Классный час "О матерях можно говорить бесконечно..."

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гвардейская школа № 1» Симферопольского района Республики Крым

ул. Карла Маркса, дом 97, пгт. Гвардейское, Симферопольский район,

Республика Крым, Российская Федерация, 297513

тел. [phone], e-mail: [e-mail] ОГРН 1159102031329, ИНН 9109010395

           Воспитательное мероприятие

« О матерях можно

                                  говорить бесконечно…»

                              провела: 

Коротких  М.П.,   классный                                         руководитель 5-К класса

                                                      Гвардейское,2019

   « О матерях можно говорить бесконечно…»

Цели и задачи:  поддержать традиции бережного отношения к женщине,  отметить значение в нашей жизни главного человека-матери;

содействовать развитию у школьников умения  общаться; создать условия для раскрытия творческих способностей учащихся; способствовать сплочению классного коллектива,

воспитывать чувство любви и уважения к матери,  благодарности за её заботу и любовь.

Оборудование: видео, презентация, наглядный и  раздаточный материал.

                                   Ход воспитательного мероприятия:

                                                                             «Все прекрасное в человеке –

            от лу­чей солнца и от ласки матери».

                                                    М. Горький.

1. Организационный момент.

2. Мотивационно-целевой момент.

Учитель:

-Ребята, наш урок начнется необычно: я предлагаю вам прослушать притчу и подумать, о  чем сегодня будет наш разговор, какова тема нашего занятия?  (Учащиеся просматривают притчу о матери).

Ответы учащихся. (Речь пойдет о маме)

Учитель:

-Действительно!  Мы собрались сегодня, чтобы поговорить с вами о самом дорогом и близком каждому человеку - о матери.

3.Работа по теме воспитательного мероприятия.

1 ученик :

О той, кто жизнь дарует и тепло,

Звучащее в напеве колыбельном,

О той, кто нас в терпенье беспредельном

Растит, лелеет, ставит на крыло.

О матери...

Зачем так дни спешат?

Зачем так незаметно и без спросу

Ей седина вплелась в густую косу?..

…Дохнуло стужей, горечью утрат...

Летящий с гор, в теснинах гор клубимый,

 Речной поток не обратится вспять. ...

Останешься без матери родимой –

Стократ острей поймешь, что значит мать.

Не первым, не последним на земле

Кричу: «И кто придумал это?»

Земля и небо не дают ответа,

Зарницы гаснут дальние во мгле...

Родиться стоит поздно или рано

Хотя бы для того на этот свет,

Чтоб вымолвить впервые имя «мама»,

Которого священней в мире нет.

Учитель:

-Нет ничего светлее и бескорыстнее любви матери. С пер­вого дня рождения ребенка мать живет его дыханием, его слезами и улыб­ками. Мать нужна ребенку. В этом смысл ее жизни. Любовь к своему ма­лышу для нее так же естественна, как цветение садов весной. Как солнце посылает свои лучи, согревая все живое, так и любовь матери согревает ребенка. Мать приобщает дитя к жизни. В его уста она вкладывает родной язык, вобравший богатство разума, мысли и чувств народа. Она наполняет его духовной силой, помогает постичь вечные ценности.

Учитель:

-Ребята, у вас на партах лежат маленькие сердечки, на которых вы должны написать качества, которыми должна обладать мама. Напишите эти слова и прикрепите их к нашему большому материнскому сердцу.

 -Объясните, почему вы выбрали именно это слово.

 (Учащиеся прикрепляют сердечки к доске со словами и объясняют свой выбор).

Учитель:

-У матери самое доброе сердце, в котором никогда не гаснет любовь, са­мые ласковые руки, которые умеют все. Жизнь матери - это самопожерт­вование, самозабвение.

-Ребята, у вас на партах есть раздаточный материал. Прочитайте задания, поработайте в группах и решите проблемные ситуации.

