город Караганда
КГУ «Средняя общеобразовательная школа № 46»
Краткосрочный план
классного часа в 4 «Б» классе
«День Благодарности»
Подготовила: Ахмедова Е.Т.
учитель начальных классов
Караганда 2016
Краткосрочное планирование классного часа
Ф.И.О. и место работы
Ахмедова Е.Т.
КГУ «СОШ № 46 » г. Караганда
Предмет: классный час
Класс: 4 «Б»
Тема урока:
«День благодарности»
Цель:
Познакомить детей с новым праздником появившимся в Казахстане; распространить понятие «день благодарности народам»
Задачи:
- раскрыть значение понятия «день благодарности»; формирование у детей понимания, что эти понятия важны каждому из них для развития культурных ценностей и человеческих взаимоотношений.
- развивать творческие способности, развивать умение быть терпеливыми по-отношению к другим и к себе, культурная и этническая терпимость и благодарность; Расширение общего культурного политического кругозора
- воспитывать у детей потребность воспитывать в себе умение слушать мнение своих одноклассников.
Ожидаемый результат:
Все знают и понимают: слово и понятие «благодарность» отвечают на поставленные вопросы, умеют выделять положительные и отрицательные качества человека.
Большинство: понимают мысль высказываний, видят причины происходящего и формулируют противоречия, объясняют причины и последствия поступков.
Некоторые: умеют анализировать поступки, проводить анализ и синтез полученной информации
Ключевые идеи/подход:
Повышение мотивации для развития интеллектуальных способностей на уроке в процессе диалога (ученик — учитель; ученик -ученик), применяя методы и приёмы критического мышления. Развитие мышления и умения обсуждать в приёме развития критического мышления «Чтение с остановками»
Оборудованпие
ПК учителя, мультимедийное оборудование, расходный материал, наглядность по теме урока.
Ход урока/заметки учителя:
Этап
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Дифферен
циация
А-сильные
В- средние
С- слабые
Оценивание
Ресурсы, оборудование, обстановка класса
1. Оргмомент
1 мин
Проверяет готовность учеников к уроку
Докладывают о готовности к уроку
Словесная оценка
Учебник, тетради, маркеры, интерактивная доска, плакаты
1. Приветствие
1 мин
Учитель и дети становятся в круг. Учитель предлагает всем мальчикам и девочкам поздороваться друг с другом способом, принятым в различных странах мира. При этом учитель называет страну и форму приветствия. Дети выполняют действия, названные учителем:
в Казахстане принято пожимать друг другу руки;
в Италии – горячо обниматься.
в Бразилии – хлопать друг друга по плечу;
в Зимбабве – трутся спинами;
в Македонии – здороваются локтями;
в Никарагуа – приветствуют друг друга плечами;
у австралийских аборигенов принято тройное приветствие: хлопнуть в ладони, подпрыгнуть, толкнуть бедром
Дети приветствуют друг друга
А,В-
С-приветствие с движениями
Словесная оценка
2. Деление на группы
2 мин
Деление учащихся на группы.
На карточках слова: «БЛАГОДАРНОСТЬ», «ПРАЗДНИК», «НАРОДЫ», «КАЗАХСТАН», дети распределяются за столы, соответственно карточкам.
Выбор детей карточки, рассаживание в группы
А,В,С- выбирают карточку, садятся в группы
карточки
3 .
Определение темы и цели урока
- Определите тему сегодняшнего урока по названиям групп.
- Попробуйте объединить все четыре слова в одну тему.
1 марта 1995 года в Казахстане Глава государства предложил объявить этот день Днем благодарности
-Как вы думаете, зачем нам этот праздник?
-Что хотел сказать президент, когда предлагал отмечать такой праздник?
Ответы детей
А,В,С — размышляют и отвечают
2. Беседа по теме
1. Рассказ учителя
Праздник
1 марта 1995 года в Казахстане была учреждена Ассамблея народа Казахстана, и в 2015 году в рамках празднования двадцатилетия Ассамблеи Глава государства предложил объявить этот день Днем благодарности, когда народы страны могут поблагодарить друг друга и казахов за терпимость и гостеприимство в те годы, когда многие народы были депортированы в страну.
2. Просмотр видеоролика «Ассамблея народов Казахстана»
Просмотр видеоролика «Ассамблея народов Казахстана»
Вопросы по ролику:
- Что такое Ассамблея?
- Какие национальности проживают в Республики Казахстан?
- Какова цель создания Ассамблеи?
- Что воспитывает и развивает такое объединение?
Просмотр детьми видеоролика «Ассамблея народов Республики Казахстан»
А,- делают выводы
В — отвечают на вопросы
С- смотрят
Словесная похвала
3.
Рассказ об Ассомблеи народов Республики Казахстан
Ассамблея народов Казахстана была образована в соответствии с Указом Президента Республики Казахстан от 1 марта 1995 года как консультативно-совещательный орган при Главе государства.
Идея создания Ассамблеи народов Казахстана была впервые высказана Президентом страны Н.А.Назарбаевым в 1992 году, на Первом Форуме народов Казахстана, посвященном первой годовщине Независимости.
Цели и задачи Ассамблеи, структура и организация работы утвержденных Указом Президента Республики Казахстан от 26 апреля 2002 года .
- содействие сохранению в республике межнационального и межконфессионального согласия, стабильности в обществе;
4.
Цитата урока
Прочтите высказывание:
«Когда Ваше сердце полно благодарности, любая дверь,
которая кажется закрытой, может привести Вас к удивительным открытиям»
- Как вы понимаете эти слова?
