КЛАССНЫЙ ЧАС «Всему начало - общий дом» 8 класс

МКОУ  «Школа №10»

 Ступинского муниципального района

КЛАССНЫЙ ЧАС

в 8 классе

«Всему  начало - общий дом»

Спиридонова   Галина   Алексеевна

                             Учитель физкультуры

«Всему  начало - общий дом»

Цель: формирование нравственных ценностей.

Задачи:

  - учить детей ценить семейный очаг, ежедневно выполнять домашние поручения

- прививать духовно-нравственные качества личности, чувство уважения, сострадания, доброты.

- развивать речь и мышление учащихся;

-воспитывать любовь к родителям, уважения к старшим.
- корректировать интеллектуальное  поведение учащихся в различных    ситуациях  на уроке

Подготовительный этап:

1.Запись на диск песен «Родительский дом »,  «Погода в доме».

2.Оформительская работа.

Оборудование:

1. Плакат с высказыванием;

« Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» Л.Н.Толстой

2.Плакат-рисунок «7 Я- моя радость»

3.»Дом»: фасад и камин ( фасад прикреплен сверху камина).

4.Тучи (5 шт) и «солнце»

5.»Поленья дров» (20 шт)

6.Пламя.

Ход мероприятия

1 .Организационный момент

Ученики садятся на расставленные по кругу стулья.

2. Беседа учителя.

Добрый день! Я благодарна вам за то, что вы пришли на эту встречу. Рассчитываю на вашу поддержку и помощь, на взаимопонимание. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным.

Я неслучайно выбрала такую не совсем обычную форму общения - круг. Как вы думаете – почему? Да, круг-это наиболее совершенная фигура, в кругу проще вести открытый разговор. Это еще и возможность некоторое время быть вместе, вот так глаза в глаза, рука в руке. Круг- это гарантия вашей защищенности. Я напомню вам несколько неотложных правил, которые при этом нужно выполнять:

 - В кругу все равны. Можно высказывать любое мнение, не задевая при этом достоинство присутствующих.

- Говорит один, все слушают не перебивая.

 - Можно  не отвечать на вопрос, если очень не хотите или не можете.

3. Работа с учащимися Тренинг «Как вы себя чувствуете?»

Чтобы снять некоторое напряжение и волнение, которое у нас свами присутствует, выполним несложное упражнение. С помощью описания погоды постарайтесь выразить свое настроение и самочувствие сейчас. ( Все по очереди высказываются) Мы сегодня будем говорить по теме «Всему начало- отчий дом»,чтобы настроиться на этот разговор, прослушаемнебольшой фрагмент песни ( Звучит фрагмент песни «Родительский дом»)

Всему начало- отчий дом. У каждого человека есть свой дом. Что  же такое дом? ( Отвечают по кругу.)

Слова «отчий дом», «семья» входят в наше сознание с первых дней жизни. Семья- это великий дар. Когда-то Л.Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя  дома»

Ответьте, пожалуйста, на вопрос:

4. Работа с плакатом «7 Я- моя радость»

-Из чего складывается семейное счастье?

Каждому из нас нужно такое место, где не надо притворяться, где тебя не обманут, где спокойно и хорошо, где можно отдохнуть душой. Такое место - твоя семья, дом. ( Показываю  плакат)

Как вы думаете, почему слово семья состоит из  7 Я?

Поднимите, пожалуйста, руки, у кого такая семья?

Как появилось слово «семья»?

Когда-то о нем не слыхала земля.

Но Еве сказал перед свадьбой Адам;

Сейчас я тебе семь вопросов задам:

Кто деток родит мне, богиня моя?

И Ева тихонько ответила: «Я»

Кто платье сошьет, постирает белье,

Меня приласкает, украсит жилье?

Ответь на вопрос, подруга моя?

-«Я,я,я…»- Ева молвила- «Я»

Сказала она знаменитых семь «Я»

И так на земле появилась семья.

5. Работа над разведением семейного очага.

А сейчас закройте, пожалуйста, глаза и попытайтесь представить.

Перед нами чистый уютный дворик. Красиво выложенная дорожка ведет к дому. Мы идем не спеша, любуясь многообразием цветов, заботливо выращенных хозяевами. И вот, поднимаясь по ступенькам резного крылечка, мы попадаем в дом. Теплом и уютом повеяло на нас от потрескивания дров в камине, от запаха пирогов, от свежевыпеченного хлеба, дымящегося кофе…

Откройте глаза.

         Вам понравился этот дом? ( Показываю рисунок дома, прикрепленный на доску)

Теперь разведем очаг и согреем наш дом. ( Снимаю «фасад дома», под ним виден «камин»). У нас есть дрова, их надо положить в камин и развести огонь.

6. Ролевая игра с учащимися

 ( Сейчас вы будете поочередно выходить сюда, читать надпись на дровах и отвечать на вопрос: Кто эту обязанность выполняет дома?»

Надписи на «поленьях дров» (с обратной стороны);

1.Стирать.

2.Приготовить обед.

3.Вымыть обувь.

4.Ухаживать за домашними животными.

5.Готовить ужин.

6.Пылесосить в доме.

7.Готовить завтрак.

8.Поливать комнатные растения.

9.Позаниматься с младшими братьями и сестрами.

10.Выносить мусор.

