Классный час на тему Как строить отношения с теми, кто на нас не похож"

1.Введение.- Здравствуйте ребята!.  Я очень рада встрече с вами и очень хочу пообщаться.

- На улице светит солнышко, я протянула руки, и оно подарило мне тепло и радость. Я хочу поделиться этой теплотой с вами, протяните мне ладошки.

- А теперь возьмитесь за руки, почувствуйте это тепло.

-Землю обмотали,

 -Тоненькие нити,

 -Нити параллели,

 -Из лесов и рек,

 -Совершите чудо,

- Протяните руки!

 -Руку протяните,

-Надо чтобы в дружбу верил,

 -Каждый человек.

- Давайте с вами по лучше познакомимся. Я предлагаю сделать это таким образом, вы назовете не только свое имя, но какую либо отличительную черту, особенность. Буквально одним, двум словом.

Я начну, меня зовут Альфия Ахмедовна, в свободное время я люблю читать книги.

Беседа.

-Вы хотите знать  Как строить отношения с теми, кто не похож на нас?

- Ребята, «не похож на нас», что вы понимаете под этим выражением?

(Другая национальность, вера, субкультуры, взрослые и дети, девочки и мальчики, характеры разные , Один – богатый, другой – бедный. Люди могут иметь и физические недостатки. )

Сейчас, мне бы очень хотелось провести с вами игру «ДА, НЕТ»

На доске черта (середина), с одной стороны (+) – согласен, с другой (-) – не согласен.

- Я буду зачитывать вам утверждения, те кто согласен с утверждением переходите на правую сторону, кто не согласен на левую.

• Весна лучше осени
• Самый классный мультик – «Ну, погоди!»
• Самый важный предмет – математика
• Самое прекрасное домашнее животное – кошка
• Изучать иностранный язык легче, чем русский язык
• Кататься на коньках лучше, чем на лыжах.

- Спасибо, ребята. Садитесь. Ребята, посмотрите,  у нас с вами всегда совпадали взгляды? Кто то люби весну, а кто то осень. Кто то любит больше на лыжах кататься, а кто то на коньках. Какой вывод можно сделать?

Потому что все люди разные!     

- Вам знакомо выражение белая ворона? Что оно обозначает?

(так называют человека, который резко выделяется из окружающей среды теми или иные качествами)

- Вы хотели бы, чтобы вас понимали, уважали и любили? (да)

- Давайте вспомним сказку. (Х.К. Андерсен. «Гадкий утенок»)

-Почему гадкому утёнку было плохо на птичьем дворе?

- По какой причине это происходило?

- Вам эта причина кажется справедливой?

-За что его прогнали со двора?

Он не такой как все.

- А какой он был на самом деле?(отзывчивый,  незлопамятный, доброжелательный).

 - Он был ХОРОШИЙ!!! НЕПОХОЖИЙ НЕ ЗНАЧИТ ПЛОХОЙ

В этом была главная ошибка обитателей птичьего двора. Они считали, что непохожий на них – это значит плохой, гадкий.

Гадкого утёнка презирали, преследовали, ненавидели только за то, что он – просто другой.

− Справедливо ли так обращаться с тем, кто отличается от других? Почему?
− Можем ли мы в жизни встретиться с такой же ситуацией, которая произошла на птичьем дворе? Где?

 -  Как жить в мире, где столько разных людей? Как строить отношения?

Представьте, что в ваш класс пришёл новый ученик.

В чём он похож на вас?  (человек, ученик, пятиклассник)

Чем он может отличаться? (интересами, интеллектом,….

Как  вы должны к нему относиться?(уважать, с интересом, предложить дружбу)

Среди людей есть маленькие и высокие, худые и толстые, красивые и не очень, больные и здоровые, весёлые и грустные, русские и люди других национальностей, но у всех есть имена, которые им дали их родители. Каждый дорожит своим именем.

Кому из вас нравится, когда вас называют по имени?(всем)

Иногда можно слышать, как ребята обращаются к другим ученикам: «Толстый! Рыжий! Очкарик! Дылда!»

- Как чувствуют себя люди, к которым так обращаются?

(плохо, обижаются)

Поднимите руку, кто хотел бы из вас, чтобы к вам обращались подобным образом?

Помните, что в каждом человеке есть что-то хорошее. Поэтому в общении  друг с другом находите только хорошие качества и говорите о них. Тогда вы сохраните добрые отношения, и будете дружить.

Хочу назвать вам одно очень интересное слово. Такие качества, как умение общаться, дружить, понимать другого человека называют толерантностью.

Толерантность - это путь к миру на Земле.  Если все люди будут толерантными, никогда в мире  не будет войны. Будет светить яркое солнце.