- Почему двери открываются, если быть просто благодарными
Дети читают, предполагают, объясняют
А,В-высказывают предположения
С-читают высказывания
Словесное оценивание
Высказывания на листах, на доске
5.
Постер «Благодарю тебя »
- Предположите, чем мы, как представители разных народов можем быть благодарны друг другу
(за терпение друг к другу, за понимание, за разнообразие культуры в государстве, за сохранение мира общими усилиями, за служение нашей стране )
Выразите это в постере, словами, рисунками, знаками.
Предположение детей
А,В,С — высказывают свое мнение
«Звезда»
стикеры
6. Словарная работа
3 мин
-Как вы можете объяснить, что такое БЛАГОДАРНОСТЬ?
Задание группам: из букв слова «БЛАГОДАРНОСТЬ» составить как можно больше новых слов.
Презентация ответов от группы.
Учитель выбирает слова: БЛАГО, ДАР, РАД, РОТ, ЛАД
- Как можно эти слова отнести к понятию БЛАГОДАРНОСТЬ?
Например:
БЛАГО — это то, что мы делаем и за это получаем благодарность.
ДАР — это наши хорошие поступки, которые мы совершаем в отношении других людей и за них получаем благодарность.
РАД — любой человек будет рад получить благодарность за свой поступок, как ответ, что он делает это не зря.
РОТ — это инструмент, которым мы выражаем благодарность.
ЛАД — мир, лад и спокойствие будет присутствовать всегда, если быть благодарными друг другу
Благодарность (от «благо дарить» ) — чувство признательности за сделанное добро, например за оказанное внимание или услугу, а также различные способы выражения этого чувства
Объяснение детей
Словесная похвала
Листы, маркеры, компьютер для экспертов
Составляют слова,
предполагают связь слов
отвечают на вопросы
А- работа, помощь в объяснении связей, зачитывают значение из словаря
В- составление слов
С- слушают, записывают
3 Основная часть
Чтение с остановками.
1. Определение сюжета рассказа.
На доске только название:
«Оплачено стаканом молока»
- О чем будет текст с таким названием?
-Кто герой?
- Что будет происходить в рассказе?
2. Чтение отрывка текста
Чтение текста с остановками
Мальчишка был голодный и босой,
Давно не ел, кружилась голова.
В дверь постучав, воды он попросил, ….
- Попробуйте его описать? Почему вы так считаете?
- Что будет дальше?
ОСТАНОВКА 1
Но женщина выносит… молока!
И тот стакан — дал силы снова жить!
Поверил он — есть в мире доброта!
Минуло много лет…
- Опишите чувства мальчика.
- Охарактеризуйте женщину
- Что будет дальше?
ОСТАНОВКА 2
…. он доктор стал.
Вперед его жизнь потихоньку шла.
Он на обходе женщину увидел,
- Как вы думаете, каким доктором он стал? Почему?
- Что произойдет дальше?
ОСТАНОВКА 3
Ту, что дала когда-то молока!
Она была больна, причем серьезно!
Ей срочно операция нужна!
- Опишите чувства мальчика в этот момент.
- Что будет дальше?
ОСТАНОВКА 4
Он жизнь ей спас, все силы приложив,
Живет и побеждает доброта!…
Квитанцию к оплате принесли,
- Всю жизнь платить! — подумала тогда,
-Что почувствовала женщина после операции?
-Есть ли у нее возможность платить? Почему?
-Что будет дальше?
ОСТАНОВКА 5
Дети отвечают на вопросы после каждой остановки, обдумывают, оценивают ситуацию, предполагают, что же произойдет дальше.
А,В — разъясняют, обдумывают и поясняют поступки героев
С- слушают, помогают
Оценивание «Звезда»
Карточки с отрывками текста
И взяв листок, не верила глазам!
От радости заплакала она!
Оплачен счет!
Он рядом написал:
«Оплачено стаканом молока!»
- Узнала ли она мальчика?
- Почему она заплакала?
- Смогли ли вы предсказать события рассказа?
2. Физкльтинутка
Немного отдохнем. Нам нужно немного отдохнуть. Встанем и подвигаемся под музыку. Выполняйте упражнения, которые вам предлагают герои.
Лети выполняют физические упражнения под музыку
А,В,С — выполняют физические упражнения
Словесная оценка
Музыкальное сопровождение, слайды
4.
Практические упражнения
1.
«Хочу поблагодарить»
Практическое упражнение «Хочу поблагодарить...»
Представьте, что вы депутат страны и вам выпала честь поблагодарить граждан за труд или определенные поступки перед страной.
- Кому бы вы выразили благодарность? Почему?
дети выполняют практическое упражнение
А,В — отвечают, рассуждают, читают
С- читают, слушают
Оценивание
«Звезда»
2. «Цветок мира и благодарности»
Вам нужно собрать цветок благодарности всем народам Казахстана. Середина цветка есть, вам нужно вырезать и раскрасить лепестки, записывая на них национальности, проживают на нашей территории.
-Пусть этот цветок и будет символом нашего дня благодарности в Казахстане.
Дети собирают цветок, самостоятельно вырезая и раскрашивая лепестки
А,В- «собирают» цветок
С- помогают
Оценивание
«Звезда»
Маркеры, клей, ножницы
5. Рефлексия.
3 мин
1. «Свободный микрофон
Выскажите свое мнение о том:
- Что вы для себя уяснили?
_Что поняли?
-О чем задумались?
Высказывание детей
А,В- высказывают мнение
С- дополняют
Похвала «Большой палец»
микрофон
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.