Классный час в 1 классе " Лучшее слово о дружбе"

Классный час в 1 классе " Лучшее слово о дружбе…"

·         Адыя Елена Валерьевна, учитель начальных классов

Тема: «Лучшее слово о дружбе…»

Цель:

1.Раскрыть сущность понятия «дружба».

 2.Показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни.

 3.Содействовать формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу; формированию дружного коллектива.

4. Развития умения рассуждать и взаимодействовать в группе.

    Оборудование: словарь Ожегова, жетоны, карточки со словами, разрезные буквы, звездочки для салюта, плакат «В дружбе сила», грамзапись песни «Дружба», карточки со словами-качествами друга, пословицы о дружбе.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

I. Организация класса. Эмоциональный настрой

Звучит песня в записи о дружбе

- Ребята, у нас сегодня много гостей! Давайте мы повернёмся к гостям, улыбнемся им и пожелаем всего хорошего!

- Молодцы! Сейчас посмотрим, друг другу в глаза, улыбнемся и скажем: «Я желаю тебе….»             (Ребята говорят пожелания друг другу.)

II. Сообщение темы и цели классного часа.

- Послушайте стихотворение. «Совершите чудо»

Ученик:    Землю обогнули тоненькие нити.

                     Нити параллелей и зелёных рек,

                     Протяните руку, руку протяните,

                     Надо, чтобы в дружбу верил человек!

Ученик:    Обогрейте словом, обласкайте взглядом,

                    От хорошей шутки тает даже снег.

                    Это так чудесно, если с вами рядом

                   Станет добрым и веселым хмурый человек.

- Ребята, попробуйте из данных букв составить слово.

/Дети составляют из разрезных букв слово «дружба», «друг»./

- Какое слово у вас получилось? /Слово «дружба»./

- Что вам помогло быстро выполнить данное задание? /Дети высказывают свое мнение./

– О чем же мы сегодня будем беседовать?

- Дорогие ребята, сегодня мы поговорим о дружбе.

Итак, тема нашего классного часа: «Лучшее слов о дружбе» 

“Жить без дружбы невозможно”, - скажет вам любой!

III.  Беседа о значении слова «дружба»

1. - Какое чудесное слово “дружба”. Произнесите это слово. Что вы представляете?

Учитель.

- Ребята, я предлагаю вам послушать притчу о дружбе:

«Как-то два друга, много дней шли в пустыне. Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал. Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину». Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг спас.

Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».

Первый спросил его:

– Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

И друг ответил:

– Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это.

Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне».

– О чем эта притча, чему она учит нас?

–  Действительно, ребята, нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для вас ваш друг.

 Народная мудрость гласит: настоящий друг с тобой, когда ты не прав.

 Когда ты прав, всякий будет с тобой.

Говорят, что дружба – это любовь без крыльев, что как бы ни была редкой истинная любовь, истинная дружба встречается еще реже. Дружба – это дар, данный человеку. Поэтому каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом.

2. Вопросы для обсуждения.

- Как вы понимаете слово «Дружба»? (ответы детей)

- Кто такой друг?                                                    

- «Друг», «приятель», «товарищ» - одно ли значение у этих слов?

- Что значит дружить?

- Когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересуют друг друга. Настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы.

3. Вот какое значение этих слов в словаре С.И. Ожегова

- В толковом словаре дается такое определение, что такое дружба: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии.    
Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой.
Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по условиям жизни; дружески расположенный к кому-нибудь.

(С.И. Ожегов «Словарь русского языка»)

Учитель. - А кого можно назвать другом?                       

Друг – это тот, кто …

(- Понимает меня;

 -  с кем мне хорошо; кто мне всегда поможет;

 -  верный человек; с кем я могу поделиться секретом).

IV. Работа с пословицами и поговорками о дружбе.

Игра “Закончи пословицу”                                                     

- Ребята, давайте поиграем в игру

Не имей сто рублей, а имей (сто друзей) .

Друга ищи, а найдешь (береги) .

Дерево живет корнями, а человек (друзьями) .

Дружба, как стекло: разобьешь – (не сложишь) .

Друг познается… (в несчастье) .

Без друга в жизни… (туго) .