2. Решение нравственных проблемных ситуаций.

Послушайте историю, которая произошла в одной школе.

В одном классе были ребята: красивая высокая девочка Кира, полная девочка Люба и низенький мальчик Петя. Люба очень переживала, что она толстая.

− Эх, Кира, вот бы стать красавицей! У меня мама очень красивая. И почему я на маму не похожа? Как мне быть?

Кира была очень мудрой девочкой. Она ответила:

Внимание! Задание 1-й группе: Что ответила Кира Любе?

У каждого из нас есть свои достоинства и свои недостатки. А вот некоторые человеческие качества вовсе не являются недостатками, зато их хозяева очень переживают по этому поводу. Надо поверить в свою привлекательность. Это только злые люди обращают внимание на те качества, которые им не нравятся у других. Не прислушивайся к тому, что порой говорят злые люди, ─ посоветовала Кира Оксане.

Тут вошел Петя.

− Ой, Кира! Я слышал ваш разговор. Может быть, ты и мне добрый совет дашь? Я вот переживаю оттого, что слишком низенький. Папа у меня высокий, баскетболом занимается, а я маленький.

− Ой-ой, ─ закричала Люба, ─ нашел о чем страдать! Маленький да удаленький. Сколько великих людей были маленького роста. Великий полководец – генералиссимус Суворов, например.

− А вот в Петре Первом было два метра, ─ возразил Петя. – Поэтому его так и называют – Петр Великий. А я, получается, ─ Петр Невеликий, что ли? Смешно…

− Эх, Петя, Петя, ─ сказала Кира.

Внимание! Задание 2-й группе: Как Кира успокоила Петю?

Задание 3-й группе: Какую помощь могут оказать одноклассники Любе и Пете?

Твои страдания – вымышленные. Вот если бы ты был болен или печален, тогда – другое дело. У тебя есть друзья, которые тебя всегда поддержат.

− Да, самое лучшее, что можно сделать для человека, ─ это дружить с ним, не обращая внимания на те качества, из-за которых он сам расстраивается.

− Каждый человек по-своему красив. Ну и что, что я маленький? – успокоился Петя.

− Конечно, зато ты – первый отличник. А еще тебе надо заняться специальной гимнастикой, вот ты и подрастешь.

− Непременно займусь, сегодня же.

− А что же делать мне, ведь я толстая, – спросила Люба.

− Ты не толстая, ты просто крепенькая. Вот посмотри, какая у тебя тонкая талия. Попробуй надеть ремешок, чтобы подчеркнуть ее. И распусти волосы, тогда они скроют твои щечки. И ты будешь стройной. А еще займись танцами, и забудешь о своей проблеме.

− Из-за чего переживали Люба и Петя?

− Какие советы дает им Кира?

− Что самое лучшее можно сделать для человека, который переживает из-за своих недостатков? (Дружить с ним.)

− А еще видеть достоинства в человеке и не замечать его недостатки.

- Ответьте, хорошо, когда вас не прогоняют, понимают?

Вы согласны, что злость, ненависть, презрение, пренебрежение разрушают человека?

 Но мы сегодня с вам попробуем с вами построить  построить замок.

- Отойдите, пожалуйста и посмотрите на замок нашей дружбы.

- Скажите, а если случайно задеть его рукой, что произойдет?

- Попробуйте.

- Скажите, что же труднее было делать СТРОИТЬ или РАЗРУШАТЬ?

- Конечно, сроить отношения с человеком очень долго и трудно, а вот разрушить все  можно одним недобрым словом, или одним каким то поступком. Относитесь к другим так, как хотелось бы, чтобы относились к вам.

-А сейчас возьмите все по одной фисташке, только пака не ешьте, чуть позже я вам разрешу это сделать.

- Давайте рассмотрим их, скажите какая у них форма? Они все овальные. А вы разломите ее, вы видите, что они практически все одинаковые, а люди они все одинаковые? Нет, они все разные.

- А если мы съедим эти орешки, какой у них будет вкус? Одинаковый.

- А людей можно на вкус пробовать?

- Нет, нельзя их пробовать, поэтому человека мы должны принимать таким, какой он есть.

4. Заключительная часть.

 Слова учителя

На нашем занятии мы убедились в том, что все мы разные. И, прежде чем отвернуться от человека непохожего на вас, подумайте, а вдруг вместо гадкого утенка в нем прячется прекрасный лебедь.

Мы все разные – этим и прекрасные.

А теперь встаньте в круг, возьмитесь за руки – это руки друга. Положите руки на плечи. Это плечо друга, на которое можно опереться в трудный момент.

       Пусть у вас будут самые верные друзья, самая крепкая дружба и самый замечательный класс и самое доброе сердце!