599332
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКлассный час "Твое здоровье в твоих руках"

Приглашаем Вас в наш детский летний "ИНФОЛАГЕРЬ" (для детей от 8 до 17 лет), который начинает свою работу этим летом в Беларуси!

‣ Мы снизили стоимость путёвок до 31.000 руб.!;
‣ Доступна оплата в рассрочку без переплат. Для бронирования места достаточно оплатить всего 50% стоимости.

Двухместные номера, шестиразовое питание, авторская анимационная программа!

Подробнее об "Инфолагере"

Позвоните нам: +7 (985) 507-73-73 (Россия), +375 (29) 884-91-48 (Беларусь)
Или напишите и мы ответим на все Ваши вопросы: infolager@infourok.ru


Классный час "Твое здоровье в твоих руках"

библиотека
материалов

Твое здоровье – в твоих руках



Цели: обобщить знания детей о здоровом образе жизни,создать условия для осмысления и осознания того, что заботиться о своем организме может и должен каждый человек, даже ребенок; показать пути поддержания и укрепления здоровья.

Форма работы: игра-практикум.

Оборудование: интернет - ресурсы, плакат «Дерево решений», карточки выбора (№1, №2, №3), рисунок с изображением вредных воздействий на человека, рисунок «Здоровые дети», «кирпичики» для построения «Дома здоровья», тексты о неграмотном поведении детей, «шифровка» и «ключ» к ней, карточки для составления «меню», кроссворды, цветные наклейки для самооценки и бланки для показания самооценки группы, карточки-эмблемы команд, бейджики с эмблемами групп, цветные флажки для сигнала готовности групп, баночка с витаминами,музыкальное оформление.

Ход игры

  1. Организацтонный момент.

Релаксация «Создаем настроение сами»

  1. Обозначение проблемы.

  1. Самооценка.

-Мы с вами,ребята, проводим классные на самые различные темы.Какие из них вам запомнились,понравились?Посмотрите на рисунки и предпоожите,о чем мы поговорим сегодня?( поговорим о здоровье, о здоровом образе жизни). Каждый из нас понимает эту фразу по-своему и по-разному к этому относится. Давайте определим свое отношение к своему здоровью, к своему образу жизни. А сделаем мы это при помощи цветных наклеек.

  • Инструкция.



Ж . - я веду здоровый образ жизни;



З . - я стараюсь, но не всегда получается;



Г. - я не обращаю внимания на свое здоровье.



- Выберите наклейку нужного цвета и прикрепите листики к "дереву решений".

Выполнение.

-Вот так выглядит ваше отношение к своему здоровью. Очень хорошо, что мы смогли оценить его, задумались о том, что очень важно для каждого современного человека.

2. Очерчивание круга проблем.

- Современныйчеловек…Какой он? Что его окружает?

Наше общество уверенно движется по пути прогресса. Но наряду с достижениями науки и техники, культуры человечество получило и отрицательные результаты своего развития. Стрессы, гиподинамия – малоподвижный образ жизни, напряжение глаз, неправильное «быстрое» питание – все это отрицательно сказывается на состоянии современного человека.

С другой стороны, человек – покоритель природы, построил заводы и фабрики, изобрел автомобиль, нарушил равновесие в природе, создал тяжелую экологическую ситуацию.

Проблема экологии нас очень волнует. Во всем мире тратятся большие средства на поддержание и укрепление здоровья граждан.

Значит одна из основных проблем XXI века – сохранение здоровья.

  1. Выбор пути решения проблемы.

- Нас, кас членов современного общества, эта проблема тоже касается. Как же быть современному человеку, в частности, всем нам? Перед нами встает вопрос: кто поможет сохранить здоровье?

Существует несколько путей решения этой проблемы:

  • Вопросы о здоровье можно решать только с медицинским работником.

  • Мы сами должны приложить к этому усилия.

  • О здоровье заботиться не надо, организм сам справится.

Предлагаю вам в группах принять решение, взвесив все положительные и отрицательные последствия выбора.

Группы делают свой выбор.

-Давайте попробуем разобраться, что может сделать каждый человек для сохранения своего здоровья?

IV. «Строим» дом здоровья».

-Все неприятности, которые сваливаются на человека, похожи на снежный ком, проливной дождь, от которых трудно спрятаться. А где можно спрятаться от дождя и снега?

Давайте и мы с вами построим сегодня воображаемый «Дом здоровья», то есть наметим пути, которые помогут нам избежать многих неприятностей в жизни.

1.Фундамент.

-Мы сделали выбор, каждый должен заботиться о своем здоровье, уже сделали большой шаг к его сохранению. И мы можем начать «строительство». Ведь основой всего, фундаментом, является сознание, наше осознания необходимости здорового образа жизни.

Прикрепляем элемент: сознание.

  1. Зарядка.

-Как вы думаете, с чего должен начинаться день здорового человека? Предлагаю всем встать и сделать небольшую разминку.

Дети выполняют элементы утренней гимнастики с героями мультфильма.

Очень хорошо у нас получилось. Ни для кого не секрет, что очень трудно заставить себя по утрам делать зарядку. А такие упражнения помогут сделать не только физическую разминку, но и зарядиться хорошим настроением.

