762858
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКлассный час «Планета друзей»

Классный час «Планета друзей»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ «Тороповская основная общеобразовательная школа»













Классный час

«Планета друзей»







Автор : Короткая Татьяна Николаевна,

учитель начальных классов



Классный час «Планета друзей» 3 класс

(совместно с родителями)



Цель: выявить представления детей и родителей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;

Задачи: способствовать созданию атмосферы взаимопонимания и сотрудничества в процессе совместной деятельности и отдыха.

Подготовка. 1) С детьми читают и обсуждают тексты из книг «Азбука нравственного воспитания» и «Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками»

-«Один за всех и все за одного» м Водопьянова,
-«Перышко» В. Осеевой; -«Высшая мера наказания» Б.Никольского;
-«Терешка» В.Косова;
-«Мой друзья Колька и Сергей» В. Клевцова;
-«Над кем лучше смеяться» Л.Сергеева
-«Требуется друг» А. Барто.

2) За неделю до собрания проводится анкетирование родителей и детей.

Анкета для родителей

1.Есть ли друзья у вашего ребенка? Если нет, то задумывались ли вы над причиной? Кто виноват в том, что друзей нет?
2. Знаете ли вы друзей вашего ребенка?
3.Как вы встречаете друзей своего ребенка? -всегда доброжелательно, приветливо -в зависимости от настроения; -сухо, с недовольным видом.
4.Нравится ли вам друг вашего ребенка? Если да , то чем? Если нет, то почему?
5.Кого бы вы хотели видеть другом своего ребенка? -только отличника. -хорошего ученика, спокойного, уступающего во всем вашему ребенку; -вам все равно, как он учится, какая у него семья, вас больше интересует, дорог ли он вашему ребенку.
6.Знаете ли вы родителей вашего ребенка?
7.Дружите ли вы семьями?
8.Замечали ли вы, что у вашего ребенка появились обязательства по отношению к другу?
9.Как вы считаете, ваш ребенок – хороший друг? Почему?
10.Как вы поступите, если между детьми возникнет конфликт?

Анкета для детей.
1. Есть ли у тебя в классе друг?
2. Что ты больше всего ценишь в своем друге?
3.Что значит дружить хорошо?
4.Как ты поступишь , если твой друг не захочет, чтобы ты еще с кем-то дружил?
5.Что ты сделаешь, если вы с другом поссорились?
6.Если у тебя нет друга, то кого ты выберешь в друзья -отличника -хорошего и доброго ученика, который будет во всем подчиняться; -тебе все равно, как он учится, лишь бы был честным, добрым и справедливым.
7.Приходит ли твой друг к тебе домой?
8. Бываешь ли ты в гостях у друга?
9.Ты считаешь себя хорошим другом?
10. Что нужно сделать для того, чтобы все дети класса жили дружно?

Оформление классной комнаты.

Поставлены столы для работы микрогрупп, на столах лежат тексты, фломастеры и лист формата А3. Классная доска условно разделена на 3 части. На первой части заготовка для радуги, солнце из детских ладошек, на каждой написано качество, необходимое для дружбы, заготовки для колосков На 2 части определение понятия «дружба» из «Толкового словаря»В.И. Даля, пословицы о дружбе:
1. Без беды друга не узнаешь.
2. Друг познается в несчастии.
3. С хорошим товарищем веселее при удаче, легче в беде.
4. Недруг поддакивает, а друг спорит.
5. Дружба дружбе рознь, а иную брось.
6. Твоя свобода махать кулаками заканчивается там, где начинается нос твоего соседа. 3-я часть свободна, т.к на это место микрогруппы в ходе собрания будут прикреплять листы с ответами на полученные задания

Ход проведения.

Родители и их дети занимают отведенные места для работы микрогрупп.

I. Организационный момент. – Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и приготовьтесь слушать.

hello_html_m66380ecd.jpg

II. Целеполагание. Вступительное слово учителя. – Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема классного часа. Отгадайте загадку:

На минуту в землю врос
Разноцветный чудо-мост
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил. /Радуга./

Верно! Но наша радуга будет необычной: на ватмане восковой свечой написаны слова, после раскрашивания которых цветами радуги их можно прочитать:

Обществу
Дарить
Радость
Улыбку
Желание
Благородство
Единство

Читая сверху вниз первую букву каждого слова, вы узнаете тему классного часа.



О чем будем говорить? /О дружбе./

-Что такое настоящая дружба? Как появляется она? Кого человек в праве называть другом? Однозначных ответов на эти вопросы не существует. Но задумываться над этим вопросом должен каждый.

