Классный час "Урок доброты"

«Добру откроем мы сердца!»

Цели:

1. Формирование представлений ребенка об общечеловеческих качествах - доброте, милосердии, сострадании и их значимости в системе отношений.

2. Учить находить у людей, такие качества личности как доброта, щедрость, отзывчивость.

Задачи:

1. Создание условий для эмоционального восприятия значимости доброты, милосердия в числе качеств характера человека.

2. Формирование способности давать собственную оценку фактам, событиям, и ситуациям жизни.

Оборудование:

1. ПК, аудиоколонки, проектор или телевизор.

2. Доска

3. Карточки с «хорошими» словами.

4. Карточки со вторыми половинками пословиц.

Ход классного часа:

I. Мотивация и самоопределение к деятельности

Здравствуйте,  ребята, вот вы и повзрослели на целый год!  Добрый день, родители, вот уже  ваши дети  стали  шестиклассниками. 

         Все  знают,  нашу Землю освещает Солнце, согревая нас своим теплом. Если Солнце исчезнет,  мы погибнем. Но оказывается, что бывает и маленькое солнышко. Вы знали об этом?  Послушайте внимательно  одну историю и  догадайтесь,  где же светит солнышко?

Мальчишка был голодный и без сил,

Давно не ел...

Пришел издалека...

В дверь постучав, воды он попросил,

Но женщина выносит... Молока!

И тот стакан дал силы снова жить!

Поверил он –

Есть в мире Доброта!

Став доктором, спасал чужую жизнь!

Отзывчивость...

- Была его черта!

Однажды утром делал он обход,

Другой хирург

 - Больную принимал,

Та мучилась уже не первый год!

Он лишь взглянул,...

И женщину  Узнал!

ОНА была! ...

- Да как он мог забыть?

Ту, что дала когда-то молока!...

Больна серьезно! ...

Буду сам лечить!

Хотя надежда так невелика!

Он Спас ей жизнь! ...

Все силы приложил!

Живет и Побеждает Доброта!...

К оплате ей листочек положил:

- "Не расплачусь"

- Подумала она!...

Но взяв листок, не верила глазам!

От слез ее, вдруг поплыла строка,...

Оплачен счет!

"За все спасибо Вам!..

ОПЛАЧЕНО СТАКАНОМ МОЛОКА!".

.. Это не притча и не художественный рассказ.

Доктор Келли (Howard Kelly,1858 - 1943) - не вымышленная личность, а известный терапевт, один из основателей первого в Соединённых Штатах Медицинского исследовательского университета Джона Хопкинса.

История же о нём и о стакане поданного ему молока тоже достоверна и записана в  его биографии.

II. Формулирование темы урока, постановка цели

Учитель: О чем это стихотворение?

Ученики: Это стихотворение о милосердии, доброте, отзывчивости

Учитель: Где светит маленькое солнышко? Оно светит в каждом из нас. Это маленькое солнышко своим теплом согревает людей, которые находятся вокруг нас, делает нас добрее. Вызывает у нас стремление помочь нуждающемуся, пожалеть обиженного, приласкать несчастного.

Учитель: О чем мы  сегодня будем размышлять?  (о доброте)  Предлагаю построить ассоциативный круг, то есть по кругу  называем  ассоциации  со словом  доброта. Это (помощь ближнему, сострадание, помощь, выручка)

В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим»

Посмотрите, на высказывания учёных, о доброте.  Какой общий вывод можно сделать?

Презентация «Доброта»

Учитель: Ребята, скажите, а для чего нам знать, что такое доброта, нужна ли она?  Какую цель мы можем поставить перед собой?

Ученики: Учиться быть добрыми. Чтобы научиться быть добрыми, нам многое нужно узнать о доброте.

III. Операционно-познавательный этап

Учитель:                

Доброта. Старое слово! Тысячелетия люди спорят о том, нужна ли доброта или нет? Оглянитесь вокруг, какими недружелюбными  и равнодушными бывают порой люди по отношению друг к другу. И даже в нашем классе иногда бывает такая проблема. Когда мы не слышим  друг друга, относимся друг к другу  равнодушно.

Готовясь к нашему разговору, я приготовила для вас интереснейшие факты о проявлении доброты  со стороны не только людей, но  и животных.

