Классный час на тему "Путешествие в Добро-Вежливо"

Классный час по теме
«Путешествие в
 Добро-Вежливо»

Цели:

Научить детей употреблять в своей речи вежливые слова в различных ситуациях.

Развитие основ мыслительной деятельности: памяти, внимания, воображения; умения сравнивать, анализировать, делать выводы.

Развивать речь.

Учить детей вежливому обращению друг с другом, с учителями.

Задачи классного часа:

Привитие интереса к чтению, литературе.

Развивать познавательную активность, актерские способности.

Способствовать развитию речи учащихся.

Оборудование: слайды, карточки со словами и словосочетаниями для работы в парах.

Литературный ряд:

иллюстрации,

стихи С. Я. Маршака “Ежели вы вежливы”, И. Никульская “Невежливая вежливость”, О. Дриз “Добрые слова”

Музыкальный ряд: фонограмма с музыкой Шаинского, видеоролик «Всё оставляет след».

Ход классного часа.

Презентация.

Организационный момент.

Вступление.

Учитель. Здравствуйте дорогие мои! Сегодня у нас не совсем обычное занятие. Сегодня у нас много гостей, повернитесь посмотрите на них, поздоровайтесь. (Дети кивают головой.)

Пригласительный билет.

Море вежливых.

Аллея приветствий.

Дворец извинений.

Море поэтическое.

Остров радости.

Поляна земляничная.

Учитель: Сегодня мы отправимся в город “Добро-вежливо”. Мы поплывем туда на корабле, но чтобы попасть на корабле мы должны назвать вежливые слова. Это будет вашим билетом.

Дети: называют вежливые слова и садятся. Слайд 3

(здравствуйте, простите, до свидания, пожалуйста, добро пожаловать, извините, спасибо, всего доброго…)

Учитель: Вежливость – умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Вежливость украшает человека, делает его привлекательным, вызывает у окружающих чувство симпатии.

Первое море, которое мы должны переплыть – “Море вежливых”. Слайд 4

Стихотворение “Ежели вы вежливы” С. Я. Маршак.

Ежели вы вежливы

И к совести не глухи

Вы место без протеста

Уступите старухе.

И ежели вы вежливы,

То, сидя на уроке,

Не будете с товарищем

Трещать, как две сороки

И ежели вы вежливы

То в разговоре с тетей

И с дедушкой, и с бабушкой

Вы их не перебьёте.

И ежели вы вежливы

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником

Пред сильным не робея.

Ежели вы вежливы.

В душе, а не для виду

В троллейбус вы поможете

Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы

Поможете вы маме

И помощь ей предложите

Без просьбы – то есть сами

И ежели вы вежливы

То всех благодарите

И мячика у маленьких

Без спросу не берите!

“Аллея приветствий”. Слайд 5

Учитель. Наш теплоход подплыл к берегу. “ Аллея приветствий ”

Ученик читает стих.

Что такое здравствуй? – лучшее из слов

Потому что здравствуй – значит будь здоров

Правило запомни. Знаешь – повтори.

Старшим это слово первым говори.

Вечером расстались, встретились с утра

Значит слово здравствуй – говорить пора.

Учитель. Ребята, чем отличаются дикие растения от культурных? Ну, например, дикая яблоня от культурной, растущей в саду?

Примерные ответы детей:

- Дикая яблоня растет, где и как попало, а культурная – в саду.

- За дикой яблоней никто не ухаживает, а культурную -  поливают, удобряют, прививают.

- Плоды у дикой яблони мелкие и кислые, а у культурной – плоды хорошие.

Учитель. Вот так и с людьми, они тоже бывают дикими и культурными. Чем же они отличаются?

Примерные ответы детей:

- Дикие не умеют себя вести, а культурные ведут себя разумно, вежливо, за них не стыдно.

Учитель. Ребята, а ка вы считаете, людям приятнее общаться с культурным человеком или с диким?

(Дети отвечают)

Учитель. Молодцы! Конечно общаться с культурным человеком всегда приятно. Если дикой яблоне делать прививку, она станет культурной.

А человеку можно сделать прививку? Что можно ему привить?

Примерные ответы детей:

_ Можно сделать прививку от гриппа, от дифтерии.

_ Можно привить человеку правила культуры, хорошие манеры.

_ Можно привить хорошие навыки, привычки.

Ученица читает стихотворение “Невежливая вежливость” И. Кульская

Обещал отцу Петрусь….

Я за вежливость возьмусь.

Буду всех благодарить,

Первым здравствуй говорить!

Вот мальчишка со стараньем

Выполняет обещанье

Видит – утром у сторожки

Дремлет сторож на порожке.

На посту он ночь не спал,

Только-только задремал.

А Петрусь как заорет:

- С добрым утром дед Федот!

