Классный час "Книга - твой лучший друг"

Государственное учреждение Луганской Народной Республики

«Луганское общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа № 26»

Классный час:

«Книга – твой лучший друг»

Подготовила учитель географии:

Ночвина Елена Васильевна

Цели и задачи:

·        Развитие интереса учащихся  к чтению;

·        Формирование у учащихся потребности регулярного чтения книг;

·        Дать понятие о том, что начитанность – это составляющая культуры человека;

·        Расширение кругозора учащихся.

·        Рассказать историю создания книги.

Оборудование:

-Презентация «Книга –  лучший друг»

- памятки «Правила чтения для учащихся», «Гигиена чтения», «Правила обращения с книгой»

Все, чего я достиг в жизни, стало возможным благодаря книге.

Ричард Бах

Можно жить и быть счастливым, не овладев математикой. Но нельзя быть счастливым, не умея читать. Тот, кому недоступно искусство чтения, – невоспитанный человек, нравственный невежда.

В.А. Сухомлинский

Чтение – вот лучшее учение.

А.С. Пушкин

Чтение выстраивает целые судьбы.

В. Шукшин

Ход классного часа:

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Я желаю вам интересно и увлекательно провести время на классном часе, узнать много нового для себя. Удачи вам!

2.Актуализация опорных знаний.

Сегодня у нас необычный классный час. А чтобы узнать, о чём мы с вами будем говорить, отгадайте загадки.

 - Кто молча учит,

  Без языка, а обо всем говорит?(книга)

 - Не куст, а с листочками,

    Не рубашка, а сшита,

    Не человек, а рассказывает.(книга)

 - Хоть не шляпа, а с полями,

   Не цветок, а с корешком,

   Разговаривает с нами

   Терпеливым языком.(книга)

Учитель:  Правильно! И поэтому наш  классный час называется «Книга – твой  лучший друг».

Девиз урока: «Книга – лучший друг детей,

                       С ней живётся веселей!»

Слайд 1,2.

3. Мотивация учебной деятельности.

Вопрос: А скажите мне ребята, зачем людям книги?

 Ответы детей.
         «Кто много читает, тот много знает» - гласит народная пословица. И это так. Книги рассказывают нам о Родине, о лучших её людях. Книга – наш помощник в учёбе и труде. Книги учат, воспитывают, указывают правильный путь в жизни. 
Книга помогает много знать, учиться разным наукам, отдыхать, выражать  мысли и чувства.

Вывод: книга развивает наш язык и увеличивает запас слов. Она учит нас выражать свои мысли и понимать, что говорят и пишут другие.

Слайд 3-6.

4. Изучение нового материала.

Учитель: А всегда ли были книги у человека? Как возникла книга, которую сейчас мы можем купить в любом книжном магазине? Давайте обратимся к истории создания книги.

Слайды 7- 22.

История создания книги.
 - Как  появились первые книги?
          Самые первые книги появились очень давно. Древние люди высекали слова на каменных плитах, это была очень долгая и трудная работа. Позднее люди научились писать на тканях, на глиняных дощечках, на папирусной бумаге. Наши предки – славяне писали на берёзовой коре – бересте. Все эти книги писались от руки, гусиным пером. Потом книги стали из металлических букв. Художники стали рисовать  рисунки, очень красиво писали заглавия, затем украшали серебром и драгоценными камнями. Такие книги были очень дорогими, их могли купить только богатые люди. Над одной книгой люди трудились целый год. И только в 1563 году в России была выпущена первая печатная книга. 

Беседа после просмотра слайдов.

1.Какое письмо было первым? (Узелковым)

2.Что такое пиктография? (передача информации графически, при помощи рисунков)

3.Какую систему письменности изобрели египтяне? (иероглифы)

4.Где появились первые библиотеки? (Древний Египет)

5.На чем писали египтяне? (На папирусе)

6.Что такое пергамент? (обработанная телячья кожа)

7.Что такое клинопись? ( на глиняных табличках писали заострёнными палочками)

8.На чём писали в Древней Руси? (на бересте – это берёзовая кора)

9.Какой народ первым изобрёл бумагу? (китаец – Цай Лунь)

10.Когда появились печатные книги в России? (в 16 веке)

 11. Кто знает, кого мы называем первопечатником книги?
        ( Первая печатная книга была выпущена замечательным русским мастером Иваном Фёдоровым. Народ не забыл его. Ему установили памятник в Москве.)
  12. Где сейчас печатают книги?
        ( Печатают на станках в типографии.)

