщение темы занятия.

Вступительное слово учителя:

- Как вы думаете, о чем  сегодня будем говорить?

• Вам понравился ролик?

• Какие кадры из этого ролика вы запомнили?

• Понравилась ли вам песня?

• Какие слова повторялись в песне?

• Как называется наша Родина? (слайд 1)

Вступительное слово учителя:

- У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться…  Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, городом…

Если скажут слово «родина»,

 Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка – скромница

И ромашковый бугор…

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног

Или степь: от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

 Но у всех она одна.

- Понятие «Родина» имеет для нас несколько значений: это наша республика. А как называется наша республика? Правильно, Донецкая Народная Республика.  Это первое и главное значение этого слова. Это и то место на  земле, где человек родился и рос, где находятся могилы его предков, где он познал первые радости и неудачи.

• Упражнение  «Родня» .

Я прошу вас придумать  как можно больше слов с корнем род ( слова на доску)

РОДИТЕЛИ – отец и мать, у которых рождаются дети.

РОДИЧ – родственник, член рода.

РОДНЯ – родственники.

РОДОСЛОВНАЯ – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её

РОДИНА – это и Отечество, страна, и место рождения человека.

НАРОД – нация, жители страны.

-   Почти каждое слово дорого и близко нашему сердцу и обозначает начало всему живому на земле: семье, отечеству, ручейку, морю. Моя семья, мой дом с этого начинается малая родина.

•  У каждого человека есть своя Родина – тот край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным.

- Послушайте стихотворения детей:

1 ученик. Родина – слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

 Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

 Город родимый, родная квартира,

 Бабушка, школа, котенок … и я.

2 ученик  Холмы, перелески,

Луга и поля —

Родная, зелёная

Наша земля. Земля,

где я сделал

Свой первый шажок,

 Где вышел когда-то

К развилке дорог.

 И понял, что это

Раздолье полей —

Частица великой

Отчизны моей.

3 ученик  Малая Родина –

Островок земли.

Под окном смородина,

Вишни расцвели.

 Яблоня кудрявая ,

 А под ней скамья –

Ласковая малая

Родина моя!

-Как вы понимаете словосочетание «Малая Родина»?

- Ребята, если мы скажем, что живем в Донецкой Республике, то, наверное, будет очень трудно найти наш родной уголок. Давайте уточним наш адрес:

-Мы проживаем в Донецкой Народной Республике, в городе Амвросиевка.

Где-бы мы ни были, наш родной городок  Амвросиевка всегда будет звать нас в родные края. Это наша малая родина, то место, где мы родились и выросли, где живут наши родители, где находится наш дом, наша школа.

• Я предлагаю вам небольшое путешествие по нашему родному краю.(слайды)

- Каждая страна имеет свою символику. И Донецкая Народная Республика не исключение   (комментарии учителя к слайдам с символикой) .

- Наша родина богата и щедра. Что нужно для того, чтобы сохранить красоту нашей земли?  Все красивое очень хрупкое и нужно нам с вами постараться сохранить красоту нашей родины для других поколений.

• Я предлагаю сделать коллаж, где мы покажем как красива наша земля и что эта красота и мир находится в наших руках.

( Дети вырезают контур руки, цветы, голубей и приклеивают возле контура земного шара.)

Подведение итогов.

- Скажите, о чем мы сегодня говорили? У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному городу и улице.

О Родине – негромко говорю:

 Ведь о большой любви кричать не надо.

 Она – моя отрада и награда,

 Скажу о ней – молитву сотворю:

 “Будь вечно в благоденствии и славе,

 Дай сил тебе, Всевышний, мир хранить,

 Дай сил нам жить, не мудрствуя лукаво

 И пред тобой себя не уронить!”

- На этом наш классный час заканчивается. Я думаю, каждый из вас сегодня открыл для себя что-то чего  не знал раньше. Дома расскажите  о чем вы узнали и что поняли.