V. Групповая работа

Учитель. - Каким же должен быть друг? Вам предлагаю карточки со словами. Выберите и подчеркните те качества, которыми должен обладать друг.

(Дети работают в группах. На карточках записаны слова: скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность прийти на помощь в любую минуту.)

-  Какие качества вы выбрали? Почему?

- Почему оставили карточки со словами «злоба, хвастовство, равнодушие, эгоизм»?

- Почему распадается дружба?

- Что нужно сделать, чтобы дружба не распалась?

(Дети сами выводят правила, которые записываются на доске.)

VI. Физминутка (дети выполняют в парах)          

 Ты дрозд и я дрозд (показывают)
У тебя нос и у меня нос.
У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки красненькие,
У тебя губки аленькие и у меня губки аленькие.
Мы два друга, мы любим друг друга (обнимаются).

VII. Продолжение беседы

– А с кем вы дружите?                     
– Дружите ли вы со своими родителями? 
– Должны ли родители быть друзьями детства? (Расспросите их дома об этом.)
– Как, по-вашему, можно ли сохранить друзей детства?
– Хотели бы вы, чтобы ваши друзья были с вами в течение всей жизни?
– Как вы думаете, дружить можно только с людьми? Дружите ли вы с животными, природой, книгами?

- Ребята, дружба начинается в семье. Именно в семье мамы читают вам первые сказки, рассказы о дружбе. Какие сказки и рассказы о дружбе вы уже прочитали?

-Как вы думаете, жители Сказочной Страны  дружно живут?
- Сейчас мы проведем викторину.

VIII. Викторина «Кто с кем дружит?»        

    1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)
    2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина)
    3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)
    4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)

5. Добрая Белоснежка и…(семь гномов).

– Книг о дружбе  много. Читая эти книги, вы приобретёте себе ещё и литературных друзей.

Игра «Найди друга»

Учащиеся делятся на две группы. Одной группе завязывают глаза, дают возможность походить по помещению, затем предлагают найти и узнать друг друга. Узнать можно с помощью рук, ощупывая волосы, одежду, руки. Затем все учащиеся становятся в круг со словами «Шире круг, шире круг». Учащиеся берутся за руки и по очереди говорят соседу что-нибудь приятное. Знаками внимания могут быть личностные качества, внешность, умения, манера поведения и т. п. В ответ ребенок  говорит: «Спасибо..»

IX. Подведение итогов.

– Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать правила и законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.

Основные законы дружбы.                                                   

1. Один за всех и все за одного.

2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

3. Радуйтесь вместе с друзьями.

4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

– Если вы будете выполнять эти законы, то станете настоящими друзьями.

- Я надеюсь, что теперь мы будем более внимательно относиться друг к другу. Будем стараться выполнять законы дружбы.

- Дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят:

«Человек без друзей – что дерево без корней».

Рефлексия.

- Кому понравился наш классный час? Почему?

(Дети выходят к доске и прикрепляют звездочки)

         На доске салют из звездочек.
- Я сегодня  всех благодарю за тёплый доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.
- Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, добрейшего и терпеливейшего кота Леопольда:
 «Ребята, давайте жить дружно!»          

         Исполнение песни  «Дружба», все рассаживаются по местам. 

- Наш классный час окончен. Всего доброго! Хороших вам друзей!

Литература  

1.     С.И. Ожегова «Словарь русского языка». 

2.     И.В Персидская, Г.А. Фонова и др. «Классные часы 1-4 классы», 2009 г.

3.     Н.И. Дереклеева «Справочник классного руководителя», 2008 г

4.     Т.А. Шорыгина «Беседы о характере и чувствах», 2010 г.

Краткое описание документа:

Тема: «Лучшее слово о дружбе…»

Цель:

1.Раскрыть сущность понятия «дружба».

2.Показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни.

3.Содействовать формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу; формированию дружного коллектива.

4. Развития умения рассуждать и взаимодействовать в группе.

Оборудование: словарь Ожегова, жетоны, карточки со словами, разрезные буквы, звездочки для салюта, плакат «В дружбе сила», грамзапись песни «Дружба», карточки со словами-качествами друга, пословицы о дружбе.