Конкурс 1. Викторина на тему «Хорошо ли ты знаешь сказки?» (ответить на вопросы). Слайд 23.

1.     Сказочная героиня, владелица первого в мире летального аппарата (Баба – Яга)

2.     Жилище Бабы Яги? (избушка)

3.     Имя мальчика, которого унесли Гуси-лебеди? (Иванушка)

4.     Второе название скатерти (самобранка)

5.     Кто из обитателей болот стал женой царевича? (лягушка)

6.     Аппарат, в котором Баба Яга совершает свои полеты? (ступа)

7.     Что потеряла Золушка? (хрустальную туфельку)

8.     Кто смастерил Буратино? (Папа Карло)

9.     Кого старик неводом вытянул из моря? (золотую рыбку)

10. Имя главного героя сказки «По щучьему веленью» (Емеля)

11. Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? (Оленя)

12. Сколько голов у Горыныча? (три)

13. Какие цветы собирала падчерица в сказке «Двенадцать месяцев» (подснежники)

14. Животное, в которое была заколдована Кощеем Бессмертным прекрасная девушка (Лягушка).

15. Имя сестры Бабы – Яги, хозяйки болот (Кикимора).

16. Где находится смерть Кощея? ( Дерево, сундук, заяц, утка, игла).

17. Сколько раз старик бросал в море невод? (3)

18. Что приговаривала царица, глядя в зеркальце?

(«Свет мой, зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи.

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»).

19.От кого ушёл Колобок? (От дедушки, бабушки, зайца, волка, медведя).

 20.Какая королева морозила сердца людей, превращала их в злых и      равнодушных? (Снежная Королева).

  21. Как звали самую маленькую девочку? (Дюймовочка).

  22.Кто из животных пострадал, ловя рыбу из пруда? (Волк).

  23.Какая курочка снесла золотое яичко? (Курочка Ряба).

  24. В кого превратился Иванушка, испив водицы из лужи? (козлёночка).

Физкультминутка

«Книга»

Открывай скорее книжку!                                            Развести руки в стороны

В книжке мошка, мышка, мишка,                                по тексту                 

В книжке мячик круглый бок,

Вверх, вниз, прыг, скок.

В книжке зонт, открой и пой,                                      Поднять руки вверх над головой

Дождик льёт, а ты сухой!                                            Пальчиками по коленям

Киска в книжке близко – близко                                  Поглаживание рук.

На цветной картинке киска

Долго глажу я рукой –

Ведь у киски мех такой

Конкурс  2. Пословицы и поговорки о книгах.

Учащиеся поочереди берут листочки, и объясняют как они понимают содержание той или иной пословицы и поговорки.

Слайд  24.

 Конкурс 3. «Кто соберет из отдельных слов пословицы о книге».

Класс делится на четыре  команды, каждая команда получает по конверту, в котором лежат отдельные слова. Кто соберет быстрей пословицу, тот и победит.

 Раздаются конверты, ребята складывают пословицы.

П о с л о в и ц ы:

1) Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.

2) Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

3) Книга подобна воде, дорогу пробьет везде.

4) Прочел хорошую книгу – встретился с другом.

Победители поднимают руку.

Учитель. Какие молодцы! Быстро справились. Проверяем.

Команды зачитывают пословицы.

Учитель. Ребята, а ведь книги тоже живут в своем доме. Чтобы узнать, что это за дом, отгадайте з а г а д к у:

Снаружи смотришь – дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нем.

В нем книги интересные

Стоят рядами тесными:

И Черномор, и царь Гвидон,

И добрый дед Мазай.

А как зовется этот дом?

Попробуй угадай!

Ученица. Библиотека.

Учитель. Правильно, библиотека. Библиотеки бывают разные. Бывают домашними, а бывают общественными. Но каждая – это целый дом книг.

