Классный час: «Детские заболевания-профилактика»
Цели: закрепление знаний детей о факторах,
способствующих укреплению здоровья;
развитие умения выбирать разумную модель
поведения;
воспитание стремления следить за своим
здоровьем.
Оборудование:
карточки с названиями факторов,
способствующих укреплению здоровья;
фотографии, картинки с изображением детей,
занимающихся спортом, закаливанием;
фишки с изображением фруктов;
детские плакаты уч-ся 4-х классов на тему
«Я здоровье берегу – сам себе я помогу»;
юмористический рисунок-портрет «болезни».
Ход занятия.
I. Вводная беседа.
- Кто из вас в этом учебном году болел 1
раз? …2 раза?
- А кто – ни разу?
- Про таких людей говорят: «У них крепкое
здоровье». (фото на доске)
- Хорошо ли быть здоровым человеком?
Почему?
- Древние ученые считали, что организм
человека рассчитан на 150-170 лет. Просто некоторые люди не умеют сохранять
свое здоровье, не знают, как это можно сделать. Тогда и появилась эта
пословица:
На доске: Здоровье погубишь – новое не
купишь.
- Как вы её понимаете?
II.Актуализация знаний (строительство
«стены здоровья»).
– Вокруг человека в жизни много болезней,
болезнетворных микробов, вирусов. Человек должен защищать свой организм от них.
Как это можно сделать?
- Давайте «ОГРАДИМ своё здоровье» от
болезней.
(На доску выносятся «кирпичики» с
названиями факторов, помогающих человеку укреплять здоровье. Например:
движение, питание, закаливание, гигиена, свежий воздух, сон, режим, отдых,
витамины, хорошее настроение, посещение врача.)
- С какого возраста нужно начинать
заботиться о своем здоровье?
- Почему необходимо много двигаться?
- Чем полезны игры на свежем воздухе?
- Чем полезна зарядка?
III. Конкурсы по группам.
1)Движение. Конкурс «Лучшая
зарядка»
Что бы тело было крепким,
Поднимайся, не ленись,
На зарядку становись.
2)Питание.
- Правильное питание – залог здоровья. Для
жизни человеку нужны силы, энергия. Их мы получаем из пищи.
Человеку нужно есть,
Чтобы встать и чтобы сесть,
Чтобы прыгать, кувыркаться,
Песни петь, дружить, смеяться!
Конкурс «Правильное питание»
- Разложить продукты на полезные (в
тарелочки) и неполезные или вредные (коробочки для мусора) для здоровья
человека.
3)Гигиена. Конкурс «Кто больше?» (Назвать
предметы гигиены)
4)Стихотворение «Это очень хорошо».
- А сейчас проведем экзамен: наши
друзья-одноклассники прочитают стихотворение про мальчика Анатолия – Толю, а вы
после каждой строчки будете хором говорить: «Это очень хорошо!»
Жил на свете мальчик Толя …(Это очень
хорошо!)
Он учился в нашей школе …
В 7 утра он поднимался …
Никогда не умывался …
-Как «хорошо»? Что вы говорите? Мальчик
«никогда не умывался», разве это хорошо? Будьте внимательны! Продолжаем рассказ
про Толю.
Он старательно учился …
И однажды отличился: …
Отнял он рекорд у Вани - …
Три недели не был в бане.
Но исправился наш Толя, …
И его все хвалят в школе …
Стал наш Толя молодец! …
Тут и сказочке конец!
III. Обобщение знаний: Блиц-опрос
«Правда ли, что…?»
– …чтобы защититься от микробов, надо чаще
мыть руки с мылом? (Да.)
– …что зарядка – источник бодрости и
здоровья? (Да.)
– …что жвачка сохраняет зубы? (Нет.)
– …что йогурт полезнее молока? (Нет.)
– …что летом можно запастись витаминами
целый год? (Нет.)
– …чтобы сохранить зрение, надо их чистить
не меньше 2 раз в день? (Да.)
- ... что обливание прохладной водой
укрепляет здоровье? (Да.)
- … что питье очень холодной воды в жаркий
день закаливает горло? (Нет.)
- … чтобы беречь зрение, надо читать лежа?
(Нет.)
- … что микробы очень малы, и поэтому с
организмом человека справиться не могут? (Нет.)
IV.Итог. - Можно помочь себе сохранить здоровье на
многие годы?
- Когда надо начинать укреплять свое
здоровье?
- Перечислите способы сохранения здоровья.
- Вот какая новая поговорка появилась в
наши дни. Почему так говорят?
На доске: Я здоровье берегу – сам себе я
помогу.
Классный час
на тему:
«Детские заболевания - профилактика»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.