Классный час в на тему:
"Прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и
честь"
ЦЕЛЬ: формирование
нравственных качеств обучающихся через осмысление ценности труда.
ЗАДАЧИ:
1.
выяснить уровень знаний учащихся о профессиях;
2.
расширить знания детей о мире профессий;
3.
формировать интерес к профессиям;
4.
развивать логическое мышление, память, связную речь , умение
5. цивилизованно общаться друг с другом .
ХОД
КЛАССНОГО ЧАСА
1.Вступительная
беседа с учащимися.
Учитель: Ребята,
сейчас вы прочитаете стихотворение и подумайте, о чем сегодня пойдет у нас
разговор на классном часе. (1слайд)
Мы
в профессии играем
По душе их выбираем,
Мамы с папой стать взрослее
Чтоб не просто так мечтать,
Профессии надо изучать!
Дети: Разговор
у нас будет о разных профессиях.
Учитель: Сегодня
мы поговорим о том, что такое профессия. В мире профессий – тысячи. Легко ли
разобраться в этом многообразии и правильно сделать свой выбор? При многих
обязанностях человека в обществе о нём судят прежде всего по труду на
общее благо. Труд помогает раскрыть свою личность, показать свои способности.
Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы
их – это мы сейчас проверим. Сейчас мы поиграем с вами в игру, которая
называется « Закончи пословицу ». Посмотрите на
экран
(2
слайд). Здесь записано начало пословиц. Вам надо их продолжить.
Кто
не работает, …. (тот и не ест).
Хочешь
есть калачи, … ( не сиди на печи ).
Труд
человека кормит, … ( а лень портит).
Кто
любит труд, … ( того люди чтут).
Без
труда не вытащишь … ( и рыбку из пруда).
В
труде рождаются … ( герои ).
Учитель:
Молодцы! Следующее задание: Составьте пословицу из данных слов.Посмотрите
на экран.(3 слайд)
Давайте
прочитаем эти слова.
СОЛНЦЕ,
ТРУД, КРАСИТ, А, ЧЕЛОВЕКА, ЗЕМЛЮ
Дети: Землю
красит солнце, а человека труд. (4 слайд)
Учитель: Правильно,
а кто попробует объяснить смысл этой пословицы?
Дети: Труд
дает средства к существованию. Все, чего человек достиг, он достиг благодаря
труду. Уютные дома, красивая одежда, вкусная еда, интересные развлечения – все
это плоды человеческого труда.
Кроме
того, не зря говорят, что труд облагораживает человека. Это, конечно, должен
быть труд по душе, который приносит радость. Человек, который трудится,
чувствует себя бодрым и энергичным, выглядит подтянутым. «Землю красит солнце,
а человека труд» - такая поговорка ходит в народе.
3.Продолжение
беседы.
Учитель: Профессия
должна быть выбрана по душе, должна интересовать человека, тогда она будет
приносить человеку радость, да и дело будет спориться.
Что
же такое профессия ? Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки?
Дети: Нет.
Учитель: Правильно,
сначала надо учиться в техникуме, институте или в других учебных заведениях.
А
теперь давайте посмотрим на экран и прочитаем, как объясняется слово «
профессия » в толковом словаре. (5 слайд)
Ученик: ПРОФЕССИЯ –
это вид труда , который требует от человека определённой подготовки, знаний и
умений.
Учитель: Хорошо!
Учитель: А
сейчас мы поиграем в игру, которая называется
« Доскажи словечко» . Я начинаю, а вы
заканчиваете.
Профессий
всех не сосчитать!
А
вы какие можете назвать ?
Поезд
водит … ( машинист )
Пашет
в поле … ( тракторист )
Самолётом
правит … ( лётчик )
Клеит
книжки … ( переплётчик ).
В
школе учит нас … ( учитель ).
Столы
делает … ( столяр ).
Песни
нам поёт … ( певец ).
Торговлей
занят … ( продавец ).
На
станке ткёт ткани … ( ткач ).
От
болезней лечит … ( врач ).
Красит
стены нам … ( маляр ).
Лекарства
выдаст нам … ( аптекарь ).
Хлеб
выпечет в пекарне … ( пекарь ).