Просмотр презентации «Добрые поступки»

         А  какие  вы знаете о добрых поступках окружающих? А какие  добрые  поступки  совершаете вы?

Просмотр видеоролика.

А сейчас я предлагаю вашему вниманию один  философский  ролик, просмотрите его и определите, в чем  идея данного ролика?

 IV. Контролирующее задание.

Учитель: А теперь поиграем в игру «Собери пословицу». Я раздала вам карточки со вторыми половинками пословиц о ДОБРЕ. Надо собрать пословицы. Я буду называть начало пословицы, а кто- то из вас ее конец.

Учитель: Доброе слово лечит,

Ученик 1:  а злое калечит.

Учитель: Как вы понимаете эту пословицу?

Ученики: Доброе слово может победить болезнь, рассеять тревогу, а злое слово может человеку испортить настроение, причинить душевную боль человеку.

Учитель: Худо тому, кто

Ученик 2: не делает добра никому.

Учитель: Человек, который не совершат добрых поступков - это плохой человек.

Если такой человек попадет в беду, ему никто не поможет?

Ученики: Этому человеку никто не поможет.

Учитель: За добро-

Ученик 3: добром плати.

Учитель: Все хорошее, что делается для вас, ребята, нужно платить добром.

Например: Мама заботится о детях, а дети должны совершить доброе дело для своих родителей и какие дела могут сделать дети?

Ученики: До прихода родителей можно выполнить много домашних дел.

Учитель: Добро помни,

Ученик 4: а зло забывай.

Добрые  дела надо помнить, а кто причинил  тебе боль, зло  надо забывать.

Учитель: Кто помогает людям,

Ученик 5: тот долго живет.

Еще 5 пословиц:

Не ищи красоты, а ищи доброты.

Доброе слово и кошке приятно.

На добрый привет добрый ответ.

Жизнь дана на добрые дела.

Кто добро творит, того Бог отблагодарит.

Добрые дела продлевают жизнь.

Учитель: А чтобы жить дружно и всегда иметь много друзей,  нужно обладать хорошими качествами, с которыми  я хотела вас познакомить, но их названия рассыпались. Давайте вместе подумаем, попытаемся составить из простых слов сложные.

На доске           

душа

желать

нрав                                   ДОБРО        

порядок

сердце

совесть

Читают получившиеся слова.

Учитель: Проверим, правильно ли составили?

- Добродушный (Добрый и мягкий по характеру)

- Доброжелательный  (Желающий добра)

- Добронравный  (Отличающийся хорошим поведением, хорошим нравом)

- Добропорядочный  (Приличный, достойный одобрения, порядочный)

- Добросердечный  (Обладает добрым сердцем, ласковый)

- Добросовестный  (Честно выполняет свои обязанности)

Основа всех этих слов «добро».

Давайте послушаем стихотворение А. Барто “Друг напомнил мне вчера”.

Друг напомнил мне вчера,

Сколько сделал мне добра.

Карандаш мне дал однажды

(Я в тот день забыл пенал).

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка –

Откусить мне дал когда-то,

А теперь поставил счет.

Не влечёт меня, ребята,

Больше к другу. Не влечёт.

Настоящий друг представлен в ст-нии? Или нет? Обоснуйте точку зрения.

Да, если вслух говорить о добре, то добро перестаёт быть добром. Иными словами, если делаешь добро, то держи его в себе и не напоминай о нём, тем более не рассказывай каждому встречному о своём поступке.

Тестирование «Добр ли ты?»

Вам предлагаются вопросы и бланк ответов, в котором против каждого номера вопроса нужно указать “да” или “нет”.

Вы работаете по заполнению анкет, а я озвучу вопросы:

1. У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям или родным?
2. Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями. Если тема тебе не интересна, дашь ли ты это понять собеседнику?
3. Твой партнер плохо играет в шахматы или в другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?
4. Нравится ли тебе говорить людям приятное, чтобы поднять их настроение?
5. Часто ли ты используешь злые шутки?
6. Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?
7. Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя совершенно не интересует?
8..С желанием ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?
9. Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты проиграл?
10. Если ты уверен в своей правоте, будешь ли ты выслушивать аргументы другого человека?
11. Будешь ли ты выполнять работу по просьбе родителей, если она не входит в твои обязанности (что-то выполнить за кого-то из домочадцев, например)?
12. Станешь ли ты передразнивать кого-то, чтобы развеселить своих друзей?