Дед ругнул его спросонок:

- Убирайся, пострелёнок!

Вот Петрусь догнал Яринку,

Да как дернет за косынку;

- Ты куда, Ярина, стой,

Я здороваюсь с тобой! –

Та отпрянула в сторонку….

Как невежлива девчонка!

Нес вожатый горку книг,

А Петро с ограды – прыг!

Чуть не сел ему на плечи:

Извините, добрый вечер!

- Ты, – вожатый закричал, -

И невежа и нахал!

Петя очень удивлен:

Разве был невежлив он?!

Вопросы:

Какие вежливые слова произносил Петрусь?

Можно ли мальчика назвать вежливым? Почему?

Что бы вы ему посоветовали?

Стих “Добрые слова” О. Дриз (читает ученик).

Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день.

Только выйду за ворота,

Всем идущим на работу,

Кузнецу, ткачу, врачу,

С добрым утром!- я кричу.

Добрый день! –кричу я вслед

Всем идущим на обед!

“Добрый вечер!” - так встречаю

Всех, домой спешащих к чаю.

Учитель: Доброта – это стремление человека сделать счастливыми других. Она не требует наград, если сделал добро – забудь, а если получил от других, то помни.

Мы продолжаем наше путешествие по “Дворцу извинений” Слайд 6

Стих. Юсупова “Простите!” (читает ученица)

Папа разбил

Драгоценную вазу

Бабушка с мамой

Нахмурились сразу.

Но папа нашелся:

Взглянул им в глаза

И робко и тихо

“Простите” сказал.

И мама молчит,

Улыбается даже.

- Мы купим другую,

Есть лучше в продаже…

“Простите!” -

Казалось бы,

Что в нем такого?

А вот ведь какое

Чудесное слово!

Вопрос учителя. Какие еще знаете извинения? Какими словами вы попросите прощения?

Девочка исполняет песню В. Шаинского «Неприятность эту мы переживём»

Игра “Вежливо-невежливо”. Слайд 7

Правила. Если учитель читает о вежливом поступке – вы хлопаете в ладоши, если читает о невежливым поступке – сидите тихо, не хлопаете .

Учитель:

Поздороваться при встрече

Толкнуть и не извиниться

Свистеть. кричать, шуметь в школе.

Уступить место старшим.

Не вставать на обращение учителя.

Помочь подняться по лестнице.

Попрощаться уходя.

Учитель: О доброте и вежливости много пословиц, поговорок и мудрых мыслей.

А какие пословицы и поговорки знаете вы.

(Дети читают высказывания) Слайд 8

Старайся всякому делать добро, а не себе одному. (Сократ)

Когда творишь добро, сам испытываешь радостное удовлетворение и законную гордость. (Де-Монтень)

Лишь добро одно бессмертно. Зло подолгу не живет. (Ш. Руставели)

“Море поэтическое” Слайд 9

Задание в поэтическом море следующее: нужно прочитать строку хором и договорить пропущенное слово.

Растает даже ледяная глыба от слова теплого……… (спасибо)

Зазеленеет старый пень, когда услышит……………. (добрый день)

Когда нас старшие бранят за шалости

Мы говорим …………(простите нас пожалуйста)

И во Франции и в Дании всем прощаясь говорят…………(до свидания)

Учитель: Теперь попробуем стать писателями. Подберем нужную строчку к высказыванию мудрецов.

Cлайд 10,11 (детям раздаются корточки образца слайда для работы в группах)

Гёте. Душа каждого человека радуется, когда он делает добро другому, доброта обезоруживает большинство людей

Монтень: Если человек в течении дня услышит одно доброе слово, увидит один добрый поступок и сделает одно доброе дело, то проживет этот день не напрасно.

Руссо: Отнимите у нашего сердца любовь к добру и вы отнимите всю прелесть жизни

Стерн: Мы не столько любим людей за то добро которое они нам сделали, сколько за то добро которое мы им сделали

Толстой: Живут лишь те, кто творит добро. Добро, которое ты делаешь от сердца, ты делаешь всегда себе потому, что это единственно верное средство быть счастливым

Ученица: Стихотворение А. Барто “Как Вовка стал взрослым”.

На глазах растут ребята!

Жил в стихах моих когда-то

Вовка добрая душа.

А теперь он взрослый малый,

Лет двенадцати на вид,

И читателей, пожалуй,

Взрослый Вовка удивит.

С добротой покончил Вовка,

Он решил – ему не ловко

В зрелом возрасте таком

Быть каким-то добряком

Он краснел при этом слове

Стал стесняться доброты

Он, чтоб выглядеть суровей

Дергал кошек за хвосты

Знайте все, что он недобрый:

Злее волка, злее кобры

Берегись, не то убью! –

Пригрозил он воробью.

Целый час ходил с рогаткой

Но расстроился потом.