Нарисует
нам … ( художник ).
Сапоги
сошьёт … ( сапожник ).
Нам
печку сложит на зиму … ( печник ).
Обслужит
в поезде нас … ( проводник ).
Потушит
в миг пожар … ( пожарный ).
На
Крайнем Севере работает … ( полярник ).
С другого
языка переведёт … ( переводчик ).
Исправит
кран … ( водопроводчик ).
Часы
чинит … ( часовщик ).
Грузит
краном … ( крановщик ).
Рыбу
ловит … ( рыбак ).
Служит
на море … ( моряк ).
В
машине возит груз … ( шофёр ).
Хлеб
убирает … ( комбайнёр ).
В
доме свет провёл … ( монтёр ).
В
шахте трудится … ( шахтёр ).
В
жаркой кузнице … ( кузнец )
Кто
всё знает – молодец !
4.–
К нам в класс почтальон принёс телеграммы от людей различных профессий . Вам
надо их прочитать и догадаться , кто их прислал. Посмотрите
на экран (6 слайд ) давайте их прочитаем и назовём профессию
человека от кого эта телеграмма.
а )
Я науки изучил,
Землю
словно приручил.
Знаю
я, когда сажать,
Сеять
как и убирать.
Я
знаток в краю родном
И
зовусь я …. ( От агронома.)
Учитель: А
кто такой агроном?
Дети: Агроном,
специалист сельского хозяйства с высшим образованием, обладающий всесторонними
знаниями преимущественно в области земледелия. (7
слайд)
Учитель: Читаем
следующую телеграмму (8 слайд)
б )
Моя работа в глубине, на самом дне.
Моя
работа – в темноте и тишине.
Но
кто же я, ответь – ка на вопрос :
Не
космонавт, а всё хожу средь звёзд. ( От водолаза.)
Учитель: А
кто такой водолаз?
Дети: водолаз -
профессионал, работающий под водой в водонепроницаемом костюме. (9
слайд)
5.
Учитель: А сейчас мы поиграем с вами в игру,
которая называется
«
Рассыпалось слово ». У вас на столе лежит карточка с
буквами. Вам нужно будет прономеровать буквы в такой последовательности, чтобы
получились слова, обозначающие профессии. Первая строка букв – одна профессия.
Вторая строка букв – вторая профессия и т. д. Работаем в парах. Даю вам время 5
минут. Кто готов? Какое первое получилось слово? (логопед)
Учитель: Правильно!
А кто такой логопед?
Ученик: Логопед -
специалист по логопедии, исправляющий дефекты речи у
человека. (10 слайд)
Учитель: Какое
второе слово? ( окулист)
Учитель: Правильно!
А кто такой окулист?
Ученик: Врач специалист
по глазным болезням. (11 слайд)
Учитель: Третье
слово? ( адвокат)
Учитель: Правильно!
А кто такой адвокат?
Ученик: Адвокат –
человек, защищающий интересы граждан в суде. Одна из древнейших профессий. (12
слайд)
Учитель: Четвёртое
слово? ( кинолог)
Учитель: Правильно!
А кто такой кинолог?
Ученик:
Кинолог – человек, воспитывающий собак. (13
слайд)
Учитель: И
последнее слово? ( художник)
Учитель: Правильно!
А чем занимается художник?
Ученик: Художник -
человек, создающий произведение любой области творчества (живописи, музыки,
скульптуры). (14 слайд)
6.
Учитель: Молодцы! Справились с заданием. А сейчас вам
нужно будет отгадать, о каких профессиях идёт речь в пословицах и
поговорках
·
Куй железо, пока горячо. ( Кузнец.)
·
Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. ( Рыбак.)
·
Не игла шьёт, а руки. ( Швея.)
·
Не бравшись за топор, избы не срубишь. ( Плотник.)
·
Корова черна, да молоко у неё бело. ( Доярка.)
·
На охоту ехать – собак кормить. ( Охотник.)
7. Учитель: Молодцы!
А сейчас давайте разгадаем кроссворд и прочитайте ключевое слово.
а)
Мастер, мастер, помоги –
Прохудились
сапоги.