Ребята, а назовите, пожалуйста, ваши любимые книги. (Ученики называют.)

Слайды 25-26.

Конкурс 4. Стихи о книгах.

                                                      Мой друг

Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоем,

И наш разговор потихоньку ведем...

Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про злобных врагов и смешных чудаков.

Про тайны Земли и движенья планет -

С тобой ничего непонятного нет,

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу.

Без книги хорошей я жить не могу. (Н. Найдёнова)

Книга – учитель

Книга – учитель,

Книга – наставница,

Книга – близкий товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если ты выпустишь книгу из рук.

Бедным считайте такое жилище,

Где вся забота – набить бы живот,

Где калорийная, вкусная пища

Пищу духовную не признает.

Книга – советчик,

Книга – разведчик,

Книга – активный борец и боец,

Книга – нетленная память и вечность.

Спутник планеты Земля, наконец…

4. Закрепление полученных знаний.

Слайд 27.

А теперь я предлагаю вам ответить на следующие вопросы:

Анкета:

1.     - Как ты считаешь, может ли человек жить без книги?

2.     - Нравится ли тебе читать книги?

3.     - Чем для тебя является чтение?

4.     - Какие книги ты читаешь с удовольствием?

5.     - Нравится ли тебе получать книги в подарок?

6.     - Какую книгу ты теперь читаешь?

7.     - Тебе её подарили или ты взял её в библиотеке?

8.     - У вас дома много книг?

9.     - Какие детские книги есть в вашей домашней библиотеке?

10. - Кто дома читает больше всех?

11. - Читаете ли вы в семейном кругу?

Учитель: А сейчас, ребята, мы рассмотрим памятки о том, как нужно правильно читать учащимся. Слайды 28-29.

Правила чтения для учащихся

1. Если хочешь научиться читать хорошо, старайся читать не менее 40–45 минут в день.

2. Старайся не читать лежа, выбери удобную позу для чтения.

3. Во время чтения убери отвлекающие предметы, выключи телевизор. Если ты этого не сделаешь, твой труд будет напрасен.

4. Читай вслух и не торопись. Если будешь обращать внимание на время, скоро забудешь смысл читаемого текста.

5. Если тебя книга увлекла и тебе хочется почитать подольше, сделай небольшой перерыв, используй его для физкультурной паузы.

6. Обращай внимание на поступки героев, анализируй их поступки, делай для себя выводы.

7. Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и хорошим поступкам.

8. Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку. Эта книга, возможно, будет интересна не только тебе, но и другим людям. Они должны взять ее в руки чистой и опрятной.

9. Делись с друзьями информацией об интересной и захватывающей книге.

10. Если тебе встретились интересные фразы в книге, не поленись их выписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда-нибудь ты вернешься к этим

словам.

 Вопрос: А как правильно читать книгу? 
         Читать книгу нужно с обложки. Посмотреть, кто автор, название книги. При чтении надо стараться понять содержание книги, запомнить имена героев, брать нужное и полезное для себя. 
         - Какие правила чтения знаете?
         1. Нельзя читать лёжа.
         2. Нельзя читать в темноте.
         3. Свет должен падать слева.
         4. Книгу держать не ближе 30 см от глаз.
         5. Читать внимательно, не спеша. Дочитывать до конца..

         Вопрос: Как же надо обращаться с книгой?
         Нельзя брать книгу грязными руками. Нельзя писать на ней ни ручкой, ни карандашом. Не загибать уголки. Нужно пользоваться закладкой.

5.Итоги урока.

 Учитель: Ребята, какой вывод мы сделаем по нашему классному часу?

Почему же книга – наш верный друг?
 Книга учит нас, она помогает нам узнать много нового, полезного и интересного. Она помогает жить человеку.

 Слайды 30,31,32.

Лучшие выражения нашего урока:

Рано не встал – потерял день, в детстве не учился – потерял жизнь.

Книга – это знание, а знание – это сила.Книга содержит силу знаний.

Вывод: книгу нужно любить и уважать, дружить с ней! Каждый наш день должен быть связан с увлекательным путешествием в мир книг, а чтение станет для нас самой сильной страстью и принесёт нам счастье! Удачи всем!