Классный час "Возрождение семейных ценностей"

         Классный час «Возрождение семейных ценностей».

1.Организационный момент.

Учитель:

На части не делится солнце лучистое

И вечную землю нельзя поделить,

Но искорку счастья луча золотистого

Ты можешь, ты в силах друзьям подарить!

-Возьмите солнышко и подарите  его друг другу. И пусть сегодня царит теплая, дружеская атмосфера.

2.Работа с учащимися по теме занятия.

Учитель:

- Ребята, наш урок начнется необычно: я предлагаю вам прослушать притчу и подумать, чем мы можем помочь главному герою.

(звучит музыкальный фон)

- Давным-давно это было. Жил-был человек и ходил он по свету белому и был он нерадостен, не было у него крыши над головой.

-Ребята, что нужно сделать, чтобы человек обрел крышу над головой?

Учащиеся:

- Давайте ему построим дом!  (на доске нарисован дом)

         Учитель:

- Жил-жил человек. Всё ему нравилось, вроде бы крыша над головой есть, но грустно ему, очень скучно.

Ведь дом, заставленный добром, - еще не дом.

И даже люстра над столом, - еще не дом.

И на окне живой цветок - еще не дом.

Когда вечерняя сгустится темнота,

Так эта истина понятна и проста.

- Посовещайтесь в группах, дайте ответ на вопрос.

- Почему человеку грустно?

  Выслушиваем ответы детей (в доме пусто, должны жить люди – семья).

Учитель:

- И вот однажды человек встретил свою любовь, в доме появился детский смех. Стало тепло и уютно. Человек вдруг за долгое время почувствовал себя счастливым, потому что он понял, что у него теперь есть семья.

Учитель:

-Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

Учащиеся:

Речь пойдет о семье.

Учитель:
- Действительно, сегодня наш разговор пойдет о семье, о взаимоотношениях в ней, о семейных ценностях. Довольно часто мы слышим или произносим это слово, но часто ли мы задумываемся о том, что оно означает? Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «семья»?

Учащиеся:

-Дом, близкие люди, общие интересы, уют, поддержка.

Учитель:
-Вы назвали опорные слова. И теперь с помощью этих слов вам необходимо будет дать определение понятию «семья».

Учащиеся:

Учащиеся дают свои определения (Семья-это близкие, родные люди и т.д.)

Учитель:

-Семья-это основанная на браке и кровном родствен малая группа, члены  которой объединены общностью быта, взаимной поддержкой и моральной ответственностью.

-Ребята, теперь определите тему классного часа.

«Семья и семейные ценности».

Учитель:

-Внимание, вопрос! На чем держится семья?

Учащиеся:

-Семья держится на семейных ценностях.

Учитель:

-Какие семейные ценности лежат в основе крепкой и дружной семьи? Ответить на этот вопрос вам поможет старая китайская притча (видео : «Ладная семья»).

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьёй и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье, и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошёл слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился…

-Какие слова были написаны старцем?

(Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочёл владыка и спросил:

- И всё?

- Да – ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

 И, подумав, добавил:- И мира тоже.)

Учитель:

-Ребята, какие слова написал старик?

У вас на партах есть лепесточки, возьмите их и запишите на них то слово, которое, по вашему мнению, записал старик (на одну группу - один лепесток).

-Итак, ребята, закончили работу.

Отчет каждой группы.

1 группа: ЛЮБОВЬ (в семье должны любить друг друга)

2 группа: ЗАБОТА (люди в семье должны заботиться друг о друге).

3 группа: ПОМОЩЬ (в семье должны помогать друг другу)

4 группа: ДОВЕРИЕ (в семье должны доверять)

5 группа: ПОНИМАНИЕ (в семье друг друга должны понимать).

Учитель:

-А теперь командиры групп прикрепите свои листочки к этому желтому кругу.

-Пока командиры работают, я открою вам секрет тех слов, которые написал старец: любовь вы правильно указали, а еще прощение и терпение. Я сама их написала (2 ученика берут эти листочки и крепят их желтому кругу.)

-Ребята, давайте подумаем, на каких еще семейных ценностях держится семья?

-У вас на партах есть раздаточный материал. Поработайте в группе. Прочитайте текст и определите, о каких семейных ценностях идет речь.

1.-После этого, как бывало, придешь наверх и станешь перед иконами, в своем ваточном халатце, какое чудесное чувство испытываешь, говоря: «Спаси, Господи, папеньку и маменьку». Повторяя молитвы, которые в первый раз лепетали детские уста мои за любимой матерью, любовь к ней и любовь к богу как-то странно сливались в одно чувство. После молитвы завернешься, бывало в одеяльце; на душе легко, светло и отрадно; одни мечты гонят другие. Они неуловимы, но исполнены чистой любовью, добротой и надеждами на светлое  счастие…

(Ответы: кроме любви важна доброта).

2.Разговор с дочкой.

- Мне не хватает теплоты, - Она сказала дочке.

Дочь удивилась: - Мерзнешь ты и в летние денечки?

- Ты не поймешь, еще мала, - Вздохнула мать устало,

А дочь кричит: - Я поняла! - И тащит одеяло.

(Ответы: нежность, забота, внимание).

3.Чудесный же юноша с радостью обещал ухаживать за ними до конца их жизни и с того дня старался каждый день всячески угодить родителям своим. Так жил он, прислуживая и угождая родителям своим всей душой и от чистого сердца, пока не ушли они из жизни этой.