Объясняю, как правильно подсчитать баллы ( слайд 8)

Одно очко за каждый утвердительный ответ на вопросы 1, 3, 4, 7, 11 и за отрицательный ответ на вопросы 2, 5,6,8,9, 10,12.

Результаты: (Слайд 8)

Больше 8 очков. Ты любезен, нравишься окружающим, умеешь общаться с людьми. У тебя много друзей. Одно предостережение: никогда никому не позволяй злоупотреблять твоей добротой.

От 4 до 8 очков. Твоя доброта — вопрос случая: добр ты не с каждым. Для кого-то ты идешь на все, но старайся быть ровным со всеми, чтобы не было на тебя обид.

Менее 4 очков. Тебе предстоит сложная работа над собой.

Все время, пока существует человек, это качество- доброта-  ценилось всегда. Еще в поучении Владимира Мономаха мы читаем: “А куда не пойдете, где не остановитесь в пути, везде накормите и напоите всякого просящего... Вы же, поступая хорошо, не ленитесь на все доброе, не пройдите мимо человека, не приветствуя его, а скажите каждому при встрече доброе слово”.

Подумайте и ответьте, что в общении друг с другом помогает делать наши отношения теплее, добрее, искреннее?

Конечно же, это добрые, теплые слова. Какие? Скажите, а как можно усилить красоту и обаяние эти слов? (С помощью улыбки, доброжелательного взгляда.)

Мы уже достаточно много сказали о том, какие дела человека добрые, какие хорошие поступки совершаете вы по отношению к другим. Теперь обратим внимание вот на что. Вы изучаете предмет обществознание и знаете, что каждый человек является гражданином государства. Подумайте и ответьте, как государство заботится о своих гражданах?

У нас есть Конвенция о правах ребенка

Есть трудовое законодательство

Есть Конституция, которая гарантирует гражданам соблюдение их прав и свобод.

Программа «Доступная среда»

ПОМНИТЕ РЕБЯТА:

Важно не наступить, а уступить.

 Не захватить, а отдать.

 Не кулак показать, а протянуть ладонь.

 Не спрятать, а поделиться.

 Не кричать, а выслушать.

 Не разорвать, а склеить.

ПОПРОБУТЕ – И ВЫ УВИДИТЕ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ, РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ВАШИ ОТНОШЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ, КАКОЕ УДИВИТЕЛЬНОЕ ЧУВСТВО СОГРЕВАЕТ СЕРДЦЕ, СТАРАЙТЕСЬ РАДИ СЕБЯ САМИХ НЕ ПРИЧИНЯТЬ ВРЕДА ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ.

Правила доброты.                                                     

                                            1. Будь приветлив, вежлив.

2. Будь внимателен к людям.

3. Делай добрые дела.

4. Не отвечай злом на зло.

Учитель: Давайте жить и следовать нашим правилам доброты и тогда каждый из вас будет необыкновенно красив и привлекателен, потому, что доброта украшает человека. Доброта в нас и вокруг нас.          

Ребята, я уверена, что у всех вас доброе сердце, и вы делаете много добра своим ближним.

V. Рефлексия. Самоанализ и самооценка обучающихся

Круг радости
Приветствую учащихся, приглашаю их в круг радости, для проведения которого использую «клубок пожеланий». Прошу учащихся закончить фразу: «Я сегодня желаю всем….». А затем образуется круг из ниток, учитель отрезает каждому ученику часть нитки со словами: «Я желаю вам, чтобы частичка пожеланий всегда была с вами».

Рецепт  счастья

Возьмите чашу терпения. Налейте туда полное сердце любви. Бросьте две пригоршни щедрости. Плесните туда же юмора. Посыпьте добротой, добавьте как можно больше веры и все это хорошо перемешайте. Потом намажьте на кусок отпущенной Вам жизни и предлагайте всем, кого встретите на своем пути!   

Я доброту считаю

Всех благ земных дороже

Ведь без нее, я знаю

Никто прожить не может.

Она, как солнце, освещает

Путь человека непростой.

И в миг суровый помогает

Ему не отступить перед бедой.

Как дерево, лишенное корней,

Без доброты погибнет человек

Таятся силы жизни в ней,

А без нее остановился б жизни бег.