Классный час "Казачьи посиделки"

Сценарий классного часа

 «Край родной, навек любимый…»

Цель:

- воспитывать любовь к родному краю, развивать интерес  к  историческому прошлому своей малой родины;

-  формировать  у учащихся представление о традициях  казаков;

-  воспитывать уважение к своему народу, развивать представления детей о культуре казаков, укладе их жизни;

- развивать эстетические чувства, любознательность, коммуникативные способности.

  Задачи:

- расширить знания детей о богатстве и самобытности Урюпинского муниципального района;

- приобщить детей к творчеству, фольклорному искусству казачества путем разучивания элементов танца;

- познакомить с предметами казачьего быта;

- обогатить словарный запас учащихся посредством  устного народного творчества.

Планируемые результаты:

Личностные : 

- формирование норм нравственно-эстетического поведения в разных формах работы.

Метапредметные:

 - формирование умения слушать и слышать учителя (одноклассников);

- формировать навык делового сотрудничества.

Формирование  УУД:

Личностные:

 - создать условия для удовлетворения потребностей в реализации своей познавательной деятельности.

 Регулятивные:

- оценивать собственные знания и умения;   доводить дело до конца.

Коммуникативные:

- уметь общаться и взаимодействовать друг с другом: объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать, уметь работать в группах.

Ход урока:

Учитель заходит в класс в казачьем костюме.

«Хороша и привольна казачья земля.

Яблонь цвет и восход заревой.

Пусть свободно летит песня-птица моя

Над хоперской землей удалой…»

Здравствуйте!

Если величать, так на пороге встречать.

Дай Бог тому, кто в нашем дому:

Дорогим ребятам, гостям.

Наделил бы вас Господь и житьем, и бытьем и здоровьецем!

Наша малая Родина – Хоперская земля.

- На берегу какой реки находится наш казачий край?

(Ответы детей)

Несомненно, главной достопримечательностью нашего края является река Хопер. Эта река признана ЮНЕСКО самой чистой рекой Европы. Тихие красивые леса расположены на правобережье Хопра.

- Какой государственный памятник природы находится на территории Урюпинского района?

- Шемякинская дача.

Наша Урюпинская земля, край родной, навек любимый… не только является одним из самых экологически благополучных, но и неразрывно связан с традициями наших предков, которые были казаками.

 Ребята, давайте вместе сформулируем  тему сегодняшнего классного часа? (Ответы детей).

На наших землях испокон веков живут казаки, и мы сейчас совершим экскурсию и окунемся в мир прошлого, в мир казачества и целью нашей экскурсии является знакомство с бытом казаков, их традициями, жилищем, предметами утвари. Поэтому и я пришла к вам на классный час в казачьем костюме.

А знаете ли вы, ребята, кто такие казаки? (Казаки – вольные, смелые люди, которые жили по границам России и защищали ее от врагов )

А поведайте – ка, казачата, кто же главный у казаков? (Атаман)

Чем занимались казаки в мирное время? (Борьба, стрельба из лука или ружья)

Обживая земли, казаки строили себе жилье. Эти дома  назывались куренями. Позже они стали строить себе хаты с маленькими окошками, крытые соломой. Оградой служил плетень из хвороста или камыша.

Ребята, а кто из вас знает, чем украшали стены в хате казаки и почему? (Сабли, шашки, кинжалы, трофеи)

Ребята, вот бы посмотреть, что находится в хате казака, ну хоть одним глазочком. А вы бы хотели сделать это вместе со мной? А нам ведь и нечего не мешает это сделать. Давайте представим, что мы сейчас переступили порог казачьей хаты. И первое, что нам бросилось в глаза это-…

Украшением стола был самовар.

Кувшин.

Такую посуду можно было увидеть в семье и бедного, и зажиточного казака.

Корзина.

 Плетение – это одно из старинных ремесел. Всевозможные плетеные корзинки, лукошки, короба, сундучки, можно было увидеть в каждом казачьем доме. Эти бытовые изделия хорошо вентилировались, что при хранении продуктов имело немаловажное значение.

