Классный час "По лесным тропинкам"

Классный час «По лесным тропинкам»

                                                                    Подготовила учитель начальных классов  

                                                                    МКОУ Хреновская СОШ№2,  Бобровского района

                                                                    Редковолосова Мария Ивановна.

Цель: сформировать у учащихся представление о роли леса в жизни     человека; ознакомить с экологическими проблемами леса, которые возникают по вине человека; развивать познавательный интерес;   воспитывать любовь к Родине, к природе, бережное отношение к ней.

Ход классного часа.

Учитель.  Ребята, сегодня я хочу вам предложить отправиться в лес, поговорить о роли леса в жизни человека, об отношении людей к природе.

 Родина и природа – понятия неотделимые. Родина – это наш край, район, наше село, наш прекрасный сосновый бор.(слайд №1 сосновый бор)

  О лесе написано много стихов, рассказов, песен.

                           Лес наш добрый, лес могучий,

                           Лес зелёный – друг наш лучший.

                           Ты поможешь дом построить,

                           Людям дать тепло зимою.

                           Летом нам подаришь ягод-

                           Всем сластёнам хватит на год.

                           В зной пошлёшь ты полю тучи,

                           Лес зелёный – друг наш лучший.

Учитель.  Ребята, почему мы с лесом дружим;

                 Для чего он людям нужен?

(Ответы детей о роли леса в жизни детей)

Слайд№2         Значение леса.

                 *источник древесины;

                 *Защитник воздуха, водоёмов и почв;

                 *дом для растений,  животных, грибов;

                 *место отдыха для человека;

                 *источник ягод, грибов, лекарственных растений.)

Учитель.  С ранней весны до поздней осени в лесу цветёт много цветов; в нём растёт много лекарственных растений, которые человек использует для лечения.

 Ребята, случалось ли вам натереть ногу в пути? Как облегчить боль? Листья какого растения прикладывают при ссадинах, ожогах, укусах насекомых?

 (Листья подорожника) (слайд №3 подорожник)

 Путника друг,  подорожник,

 Скромный, невзрачный листок,

 Ты на порезанный палец

 Влажной заплаткою лёг.

 Путника друг, подорожник,

 Многим из нас невдомёк,

 Что отыскалось лекарство

  Тут, на тропинке у ног.

Учитель.  Идём дальше. И на нашем пути встречается следующее растение. Отгадайте , что это?

Растёт зелёный кустик:

Дотронешься – укусит.

Злая, как волчица,

Жжётся, как горчица!

Что это за диво?

Это же -….(крапива)  (слайд№4 крапива)

Учитель.  Крапива как лекарственное растение известно очень давно. Одна крапива заменяет семерых врачей – так гласит народная пословица. Её широко используют в медицине. А мы идём дальше и выходим на солнечную полянку.

На припёке у пеньков

Много тонких стебельков.

Каждый тонкий стебелёк

Держит малый огонёк.

Разгибаем стебельки,

Собираем огоньки.

(Ответ детей. Слайд№5 земляника)

Учитель: землянику собирают не только для варенья. С глубокой древности землянику использовали в лечебных целях. Природа щедро наделила её целебными свойствами. В её ягодах содержится большое количество витаминов. У земляники целебны не только ягоды, но и листья.

Посмотрите, какое интересное растение растёт на поляне. Это тысячелистник обыкновенный. (Слайд №6 тысячелистник) Это растение применяется как кровоостанавливающее, его отвар используют для полоскания полости рта. Все увиденные нами растения лекарственные, но мы их срывать не будем.Заготовкой их занимаются специально обученные люди.

Учитель. Лес – дом для животных: насекомых, птиц, зверей. А чей это дом под деревом?

В лесу у пня – суета, беготня.

Народ рабочий весь день хлопочет,

Себе город строит

(Ответы детей. Слайд №7 муравейник)

Оцените ситуацию: гуляя с родителями в лесу, Света и Алёша увидели большой муравейник.

- Давай посмотрим, что внутри этого домика, - предложил Алёша.

- Давай, - с интересом ответила Света.

  Дети взяли большую палку и начали ворошить муравейник. Увидев, чем заняты дети, мама подбежала к ним, забрала палку и сказала:

- Если бы муравьи могли говорить, они бы сказали, что.. Что бы сказали муравьи? (Ответы детей)

Учитель. Не позволяйте разорять муравейники. Нельзя ворошить муравейник, нарушать его форму, иначе туда будет затекать вода, муравьи и их потомство погибнет. Муравьи, населяющие один муравейник, уничтожают в течение года до 1 миллиона вредных насекомых. Лесной муравейник – главный лесной санитар. 3 – 4 муравейника обеспечивают надёжную охрану гектара леса от вредителей.

  В лесу живёт много зверей. Отгадайте загадки о жителях леса.

1. Хитрая плутовка,

    Рыжая головка,

    Хвост пушистый – краса

    А зовут её… (лиса)

(Слайд №8)

2. Горбоносый, длинноногий,

    Великан ветвисторогий.

    Ест траву, кустов побеги.

    С ним тягаться трудно в беге,

    Коль такого довелось

    Встретить, знайте, это… (лось)

(Слайд №9)

3. Он, как ёлка, весь в иголках,

    Ловит смело страшных змей.

    И хотя он очень колкий,

    Обижать его не смей. (Ёж)

(Слайд №10)

4. В сосне дупло, в дупле тепло.

    А кто в дупле живёт в тепле? (Белка)

(Слайд №11)

5. Хозяин лесной просыпается весной,

    А зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. (медведь)

(Слайд №12)

6. Возле дуба острым рылом

    Деловито землю рыл он.

    Видно, жёлуди искал.

    Я пугать его не стал.

    Не спугнул и мой Полкан,

    Очень грозен был… (кабан)

 (Слайд №13)

Учитель. Молодцы, ребята, я поняла, что  вы много знаете о растительном и животном мире леса.

 Но посмотрите, к нам прибыла золотая рыбка, она жила в лесном озере. Но жизнь её там стала просто невыносимой: люди засоряют лес и озеро мусором. Этот водоём может превратиться в болото, если мы ему не поможем. А помочь мы сможем, если назовём правила поведения в лесу. Поможем? (ответы детей).

 (слайд№14)

           Правила поведения в лесу.

• Не вырубать, не ломать деревья и кустарники, не рвать цветы.
• Не разжигать в лесу костёр.
• Не бросать в лесу мусор.
• Не шуметь и не тревожить обитателей леса.
• Не брать домой здоровых птенцов и детёнышей лесных зверей.
• Устраивать домики и кормушки для птиц и других лесных животных.

Ребята, но бывают случаи, когда просто необходимо разжечь в лесу костёр для того, чтобы обогреться или приготовить пищу. Как же нужно разводить костёр? (ответы детей)

(слайд №15)

            Как разводить костёр.

1.      Разводить костёр только со взрослыми.

2.      Не разводить костёр без надобности.

3.      Тщательно выбирайте место для костра. (поблизости не должно быть ничего, что могло бы загореться)

4.      Разводить костёр на старом кострище или в ямке, сняв лопатой дёрн.

5.      Уходя, обязательно погасить костёри положить дёрн на место.

Учитель.

Молодцы, ребята, хорошо знаете правила поведения в лесу и, надеюсь, будете их всегда выполнять. Ведь мы живём в очень красивом месте. Рядом с селом расположен Хреновской бор. (слайд№16)  Который имеет огромное историческое значение. Охрана леса это обязанность не только государства, но и каждого человека, в том числе и нас с вами. Ведь охранять природу – значит охранять Родину.