Забивай
покрепче гвозди –
Мы
пойдём сегодня в гости. ( Сапожник)
б)
Ночью, в полдень, на рассвете
Службу
он несёт в секрете.
На
тропе, на берегу,
преграждает
путь врагу. (Пограничник)
в)
Он не лётчик, не пилот,
Он
ведёт не самолёт,
А
огромную ракету.
Дети,
кто, скажите, это? (Космонавт)
г)
Ежедневно спозаранку
В
руки он берёт баранку,
Крутит,
вертит так и сяк,
Но
не съест её никак! (Шофёр)
д)
Пачку, пуанты надела Марина
На
сцену вспорхнула, она … (балерина)
е)
Прошлый раз был педагогом,
Послезавтра
– машинист.
Должен
знать он очень много,
Потому
что он … (артист)
ё)
Дупло и берлогу,
Дом
лисий и птичий
В
лесу охраняет
Надёжно
… (лесничий)
ж)
На улице Садовой
Дом
построен новый,
В
нём столько светлых окон !
Считать
– не сосчитать !
А
крыша так высоко,
что
птицам не достать.
В
доме десять этажей ,
В
доме тысячи людей.
Кто
построил этот дом,
Дом,
в котором мы живём ? (Строители)
з)
Справедливей всех всегда
Споры
все решит … (судья).
Учитель: Молодцы!
Посмотрите на экран и скажите какое ключевое слово у нас получилось.(15
слайд)
саПожник
погРаничник
кОсмонавт
шоФёр
балЕрина
артиСт
леСничий
строИтели
судьЯ
8. Учитель: А
сейчас игра на внимание. Весёлая компания,
Удвой
своё внимание !
Раньше
рифма помогала,
А
теперь коварной стала.
Ты,
дружок, не торопись,
На
крючок не попадись !
Чёрный
весь, как будто грач,
С
нашей крыши лезет … (трубочист)
Булки
нам и калачи
Каждый
день пекут … (пекари)
Варит
кашу и бульон
Добрый,
толстый … (повар)
Арий,
опер сочинитель
Называется
… (композитор)
На
заводах по три смены
У
станков стоят …. (рабочие)
Говорят
про звуки парные
В
школе нам с тобой … (учителя)
Посадил
уж сотни роз
В
городском саду … (садовник)
Дрессирует
львов, собак
Храбрый,
смелый наш … (укротитель)
Кто
пасёт коров, овец?
Ну,
конечно, …(пастух)
К
первоклашкам входит в класс
Лишь
бесстрашный … (учитель)
Подметает
чисто двор
В
шесть утра, конечно, … (дворник)
Ходят
по клеточкам конь и ладья –
Ход
свой победный готовит … (шахматист)
Складки,
карманы и ровненький кант –
Платье
красивое сшил … (портной)
Под
куполом цирка в опасный полёт
Отправился
смелый и сильный … (гимнаст)
Высадить
новые саженцы в ельник
Снова
отправится утром … (лесник)
Учитель: Давайте
сделаем вывод всему тому о чём мы сегодня с вами говорили. Посмотрите на
экран (16 слайд) Давайте прочитаем.
Прекрасных
профессий на свете не счесть,
И
каждой профессии – слава и честь !
Учитель: Каждый
человек на земле – от мала до велика – должен трудиться, так как без труда нельзя
прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Каждое утро ваши мамы и
папы идут на работу. Они выполняют разные дела и поручения, имеют разные
профессии. Вы сегодня сидите за школьной партой. Учение – тоже труд и труд
непростой. Каждый из вас наверняка задумывался, кем он будет, когда вырастет. У
вас ещё много времени впереди, чтобы выбрать профессию. Сегодня мы поговорили
лишь о некоторых профессиях. Но уже и сейчас можно сделать вывод, что все
работы хороши – выбирай на вкус ! Я думаю, когда вы вырастите, то выберете ту
профессию, которая вам понравится, но всегда помните, что любая профессия важна
!
Наш
классный час подошёл к концу. Вы хорошо потрудились. Мы ещё не раз будем с вами
говорить о выборе профессий. Ведь выбор будущей профессии – это очень
важное дело для каждого из вас.
9.Итоги
классного часа. Награждение наиболее активных учеников.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.