Какие предметы кухонной утвари использовали казаки во время еды?

Миска, ложки.

 Дерево – один из наиболее распространённых материалов для изготовления посуды и утвари в небогатых крестьянских и казачьих хозяйствах. Деревянные изделия вырезали вручную с помощью ножа и стамески.

Из столовых приборов казаки использовали миски и деревянные ложки.

Чугунок.

Готовили казачки в чугунках. Посуда была из глины, а ложки деревянные. Вся семья ела из одной посудины.  Все участники трапезы разбирали свои ложки. Изготовление деревянных ложек возлагалось на главу семьи, поэтому ложки были “меченные” (бороздки на ручке) или отличались по размеру, форме ручки.  Есть чужой ложкой запрещалось, особенно ложкой отца.. Начинали, есть по старшинству; кто хотел пролезть без очереди, тот мог получить ложкой по лбу.

Утюг

До появления утюгов одежду гладили при помощи валика и рубила (доски с зубцами): наматывали на валик и по ней прокатывали рубилом.

А что было в каждом доме у казачки?

В каждом доме была Прялка . Когда осенние работы на полях заканчивались, казачки пряли пряжу, чтобы потом вязать носки, варежки и другие вещи. Долгими зимними вечерами горела на столе свечка – ведь электричества тогда ещё не было, казачки пряли и пели песни.

Ребята, как вы думаете без чего обойтись было нельзя в казачьей хате?

Чем пользовалась хозяйка, орудуя у печи?

 Ухват или рогач

Ухват или рогач - ставить и доставать из печи чугуны.

Когда у казаков было меньше работы, а так же в праздники, все население хутора собирались вместе на посиделки. Такой сбор носил название  «улицы». Здесь пели песни, водили хороводы или просто собирались посидеть.

А теперь и мы отдохнем. Я буду читать пословицы и поговорки, но в них будут пропущены слова. Ваша задача их вставить.

 Казак родился – Отчизне пригодился.

 Терпи, казак: атаманом будешь.  

 Казачье братство – милее богатства.

Что посеешь, то и пожнешь.

Казак без друзей, что дуб без корней.

Казачья смелость порушит любую крепость.

Кто пули боится, тот в казаки не годится.

Казак сам не поест, а коня покормит.

 Молодцы! На славу потрудились!

А теперь постарайтесь отгадать загадки.

☻Четыре брата под одной крышей стоят, одним кушаком обвязаны. Стол.

☻Мочили, колотили, рвали, крутили, узор вышивали и на стол клали. Скатерть.

Бабушка седа, бела, зимой всем мила,

А как лето наступает, про бабушку забывают. (Печь).

☻Стоит толстячок, подбоченивши бочок, шипит и кипит, всем чай пить велит.Самовар.

☻Сел на конь и поехал в огонь. Ухват.

☻Три братца пошли купаться, два купаются, третий на берегу валяется; искупались, вышли, на третьем повисли. Вёдра, коромысло

Молодцы, ребята.

Совместные танцы объединяли людей, как единое целое. Вот и я вам предлагаю выучить несколько элементов танца. Атрибуты для танца возьмите на парте.
Всем спасибо! Садитесь на свои места.

Наша экскурсия подошла к концу, мы благополучно вернулись домой.

По итогам классного часа, я вам предлагаю вам продолжить предложения.

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Я научился…

У меня получилось …

Я попробую…

Меня удивило…

Мне захотелось…

Человеческая память хранит в себе опыт многих живших до нас поколений, и опыт каждого. Давайте сохраним для миллионов наших соотечественников веру наших предков, язык, культуру, обычаи, традиции. 

Ведь надо жить не только настоящим, но и знать свое прошлое, чтобы стать настоящими патриотами своей Родины.

Мир дому вашему!

Мир краю нашему! 

- Что ж, ребята, спасибо вам за интересную работу! Вы – молодцы!

Игра «Крокодил»

Вертолет	Буратино	Облако	Снег
Звезда	Карлсон	Дед мороз	Яблоко