11.Сходить в магазин.

12.Прополоть грядки.

13.Отнести бабушке продукты.

14.Вымыть посуду.

15.Вымыть полы.

16.Сделать уборку в доме.

17.Проверить домашнее задание.

В камин положены все « поленья», прикрепляю «пламя»

И вот весело потрескивают дрова в камине, теплом и светом наполняется наш дом.

Обратим внимание, чьими стараниями это достигается в ваших семьях: большую часть забот домашних забот выполняет…. И все-таки пример современных семей опровергает отчасти стихотворение о Еве.

Если каждый член семьи имеет свой участок работы и несет за него ответственность, тогда в доме есть уют, тепло и гармония.

Там, где заботы по дому лежат только на женских плечах, домашние обедняют себя радостями, там, как правило, царят раздражение, непонимание, разрыв в общении.

7. Игра «Какая бывает семья»

 Разделим участников на 4 команды по принципу: зима, весна, лето, осень.  ( Пересаживаемся!)

Командам необходимо придумать прилагательные к слову «семья»:

1.»С»- счастливая, славная, спортивная, современная,симпатичная…

2.»Е»- единая ,единственная .

3.»М»- маленькая, милая, музыкальная, многодетная, мечтательная….

4.»Я»- ясная,  яркая….

В народных пословицах и поговорках хорошо сказано о том, что так-то просто поддерживать семейный очаг, семейное тепло. Я сейчас буду говорить начало пословиц, а вы должны будете их закончить:

В гостях хорошо,а  дома лучше.

Дом вести, не бородой трясти.

Без хозяина дом сирота.

Дом невелик, да лежать не велит.

Дом построить- не шапку на голову надеть.

Домой придешь-хлеб-соль найдешь.

Не красна изба углами, а красна пирогами.

( Тихо начинает звучать начало песни «Погода в доме»

В семье разлад, так и дому не рад.

Семья без детей, что цветок без запаха.

Согласную семью и горе не берет.

Не нужен клад, когда в семье лад.

8. Работа с картиной

Обратите внимание на слова этой песни.

Не всегда все благополучно в семье. Порой набегают тучи. (Прикрепляю  на доску  «тучи»)

Что является причиной непогоды в доме. Как вы думаете?

Назовите, какие ваши черты характера могут вызвать непогоду в доме?

А теперь разгоним тучи над домом. ( Участники снимают «тучи», читаю на них надписи и откладывают в сторону) Надписи на тучах: лень,грубость,упрямство,несдержанность, вспыльчивость.

Вот засияло солнышко. (Прикрепляю «солнце» над домом).

Мы с вами разогнали тучи и выяснили, что погода в доме зависит  во многом и от вас самих и вашего поведения…

Опыт человечества подсказывает, что каждый родитель желает своему ребенку только хорошего, но и вы , ребята, должны любить и уважать своих родителей. Искра тепла к старшим и уважения к ним должна быть всегда сохранена. Это и будет пример нравственного долга.

9. Работа с карточками

Сейчас  для вас  будет задание творческого характера. Вы получите карточки, в которых вы запишите в 3-4 предложениях пожелания для своих родителей, для своей семьи. Какими бы вы хотели видеть отношения в вашей семье. Чего, по вашему мнению, не хватает в вашей семье, чтобы в  ней был мир и лад.( Вслух зачитывается 1-2 пожелания)

10. Памятка  «Дети советуют родителям» 

А теперь еще  последнее  задание. Сейчас я вам раздам памятки «Дети советуют родителям»  и карандаши (зачитываю содержание памятки), вам нужно пометить карандашом те пункты, которые вы хотели бы посоветовать вашим родителям.

Я надеюсь, что последний пункт пометили все присутствующие. У вас есть уникальная возможность, придя домой, дать свой совет родителям.

Памятка

Дети советуют родителям.

·       Будьте тверды со мной, но справедливы.

·       Если вы будете давать обещания, которые не можете выполнить, это разрушит  мою веру в вас.

·       Иногда я говорю или делаю что-то только  затем, чтобы просто позлить вас- не поддавайтесь провокации.

·       Если у меня сорвалось грубое слово в ваш адрес, я не имел в виду ничего плохого. Я просто хотел, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне больно.

·       Что я в состоянии сделать сам, не делайте для меня или за меня.

·       Относитесь ко мне как к своему другу. Запомните, я учусь, подражая вам, а не подчиняясь нравоучениям.

·       Когда я задаю слишком откровенные вопросы, ответьте мне,

(Зачитываются по желанию  1-2 ответы ребят).

Подведение итога.

Повторим  упражнение, с которого начали встречу. Кратко, с помощью описания погоды сообщите: как изменилось у вас настроение? Как вы себя чувствуете? Что  у вас на душе? ( Ответы участников, рефлексия ведущего)

И еще прошу вас высказать мнение о сегодняшней встрече: что понравилось, что не понравилось, что больше всего запомнилось? ( Ответы ребят)

Я в свою очередь хочу выразить  вам благодарность за участие, за вашу активность. Мне было приятно с вами общаться. Очень хочется, чтобы все то, что вы сегодня узнали и вспомнили, осталось с вами, чтобы ваш дом был радостным и уютным, чтобы в нем всегда царили мир и согласие.

Всего вам доброго!