А какие еще виды деятельности человека, связанные с движением, помогут сохранить здоровье?

Прикрепляем «кирпичики».



Зарядка, спорт




Активный отдых


Подвижные игры



Посмотрите внимательно на первый ряд кирпичиков. Они все связаны с движением.

3.Неграмотный человек.

-Ребята, знаете ли вы фразу «неграмотный человек»?Объясните.

Это не только тот, кто не умеет читать и писать, но и тот, кто не знает правил здорового образа жизни.

Предлагаю вам познакомиться с образом жизни ребят и оценить их поведение.Внимание на экран!

Читают, обсуждают, объясняют свое решение. При ответе кратко излагают образ жизни детей.

  1. Сеня считал, что в жизни столько всего интересного и столько надо успеть, что ему просто некогда было искупаться, умыться, почистить и погладить одежду, вымыть обувь. Ел он на ходу, забывая помыть руки, а часто и фрукты.

  2. Коля очень любил читать. Он читал много и везде: во время еды, по дороге в школу, в транспорте, вечером, после приготовления уроков. А когда мама выключала свет и желала «Спокойной ночи», он, чтобы не расстраивать маму читал под одеялом при свете фонарика. А еще Коля любил громкую музыку и часто не снимал наушники плеера по несколько часов, в перерывах между чтением.

  3. Аня очнь любила конфеты, но боялась зубных врачей. После еды она забывала не только почиститть зубы, но и прополоскать рот. Постепенно на деснах появился налет, в зубах появились маленькие дырочки, которые становились все больше, а цвет зубов изменился – стал темным. Но Аня считала, что зубы покрасили конфеты.

За ответ группы получают «кирпичики».



Второй ряд «кирпичиков» здорового образа жизни связан с правилами гигиены.

4.Окно.

- В каждом доме должно быть окно. Зачем? Чтобы построить окно в нашем доме, необходимо расшифровать слово, которое обозначает важный элемент здорового образа жизни.(режим)

(«Ключом» к выполнению задания является алфавит, в котором пронумерованы буквы.)

5.Меню.

-Основными режимными моментами являются завтрак, обед и ужин. Попробуем составить меню на один день. У меня в конвертиках наборы слов с названиями блюд. Выберите те блюда, которые считаете нужными. Прикрепите их к карточке «Меню».

Группы выбирают конвертики «Завтрак», «обед», «ужин», из них отбирают те полоски со словами, которые им подходят для выполнения задания. Прикрепляют их к бланкам «Меню».

За выполнение задания ребята получают «кирпичики».

Фрукты, овощи.




Молочные продукты, крупы.


Мясо, рыба.

Третий ряд «кирпичиков» составляет сбалансированное питание.

6.Крыша.

-Но наш дом еще не завершен. Ему не хватает крыши. А построить крышу мы сможем, решив кроссворд.

Задания кроссворда

1.Солнце, … и вода – наши лучшие друзья.

2.В здоровом теле – здоровый … .

3.Утром на небе всходит, а вечером закатывется.

4.Чтобы день был в порядке, делай утреннюю … .

5.Как купаться мы идем,

Так его с собой берем.

Вафельное, льняное, махровое

Вытрет ваше тельце,

А называют его … .

6.Она бежит из крана,

Она течет в реке.

С грязью справиться поможет она

Эта чистая … .

7.Она с крыши висит вниз головой

И плакать начинает ранней весной.

8.Белый пушистый ковер

Всю землю укрыл

И деревья запорошил.

9.Природное явление, наблюдается после дождя.

На пересечении слов получилось слово здоровье. И это не случайно, ведь итогом здорового образа жизни будет крепкое здоровье, которое поможет справиться со многими неприятностями жизни.

(Дети получают элементы крыши за правильно решенный кроссворд.)

  1. Итог.

Итак, мы с вами построили «Дом здоровья», т.е. наметили пути сохранения здоровья.

В начале классного часа вы сделали вывод о том, что заботиться о здоровье должен каждый человек и доказали, что знаете пути его сохранения, многое умеете для этого делать.

Главное – захотеть быть здоровым!

Самооценка.

Итак, что же вы выбираете? По какому пути пойдете:

  • К здоровому образу жизни.

  • Или выбирете другой путь.

Это решать каждому из вас.

Я очень хочу, чтобы вы еще раз задумались о своем отношении к своему здоровью. Давайте выразим в цвете, как вы теперь будете относиться к своему здоровью.

  • Инструкция.

Ж . - Я буду стараться вести здоровый образ жизни.



З. – Я не уверен в своем выборе.



Г. – Я так же равнодушен к своему здоровью.

(Дети делают выбор, помощники вывешивают бланки с самооценкой «до» и «после» работы. Учитель с помощью детей делает анализ самооценки.)

Мы с вами сегодня очень хорошо поработали. Надеюсь, что здоровый образ жизни войдет у вас в привычку и не будет вызывать сложностей. А начинать каждый день надо с улыбки, тогда он будет, как праздник. Начали мы классный час с улыбки, давайте улыбкой его и закончим.

Дети и учитель испоняют песню «Улыбка»

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.