III. Стихотворение Л.Измайлов «Монолог о дружбе»
Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно?
Слово «дружба» что обозначает?
Может быть, поход вдвоём в кино,
Может быть, хороший пас в футболе,
Может быть, подсказку у доски,
Может быть, защиту в драке школьной
Или просто средство от тоски?
Ну, а может быть, молчанье в классе,
Если друг плохое совершит?
Скажем, Коля стены разукрасил,
Михаил всё видел, но молчит.
Разве это дружба, если кто-то
Дроби дома не хотел решать:
Заниматься не было охоты,
А дружок даёт ему списать…
Ну, а может, дружба - это если
Друг приятно говорит всегда,
Речь свою пересыпая лестью,
И не скажет резкость никогда?

Учитель: Согласны ли вы с такой трактовкой дружбы?

Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно?
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
Дружба — это если друг твой болен
И не может в школу приходить,
— Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот.
Отдавать ему своё вниманье
Дни, недели, месяц или год...
Если друг твой что-то, к сожаленью.
Плохо сделал или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, понять он всё не сможет,
Может быть, обидится он вдруг.
Всё равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.
Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не предаст.
Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на земле объединяет
Всех детей — и белых, и цветных.

Учитель: Что такое дружба, по мнению автора? Учитель: С какими его мыслями следует согласиться? Учитель: А с чем вы не согласны? Учитель: Что вы можете рассказать о своих друзьях?

hello_html_m45d56b59.jpg

IV. Понятие, противоположное дружбе, - эгоизм.
Если человек – эгоист, то у него не может быть настоящего друга…
Владимир Иванович Даль. В своем знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение дружбы.
Прочитайте, пожалуйста, на доске: «Дружба – бескорыстная стойкая приязнь».
На первое место знаменитый ученый и писатель ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того чтобы, чтобы он тебе что - нибудь хорошее сделал, не потому что это выгодно. Ты дружишь с человеком, потому что он близок тебе, близки его интересы, взгляды. Есть, конечно, ребята, которые выбирают себе друга « за красивые глаза». Умеет человек хорошо и модно одеваться, есть у него игрушки – буду с ним дружить, нет- не буду. У таких ребят никогда не будет настоящих друзей. А без друзей человек не может быть счастлив… Сегодня мы, поговорим о том, каким должен быть настоящий друг, и постараемся сформулировать правила дружбы.

V. Работа в микрогруппах. Каждая группа получает текст, для коллективного обсуждения, отвечает на вопросы заданные в конце них, формулирует правило дружбы, которое записывается на листе.

Тексты для работы в микрогрупп.

Как на свете жить? В. Сухомлинский.

У маленькой Кати большая радость – поправился её папа. Больше года он болел, в больнице лежал, три операции перенес, Мама и Катя горевали. Не раз , бывало, проснется ночью Катя и слышит: мама тихо плачет. А сегодня отец уже на работе. Здоровый и бодрый. Встретила девочка во дворе двух своих одноклассников, Петю и Гришу, и поделилась радостью:
- Наш папа выздоровел!
Мальчики посмотрели на Катю с удивлением, пожали плечами и, ничего не сказав, побежали гонять в мяч.
Катя пошла к девочкам, игравшим в «классы»
-Наш папа выздоровел, -сказала она.
Одна из девочек, Нина, с удивлением спросила:
- Ну и что же?
Катя почувствовала, как к горлу подкатился тяжелый комок, дышать ей стало трудно. Она отошла к одинокому деревцу и заплакала.

Вопрос для коллективного обсуждения: почему заплакала Катя?

И.Туричин

Дружба.

Однажды Вася вынес во двор пожарную машину. Подбежал к Вася Сережа - Мы – друзья! Поиграем вместе в пожарных. - Давай, - согласился Вася Сережа вытянул губы, прогудел и помчался по двору, таща за собой на веревочке машину. -Пожар! Пожар! – кричит Подбежали другие ребята -Мы тоже пожарные! Сережа заслонил машину от ребят. -Я – Васин друг! И я один буду в его машину играть! Обиделись ребята и ушли. На другое утро Боря принес во двор паровоз с вагончиками. Подбежал к нему Сережа. -Я – твой друг! Мы – друзья! Поиграем вместе в машинистов. -Давай, - согласился Боря. Стали они в машинистов играть. Пришел Вася. - И меня примите. - Не примем, - сказал Сережа. -Почему? – удивился Вася. Ты же мой друг. Ты же сам вчера говорил. -То – вчера, - сказал Сережа. – Вчера у тебя пожарная машина была. А сегодня у Бори паровоз с вагончиками. Сегодня я с ним дружу! Вопросы: 1.Почему Сережа сначала назвал своим другом Васю, а потом Борю? 2.Можно ли назвать Сережу настоящим другом?

Н. Чабаевский

Одинаковые.

Жили две неразлучные подружки- первоклассницы. Обе они маленькие, розовощекие, светловолосы, они очень походили друг на друга. Обеих мамы одевали в одинаковые платья, обе учились только на пятерки. Мы во всем, во всем одинаковые! – с гордостью говорили девочки. Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме: - Я получила по арифметике пять, а Вера – только тройку. Мы стали уже не одинаковые… Мама внимательно посмотрела на дочку. Потом сказала грустно: _Да, ты хуже стала… -Я? – удивилась Соня. –Но ведь тройку получила не я! -Тройку получила Вера, но она ведь получила её, потому, что на днях болела.. А ты..