1 группа:

Максим  сказал маме, что после уроков пойдет на футбольную секцию. Но после занятий он задержался: поиграл немного с ребятами, за­тем по дороге зашел к товарищу за книгой и заговорился. Когда он пришел домой, то увидел полные страха и отчаяния заплаканные глаза мамы.

(Прокомментируйте ситуацию)

2 группа:

Мама предупредила Настю, что придет с работы поздно, и попросила ее все прибрать в квартире, накормить ужином сестренку и спокойно с ней поиграть. Когда мама вошла в дом, там стоял тарарам: вещи были разбросаны, сестренка капризничала, а Настя сердито на нее кричала.

 (Прокомментируйте ситуацию)

3 группа:

Карина  требовала, чтобы мама купила ей новый телефон, потому что у всех есть, а у нее нет. Мама объяснила, что она не может именно сейчас его купить, так как у нее нет лишних  денег. Но Карина продолжала требовать, плакала, кричала, что мама ее не любит, не жалеет, потом оделась и ушла, хлопнув дверью.

 (Прокомментируйте ситуацию)

 4 группа:

Мама торопится закончить приготовления к приему гостей. Неожиданно обнаруживается, что в доме нет хлеба. Она просит дочь сходить в магазин. Но у той скоро начало спортивной секции и она не хочет опаздывать. Мама просит «войти в ее положение», дочка делает то же. Одна настаивает, другая не уступает. Страсти накаляются.

(Прокомментируйте ситуацию)

5 группа:

Вечером, когда мама хлопотала на кухне, к ней подошел 11- летний сын с листочком бумаги. И с официальным видом подал листочек маме. Мама начала читать: «Счет за мной труд: за подметание двора -1 тыс. рублей, за уборку в моей комнате-2 тыс. рублей, присмотр за сестричкой -4 тыс. рублей, за получение хороших отметок-3 тыс. рублей. Итого:10тыс. рублей.»

(Прокомментируйте ситуацию)

Учитель:

-А сейчас, ребята, обратимся к нашему прошлому. Женщина и война! Мать и война! Эти понятия несовместимы! В годы Великой Отечественной войны  матеря провожали своих сыновей на фронт и молились, чтобы они вернулись домой живыми.

  2 ученик:                        

-Я точно знаю, что у меня скоро родится сын. Он будет веселый, красивый, умный и сильный. Я заранее люблю его. Я представляю его голубые глаза и светлые волосы как у отца. Мне так хочется, чтобы он радовался этому миру, пению птиц и журчанию ручейков, зеленой траве и ласковому солнцу. Мне так хочется прижать его к себе и долго-долго не отпускать. Какой сладкий запах идет от его волос, как чудесно звучит его звонкий голос. Какое это чудо – быть матерью.

Вот если б только не было войны! Потому что на войне гибнут наши дети.

 3 ученик:

(демонстрируется презентация)

-Солдатские матери. Миллионы матерей отдали тебе, Родина, своих сыновей. Кубанская крестьянка Степанова Епистиния Федоровна вырастила девять сыновей, восемь из которых не вернулись с фронта.

-Александр, погиб еще в 1918 г. во время Гражданской войны.

-Федор, погиб в 1939г. на Дальнем Востоке.

-Павел, погиб в 1941г. при обороне Минска.

-Иван, был партизаном. Расстрелян  немцами в 1942г.

-Василий в 1943г. был замучен в гитлеровском плену.

-Илья в 1943г. пал смертью храбрых на  Курской дуге.

-Александр, был назван в честь старшего погибшего брата. Погиб в 1943г., освобождая Украину.

-Филипп, был ранен, попал в немецкий плен. Замучен в концлагере в Германии.

-Николай, единственный вернулся живым. Умер в 1963г. от полученных на фронте ранений. После войны о семье Степановых узнала вся страна. О русской матери написана книга, создан музей.

4 ученик:

Я сына родила не для войны!

Не для войны букварь ему давала,

Тревожилась, гордилась, тосковала.

Пожизненно влюбленная, как мать

Готовая и штопать, и мечтать,

И ждать скупых, нерасторопных писем

С какой – ни будь окраины страны.

