Классный час
Подготовила
Белова Юлия
Орехово-Зуево
2016
Цели:
·
объяснить значимость и
актуальность Декларации для обеспечения современной защиты прав и свобод
личности в государствах мира;
·
сформировать уважительное
отношение школьников к правам и свободам человека, международным документам,
обеспечивающим их;
·
закрепить знания о
правовом статусе личности в Российской Федерации;
·
сформировать правовую компетентность
старшеклассников в части защиты основных прав и свобод личности, закрепленных
Декларацией.
Основные понятия:
ü права человека;
ü принципы прав человека;
ü поколения прав человека;
ü толерантность;
ü декларация;
ü Всеобщая декларация прав человека;
ü механизм защиты прав человека;
ü правовой статус личности.
Ход мероприятия:
Испокон веков люди пытались обрести свободу и узаконить свои права.
- Что такое право? (система правил поведения и общеобязательных норм,
которые регулируют поведение людей и отношения между ними)
- Кто следит за выполнением этих правил? (государство)
Лучшие умы человечества доказывали значимость свободы человека и
обязанность государства охранять наши права. Но вопрос о том, как это сделать
лучше, оставался открытым. Права человека естественны, они принадлежат каждому
от рождения только потому, что он — человек. Недаром говорят, что источник прав
человека – в сущности человека. Права человека неотъемлемы. Это значит, что их
нельзя утратить, поскольку они имеют отношение к факту самого человеческого
существования. Права взаимозависимы и взаимосвязаны. Они универсальны, то есть,
применимы к людям во всем мире, причем без ограничений во времени.
- О каких принципах прав человека я упомянула? Что означает слово
«принципы»? (права естественны, неотъемлемы; взаимосвязаны; универсальны.)
- Какими правами обладает человек?
- Но кроме прав у нас есть и обязанности. Какие?
- Какие документы закрепляют права человека?
Первый документ по правам человека появился в 1215
г. под названием «Великая хартия вольностей». Этот документ обеспечивал права
английских феодалов.
Следующий документ появился в 1776
г. в Америке – «Декларация независимости», в 1789
г. появляется французская «Декларация прав человека и гражданина».
Все эти документы хоть и отличаются между собой, но все они
защищали права человека на жизнь, свободу и счастье.
В настоящее время права каждого человека на земле призвана защищать
международная организация, созданная вскоре после окончания Второй мировой войны.
- Что это за организация?
- В 1945 году была образована ООН, целью которой является поддержание
мира между народами и безопасности.
- В 1948 году Комиссия по правам человека ООН, возглавляемая Элеонорой
Рузвельт, вдовой экс - Президента США Франклина Рузвельта, активистом в области
прав человека, подготовила специальный документ, «провозглашающий» права,
которые должен иметь каждый человек в мире.
- Всеобщую Декларацию прав человека. Элеонора Рузвельт назвала
декларацию «Великой хартией вольностей» для всего человечества», поэтому
сегодня Декларацию порой называют Хартией прав человека.
Наибольший вклад в работу Комиссии по выработке проекта Декларации
внесли ее главный автор канадец Джон Питер Хампрей, Рене Кассэн (Франция),
Чарлз Малик (Ливан), Пенг Чан Чэнг (Китай), Эрнан Санта Круз (Чили), Александр
Богомолов и Алексей Павлов (Советский Союз), Лорд Дьюкстон и Джеффри Уилсон
(Великобритания) и Уильям Ходгсон (Австралия).
10 декабря 1948 года в Париже на третьей сессии Генеральной
Ассамблеи ООН была принята Декларация, которая определила базовые права
человека.
Этот небольшой по объему документ (всего 30 статей) стал гимном
человеку, его достоинству и самоценности. Он содержит не только перечень
основных прав и политических свобод человека, но и перечень так называемых
социально-экономических и культурных прав.
К числу политических прав человека Декларация отнесла право на
жизнь, свободу и личную безопасность, право на справедливое и открытое
правосудие, свободу мысли и совести, право на мирные собрания. Декларация
установила, что наказания, ухудшающие положения виновного, не имеют обратной
силы закона, а также неприкосновенность частной собственности.
Среди новшеств Декларации следует отметить право на социальную
обеспеченность, право на свободный труд в нормальных условиях, право на
образование, свободное участие в культурной жизни общества и право на
использование мировых научных достижений на благо личности и человечества. Как
результат продолжительной борьбы за права рабочих, в Декларации появилось право
на свободное участие в профсоюзах, право на отдых и право на равную оплату
труда.
Декларация - это не юридический договор, а прокламация
(провозглашение) «общих достижений всех народов и наций», поэтому она не
содержит в себе санкций за нарушения указанных прав и свобод.
Тем не менее, Декларация прав человека ООН имеет прямое действие,
то есть на нее можно ссылаться при защите своих прав, и её положения часто
используются в международных судах при рассмотрении дел по фактам нарушения
прав человека.
Кроме того, на основании декларации построены два обязательных для
участников ООН договора: Международный пакт о гражданских и политических правах
и Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах.
Текст документа заложил основы унификации в сфере прав человека,
стал ориентиром и моделью для многочисленных конституционных и законодательных
положений.
«Всеобщая декларация прав человека» закрепила права на: жизнь,
свободу, неприкосновенность, равенство перед законом, владение имуществом,
защиту от вмешательства в личную жизнь, труд, образование и т.д.
По различным оценкам экспертов, не менее 90 национальных конституций,
выработанных после 1948 года, содержат формулировки основных прав, которые если
и не воспроизводят в точности положения Декларации, то, по крайней мере,
стимулированы ею.
В 1950 году ООН было решено отмечать день принятия Декларации как
День прав человека.