(Ответы: уважение)

4.Жил в одном селении гончар. Знаменитый он был мастер, приезжали к нему с заказами и важные господа. А среди соседей считалось делом чести держать в доме посуду, сделанную этим гончаром. Одним словом, изделия мастера всеми очень ценились.Гончар сам лепил, сам расписывал, сам и обжигал. А в помощниках у него были сыновья да дочки, да жена – золотая душа. Поднимутся под солнышко, помолятся – и за дело. Кто печи топить, кто глину месить, а кто цветочков да петушков рисовать. Работают да поют, поют да работают.

(Ответы: дружба, общее дело).

Запишите слова на лепесточки, которые лежат у вас на партах.

Учитель:

-Ребята, назовите, на каких ценностях держится семья?

ДОБРОТА

НЕЖНОСТЬ
ЗАБОТА
ВНИМАНИЕ
УВАЖЕНИЕ
ДРУЖБА

-Возьмите эти лепесточки и прикрепите их к желтому кругу.

-Ребята, какой цветок у нас получился?

Учащиеся:

- Ромашка.

Учитель:

-Начиная с 2008года в России отмечается праздник – День семьи, любви и верности.

Какова же история этого праздника?

Учащиеся:

Идеалом супружеской любви считаются муромские князья Святые Петр и Феврония. Как повествует житие, молодого князя Петра поразила некая тяжёлая болезнь, от которой всё его тело покрылось язвами. Никакие лекари и снадобья не могли ему помочь. До князя дошёл слух о том, что некая премудрая дева Февронии, дочь простого крестьянина, славится искусством лечить травами. Князя привозят к дивной лекарке, и она берется его исцелить, но ставит необычное условие: взять ее в жены. Пётр соглашается взять Февронию в жены после того, как она его вылечит.

Тем не менее, будучи исцелён, он не желает выполнять свое обещание: как может князь взять в жёны простую крестьянку! Вместо этого он решает послать Февронии богатые дары, но она не принимает их.

Нарушивший своё слово князь Пётр заболевает снова, и Феврония снова берётся его исцелить с тем же условием: взять её в жёны. На этот раз выздоровевший Пётр ведёт Февронию под венец, несмотря на сословное различие.

Муромская знать не желает принимать Февронию в качестве княгини и чинит благоверным супругам разные козни. Петра ставят перед выбором: либо он разводится с незнатной Февронией и берёт себе другую, родовитую жену, либо ему придется отказаться от власти и покинуть Муром. Пётр выбирает верность супруге и отправляется вместе с любимой в изгнание.

Но лишения благоверных князей не продлились долго: Петра снова позвали княжить, чтобы прекратить наступившую в Муроме смуту.

До преклонных лет Пётр и Феврония правили Муромским княжеством, а перед смертью удалились в разные монастыри.

После смерти, пришедшей к ним в один день, их тела нашли чудесным образом оказавшимися в общей гробнице.

.

Учитель:

8 июля в России отмечается День семьи, любви и верности. Днём нового праздника выбрано число, когда все вспоминают святых благоверных князей Петра и Февронию Муромских - святых, чья супружеская любовь и верность преодолела все житейские преграды.

Учитель:

Символом этого праздника является ромашка.

Существует поверье, если ромашку посадить возле дома, то семья будет крепкая и дружная.

-Ребята, посмотрите, все лепестки крепко держатся за сердцевину. Если оторвать лепесток, он погибнет. А что произойдет с человеком, если он покинет семью и будет отрицать семейные ценности?

Учащиеся:

-Человек окажется без поддержки и может погибнуть.

-Человек может попасть в трудную ситуацию, а помочь – некому.

Только семья дает силы для преодоления преград, помогает уверенно и твердо идти по жизни.

Учитель:

-Итак, внимание, ребята! На партах у вас лежат конверты. Достаньте из них записку, прочтите и положите их. Это названия мировых религий. Вам нужно определить, как различные религии России относятся к семье и семейным ценностям. Сейчас вы на время станете исследователями. Поработайте с раздаточным материалом и представьте другим группам результаты своей работы. На рабочих листах выписываем те семейные ценности, которые характерны для вашей религии.

Учащиеся:

Представляют результаты своей работы.

Учитель:

-Одинаково ли эти религиозные культуры относятся к семье и семейным ценностям?

Учащиеся:

-Да, потому что семья-для всех религий важна, а семейные ценности одинаково являются ценными независимо от вероисповедания человека.

Учитель:

-Сегодня мы поговорили о семье и семейных ценностях. Придет время и у вас тоже появится своя семья.Какой она будет: счастливой или не очень, шумной или нет, богатой или бедной, участливой или безучастной – покажет время. И многое будет зависеть от вас. Сегодня, когда придете домой, не забудьте обнять своих родных и сказать им, что вы их очень любите!

Учащиеся:

Давайте семейные ценности чтить,

Давайте всегда своих близких любить,

Ведь только в семье мы поддержку найдем,

Пусть будет всегда полной чашей ваш дом.

Пусть дети и взрослые помнят всегда-

Семья-это главное! Через года

Сумейте вы счастье свое пронести,

Пускай только лучшее ждет впереди!

Учитель:

Ребята, я предлагаю вам послушать гимн семьи.

.