Я сына родила не для войны!

Ещё вчерашний звонкий голосок,

А ныне жизнерадостный басок

Мне веру в жизнь и счастье утверждает.

А где- то в мире солнечном блуждает

Угроза смерти, голода и тьмы-

Работают холодные умы…

Я сына родила не для войны!

Учитель:

-Ребята, послушайте эти строки, не случайно именно матерям они посвящены.

3  ученик:

Отшумит и умчится любая беда,

Как весенней порою грохочущий гром,

Если с вами она, если рядом всегда

Человек, на котором держится дом.

Может быть 33 ей или 73.

Сколько б ни было ей, возраст тут ни при чем:

В беспокойстве, в делах от зари до зари

Человек, на котором держится дом.

Очень редко, но все же бывает больна,

И тогда все вокруг кувырком, кверху дном.

Потому что она, потому что она –

Человек, на котором держится дом.

Нас куда-то уносит стремительный век.

В суете мы порой забываем о том,

Что она - не фундамент, она - человек,

Человек, на котором держится дом.

Чтобы было и в сердце, и в доме светло,

На ее доброту отвечайте добром.

Пусть всегда ощущает любовь и тепло

Человек, на котором держится дом.

Учитель:

Давайте вместе подумаем над следующими вопросами:

-Умеем ли мы ценить материнскую  любовь?

-Умеем ли мы любить и понимать свою маму?

 -Попробуем составить собирательный образ мамы.

 Для это­го  на листике  ответьте на  вопрос:

-Какие качества я  люб­лю в своей маме? (Учащиеся сообща в группах указывают качества и озвучивают их).

(Ответы учащихся)

Учитель:

-Вы уже в том возрасте, когда должны понимать своих мам, стремиться больше знать о них, чтобы понимать лучше. Вы можете им помочь, посочувствовать, подарить им радость. Нужно только захотеть. А захотеть очень важно. Это нужно не только маме, но и вам. Давайте разберемся, сколько домашней работы приходится выполнять вашей маме.

-У вас на партах карточки, на которых написаны обычные домашние дела. Вам нужно выбрать те карточки, на которых написаны те виды работы по дому, которые выполняют ваши мамы. (Работа с карточками).

-У наших матерей действительно много работы. А если мы будем  оказывать помощь, то у мамы появится свободное время, она сможет заняться любимым делом  или просто отдохнуть.

Учитель:

         -Конечно, для каждого ребенка его мать является самым близким и дорогим человеком. Ребята, расскажите о своей маме.

(Демонстрация презентации с фотографиями матерей. Учащиеся рассказывают о своих мамах).

Поэт Расул Гамзатов посвятил поэму всем матерям, которые «душа дома и мира», без которых нет жизни на земле.

4 ученик:

- Ты, сынок? -

Чуть приоткрылись веки.

Взгляд чуть-чуть зажегся - и погас.

Эту ночь мне не забыть вовеки.

- Вот и наступил прощанья час.

Смерти угодил я под копыта.

Видно, в стремя встал не с той ноги...

Душу дома, маму береги ты;

Слышишь, сын мой, маму береги!

И замолк навек, отца не стало...

Но звучаньем прерванной строки

Все кругом гудело, рокотало,

Повторяло:

- Маму береги!

Хлынул дождь - и все в горах намокло,

Разбежались по воде круги...

Слышу: через крышу, через стекла

Молят капли:

 -Маму береги!

Слышу: листья шепчут за стеною:

- Мама, это - дерево родное!

Голосом отца твердит земля:

- Мать—весь мир, и рощи, и поля.

Яростно бушует непогода.

В черном небе не видать ни зги...

Грохот грома - голос твой, природа,

-Просит каждый час любого года:

- Душу мира - маму береги.

3.Подведение итогов.

Учитель:

-Думайте больше о ваших мамах, берегите их, любите. Каждая мать мечтает о том, чтобы вы были хоро­шими людьми. А теперь я  вам предлагаю послушать песню о маме.

(Просмотр клипа  о маме).