Закопал её украдкой

В огороде под кустом.

Он теперь сидит на крыше

Затаившись, чуть дыша,

Лишь бы только не услышать:

Вовка добрая душа!

Если добрым вырос ты,

Злыднем быть не пробуй.

Не стесняйся доброты,

А стесняйся злобы.

Телеграмма! СОС с острова Радости “Подумай-ка” Слайд 12

Текст телеграммы “Помогите! Будьте добры! Наш остров захватило зло, оно превратило все хорошие вежливые слова и поступки в злых служителей. Просим вас пожалуйста замените противоположными словами её служителей.” Слайд 13

ГРУБОСТЬ

НЕЖНОСТЬ ВЕЖЛИВОСТЬ

ЖАДНОСТЬ

ЩЕДРОСТЬ БЛАГОДАРНОСТЬ ДОБРОТА

ЖЕСТОКОСТЬ

ДОБРОДУШИЕ ПОМОЩЬ ОТЗЫВЧИВОСТЬ

ЗАВИСТЬ

СОЧУВСТВИЕ УВАЖЕНИЕ

ДЕРЗОСТЬ

БЛАГОДАРНОСТЬ

Учитель: Доброе слово всегда поможет в трудную минуту, рассеет плохое настроение и превратит зло в добро.

Видео. «Всё оставляет свой след». 

Учитель. Ребята, о чем эта притча?  Какова её основная мысль?

Давайте сделаем маленький вывод: слово – это не простой набор букв, слово всегда смысл, воздействие, влияние. А знаете ли вы, сколько слов за день произносит человек. Женщина произносит 7000 слов, а мужчина – 2000 слов. (по данным британской статистики). И ясно, что среди тысяч слов человек произносит и добрые и злые слова.     

Мы оказались на земляничной поляне. Слайд 14

Упражнение «Бусинка»

Я принесла волшебные бусинки. Теперь подойду к вам, и пусть каждый из вас выберет ту бусинку, которая больше понравится.

Теперь, когда вы выбрали бусинку, сожмите свою бусинку в кулачке, закройте глаза, улыбнитесь (обязательно от души) и представьте, что эта бусинка символ доброго вежливого слова в вашей душе. Подумайте, какое слово для вас самое доброе. Каждый может озвучить то, что для него представляет важнейшую ценность А сейчас мы соберём все эти бусинки вместе – это ценность нашего класса, единого целого. А теперь нанизываем бусинки на одну ниточку. Посмотрите какие чудесные бусы получились у нас. Так и мы связаны с другими, но в то же время каждая бусинка существует отдельно. Внутри каждой бусинки спрятано нечто ваше, самое сокровенное. (Учитель первый нанизывает бусинку и говорит добрые слова классу, затем это же делают дети, говоря свои добрые слова, нанизывая бусины).

Составим правила добрых поступков. Слайд 15

Здоровайся при встрече.

Не груби, даже если сердит.

Проявляй доброжелательность.

Будь вежлив и воспитан.

Не погибни во мне доброта!

Учитель. Уважение к окружающим – это закон для культурного человека. А всегда ли мы выполняем этот закон? Будем ли стараться выполнять этот закон?

Слайд 16

Учитель. Давайте произнесём клятву.

Клятва

Клянемся вежливыми быть.

Всегда спасибо говорить.

Добрый день и до свидания,

Нет в мире лучше звания.

Клянемся добрыми мы быть,

А лень и грубость позабыть.

Учится этикету, науку помнить эту.

Клянемся добрыми мы быть.

Девочки исполняют песню «Что такое доброта» и танцуют.

     

                                            

          

     

           

                                                       МКОУ

              «Чиркатинская  средняя  общеобразовательная  школа».

                                         Классный час на тему:

«Путешествие в
 Добро-Вежливо»

Выполнила учительница начальных классов Шихмирзаева Р.И.

                                               2016-2017 г.г.

Краткое описание документа:

Классный час на тему "Путешествие в Добро-Вежливо".

Цели:

Научить детей употреблять в своей речи вежливые слова в различных ситуациях.

Развитие основ мыслительной деятельности: памяти, внимания, воображения; умения сравнивать, анализировать, делать выводы.

Развивать речь.

Учить детей вежливому обращению друг с другом, с учителями.

Задачи классного часа:

Привитие интереса к чтению, литературе.

Развивать познавательную активность, актерские способности.

Способствовать развитию речи учащихся.

Оборудование: слайды, карточки со словами и словосочетаниями для работы в парах.

Литературный ряд:

иллюстрации,

стихи С. Я. Маршака “Ежели вы вежливы”, И. Никульская “Невежливая вежливость”, О. Дриз “Добрые слова”

Музыкальный ряд: фонограмма с музыкой Шаинского, видеоролик «Всё оставляет след».