10 декабря 2008 года закончилась кампания по случаю 60-летия
Всеобщей Декларации прав человека, которая началась год назад, 10 декабря 2007
года.
Целью этой кампании было не только поощрение идеалов Декларации,
принципов справедливости и равенства для всех, а также напоминание того, что
цель воплощения Декларации в реальность для всех и каждого пока еще остается не
достигнутой.
Как вы думаете, почему спустя 60 лет этот документ по-прежнему
уважаем во всех странах мира и имеет большую значимость для развития
демократических правовых государств?
Какие Ваши права, на ваш взгляд, должны быть гарантированы в первую
очередь?
Что Вы знаете об правах и свободах личности? Назовите конкретные
права, используя свой багаж знаний.
Докажите кратко, что все права и свободы универсальны и неотчуждаемы.
Для этого возьмите любое право и прочтите его, подставив частицу «не».
(Например, «НЕ каждый человек имеет право на участие в мирных собраниях и
ассоциациях». Что из этого следует? Какие права будут нарушены?)
Возможно ли достижение полного равенства между людьми? Как вы понимаете
равенство прав и обязанностей?
Очень тесно связана со «Всеобщей декларацией прав человека» «Конвенция
о правах ребенка».
Что это за документ? (базовый документ по защите прав детей во всем
мире).
В отличие от «Всеобщей декларации прав человека», которая лишь
рекомендует и провозглашает права человека, «Конвенция о правах ребенка»
требует обязательного выполнения прав всех детей.
В «Конвенции о правах ребенка» сформулированы права всех детей
независимо от их национальности, цвета кожи, пола, религии.
Какие права есть у ребенка? (право на жизнь, гражданство, образование,
отдых, заботу родителей, развитие талантов, способностей, личности, на общение
и т.д.)
Кому предназначены эти важные документы: «Всеобщая декларация прав
человека» и «Конвенция о правах ребенка»?
«Конкурс знатоков права»
ЗАДАНИЕ 1.
Определить, имеет ли место нарушение прав человека и куда необходимо
обратиться, чтобы защитить эти права в данной ситуаций:
1 гр. – хулиганы отобрали на улице мобильный телефон ребенка;
2 гр. – два мальчика подрались между собой и нанесли друг другу увечья;
3 гр. – неизвестные ограбили квартиру;
1 гр. – милиционеры задержали подростка и не сообщили об этом родителям;
2 гр. – вас не приняли на работу без объяснения причины;
3 гр. – в поликлинике отказались оказывать необходимую Вам медицинскую
помощь;
ЗАДАНИЕ 2. «ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ»
Распределить в два столбика права и обязанности школьника:
1.
бесплатное образование
2.
активность в приобретении
знаний
3.
уважать мнение всех
учащихся и учителей
4.
удобное рабочее место
5.
посещать школу в
предназначенное для этого время
6.
зашита личной
собственности
7.
посещение школьных
мероприятий
8.
не пропускать занятия без
уважительных причин
9.
вести себя корректно на
переменах и уроках
10.
деловое сотрудничество с
учителем
11.
соблюдать ПДД и ППБ, а
также технику безопасности
12.
беречь школьное имущество
ОТВЕТЫ:
ПРАВА: 1,2,4,6,7,10
ОБЯЗАННОСТИ: 3,5,8,9,11,12
ЗАДАНИЕ 3. «МОЖЕТ — НЕ МОЖЕТ»
Выбрать те действия, которые по закону может совершить 16-летний
гражданин без согласия родителей.
1.
купить мотоцикл
2.
продать мотоцикл
3.
прогулять стипендию с
друзьями
4.
заложить в ломбард свои
золотые сережки
5.
продать свой CD-плеер
6.
открыть счет в банке
7.
зарегистрировать авторское
право на компьютерную программу
8.
заключить авторский
договор на публикацию своих рассказов в популярном журнале
9.
быть председателем
кооператива
10.
вступить в брак
11.
работать по трудовому
договору
12.
обучаться вождению
автомобиля на дорогах
ОТВЕТЫ: 1,3,6,7,8,9,11,12
ЗАДАНИЕ 4. «НАРУШЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА»
ЗАДАЧА: в день своего 16-летия Айрат Хисмеев пригласил своих младших
друзей Юрия Рыжкова, Николая Загоскина, Рустема Галеева в парк культуры и
отдыха. Там они распили принесенные Айратом две бутылки вина и несколько
бутылок пива. После этого, не обращая внимания на предупреждение
прогуливающихся в парке граждан, они стали выражаться нецензурными словами,
оскорблять людей, которые делали им замечания, а затем стали приставать к
прогуливающимся девушкам. Наряд милиции доставил их в отделение и составил
протокол, указав, что они нарушали общественный порядок и спокойствие граждан.
ВОПРОСЫ:
Какое правонарушение совершили ребята?
К какому виду ответственности относится данное правонарушение?
Будет ли мере наказания одинакова для всех и почему
ОТВЕТЫ: 1.мелкое хулиганство; 2. административная ответственность; 3.
мера наказания будет разной. Хисмеев понесет ответственность в полной мере,
т.к. достиг возраста наступления административной ответственности
Подведение итогов игры.
«Права человека — это естественные, неотъемлемые, универсальные и
объективные права, выражающие реальные возможности личности пользоваться
благами для удовлетворения своих потребностей и законных интересов. Государство
не дарует человеку его права, а закрепляет их в своих законах. По мере развития
общества права человека приобретают характер масштаба свобод, меры
справедливости, равенства и возможного поведения людей.
Всеобщая декларация прав человека — важный международный документ, открывший
целую эпоху по борьбе за права личности и ее свободы и позволивший людям всего
мира объединиться вместе в деле защиты и обеспечения прав человека на Земле».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.