Вопросы: 1. За что мама осудила Соню?

2. Что бы вы сказали Соне? 3. Какие качества характера появились в поступке девочки? 4. Наблюдали ли вы подобные ситуации в жизни?

Защита правил. Каждая группа, кратко излагает содержание полученного текста, читает вопросы к нему, дает на них ответы, зачитывает и обосновывает правило дружбы. Правило ещё раз читается хором. Среди пословиц учащиеся находят ту, которая подходит к данному правилу, объясняют её смысл. Затем учитель зачитывает подходящие к данному правилу ответы на вопросы анкеты детей. Слово предоставляется каждой группе. Итог.
Правила дружбы ещё раз читают учащиеся хором.
Делается обобщение.
Принимается решение: Ежедневно жить по правилам дружбы.

1.Помогай товарищу, если умеешь делать что-то – научи его. Если товарищ попал в беду, помоги, чем можешь. Умей сопереживать товарищу не только в горе, но и в радости.

2.Старайся выручать товарища. Поделись с ним интересными книжками, игрушками, школьными принадлежностями – всем, что могло бы помочь другу.

3.Останови друга, если он делает что- то плохое. Хорошо дружить – значит говорить друг другу правду. Не ябедничай! Если друг в чем – то не прав, скажи ему первый об этом.

4.Не ссорься с товарищами, не спорь по пустякам, старайся играть и работать дружно, не зазнавайся, не завидуй, а умей радоваться чужим успехам. Если поступил плохо, не стесняйся признаться и исправиться.
Назовём их «Законы дружбы»:

Уступай
Не бойся просить прощения, если обидел друга
Не злись
Не жадничай
Помогай другу
Будь честным
Один за всех и все за одного.
С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде.
Не ссорься и не спорь с другом по пустякам.
Не ябедничай, лучше сам поправь.
Не зазнавайся, если у тебя что-то очень хорошо получилось.
Не сердись и не падай духом, если у тебя что-то не получилось.
В разговоре, в игре не будь грубым, не кричи.

VI. Учитель: Во многих наших песнях поётся о дружбе … Давайте вспомним и споём. (кольцовка песен, каждая микрогрупппа по 1 куплету из песни, где есть слово «дружба»)

С голубого ручейка начинается река, Ну а дружба начинается с улыбки.

Тем, кто дружен, не страшны тревоги! Нам любые дороги дороги!

Встаньте, дети, встаньте в круг Жил на свете добрый жук, старый добрый друг. Никогда он не ворчал, не кричал, не пищал,

Громко крыльями трещал, строго ссоры запрещал.

Если с другом вышел в путь - веселей дорога.

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит. Вот, что значит настоящий друг.

VII. «Искренность» На столе лежат листочки с разными надписями

аккуратный добрый милый отзывчивый честный справедливый весёлый заботливый бескорыстный ответственный надёжный скромный обаятельный внимательный начитанный жизнерадостный старательный верный беззлобный активный артистичный добродушный вдумчивый изобретательный

Учащиеся подходят к столу, берут один листочек и называют человека, о котором можно так сказать, и передают ему листок. Затем тот учащийся, которому был дан листок, называет следующего учащегося, которому соответствует написанная черта характера.

Учитель. Всем людям нужно ценить и подчёркивать достоинства окружающих. Когда мы говорим комплименты, люди становятся добрее, нежнее, отзывчивее.

Итог.Рефлексия.
Учитель
:

- Дети, у вас на партах лежат колоски, мы сейчас составим из них пшеничные букеты. - Когда пшеница созревает, каким цветом становятся колоски? - А когда она еще не созрела, то колосья какие? - Подумайте, вы уже научились дружить, ваши колоски созрели для настоящей дружбы? - Если “да”, то возьмите колосок желтого цвета, если кто-то еще не созрел, а только учится быть настоящим другом, возьмите колосок зеленого цвета.

Теперь свои колоски прикрепите на доску: желтые к желтым, зеленые к зеленым. Какой сноп больше?

Учитель: Подошло время для подведения итогов нашего классного часа. Учитель: Пожелание: удачи всем в поисках настоящего друга!

Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой.

Перед тем как нам расстаться
И уйти всем по домам,
Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.

- Вы ещё дети, но впереди вас ждет много славных дел. Вы сделаете нашу планету красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит: смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро, творить добро – это здорово. И по жизни вы должны идти Дорогою добра.
- Спешите делать добро! Старайтесь каждый день приносить людям пользу.

hello_html_7186d356.jpghello_html_3fda05e4.jpg





Общая информация

Номер материала: ДБ-282745

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.