Классный час. Я хочу дружить с природой

Тема: Я хочу дружить с природой.

Цели: через эмоциональное восприятие создать условия для воспитания бережного отношения к природе, необходимости охранять птиц и зверей.

Оборудование: картины художников, презентация, Красная книга Казахстана, иллюстрации.

                   Ход мероприятия.

Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм – 
С цветами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.

(С. Смирнов)

Учитель: - Часто писатели, поэты, художники в своём творчестве обращаются к природе. В ней они находят созвучие своим мыслям, настроению, в ней черпают вдохновение.

- Посмотрите репродукции картин художников пейзажистов.

Учитель: - Почему же мы зачастую равнодушно скользим взглядом по пейзажу, изображённому знаменитым художником, стараемся, не читая, перелистать страницы с описанием природы в книге известного писателя, обходим вниманием стихи о природе? А часто ли мы любуемся красивым видом реки, леса, ночного озера, освещённого луной? Обычно нам “некогда”. Часто мы и не знаем, какую радость может принести общение с природой.

1 уч-ся:      В очарованье русского пейзажа

                   Есть подлинная радость, но она

                   Открыта не для каждого и даже

                   Не каждому художнику видна.

2 уч-ся:               С утра обременённая работой,

                            Трудом лесов, заботами полей,

                            Природа смотрит как бы с неохотой

                            На нас, неочарованных людей.

3 уч-ся:      И лишь когда за тёмной чащей леса

                   Вечерний луч таинственно блеснёт,

                   Обыденности плотная завеса

                   С её красот мгновенно упадёт.

4 уч-ся:               Вздохнут леса, опушенные в воду,

                            И, как бы сквозь прозрачное стекло,

                            Вся грудь реки приникнет к небосводу

                            И загорится влажно и светло.

Учитель:   - Природа безмолвна, но на нашем турнире мы дадим ей дар речи. Сейчас в эфире “Там-там новости”.

(Выходят мальчики и девочки.)

Мальчик: - Начинаем экстренный выпуск экологических новостей. Подсчитано, что за день на Земле исчезает 100 видов растений и животных. Сокращается площадь леса на 15 миллионов гектаров. Превращаются в пыль миллиарды тонн почвы. 60% болезней людей - это производные от состояния экологического напряжения.

Девочка: - “Покорять природу и не ждать от неё милости”– это лозунги не столь далёкого времени сделали своё недоброе дело. Из богатейшего набора фауны и флоры исчезли многие виды. Даже ландыш сегодня стал редкостью и воспринимается как чудо. Настало время задуматься над вопросом: выживут ли будущие поколения землян? Смогут ли дети 21 века купаться в реке, гулять в лесу, видеть звёзды и вдыхать аромат цветов?

Мальчик: - А сколько бродячих собак и кошек в нашем селе! Какое же сердце надо иметь, чтобы выгнать своего ранее любимого четвероногого друга! Ребята! Прежде чем завести собаку или кошку, подумайте над тем, хватит ли у вас терпения воспитать их? Запомните слова писателя Антуана де Сент-Экзюпери: “Мы в ответе за тех, кого приручаем”.

Девочка: - У меня в руках Красная книга. Все знают, что в неё заносятся редкие и исчезающие растения и животные. Некоторые из них остались в единственных экземплярах. Нам бы очень хотелось, чтобы таких книг больше не выходило.

         Презентация «Красная книга Казахстана».

5 уч-ся:      Раненая птица в руки не давалась,

                   Раненая птица птицей оставалась.

                   Этот сон давнишний до сих пор мне снится:

                   На траве кровавой вздрагивает птица.

6 уч-ся:               Птицы, рыбы, звери в душу людям смотрят.

                            Вы их жалейте, люди! Не убивайте зря!

                            Ведь небо без птиц – не небо,

                            А море без рыб – не море,

                            А земля без зверей – не земля.

7 уч-ся:      Люди – исполины, люди – великаны,

                   Есть у вас винтовки, сети и капканы.

                   Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно.

                   И должно быть сердце. Сердце человечье!

8 уч-ся:                Люди – человеки, страны и народы!

                            Мы теперь навеки должники природы!

                            Надо с этим долгом как-то расплатиться,

                            Пусть расправит крылья раненая птица!

Учитель: - Сегодня мы проводим экологический турнир между командами “Родничок” и “Капелька”. Каждой команде досталось вот такое облетевшее “деревце”. За каждый правильный ответ на нём будут “распускаться листочки”.

- Я хочу напомнить вам слова великого сказочника Г.Х.Андерсена: “Чтобы жить, нужны солнце, свобода и маленький цветок”.

Предлагаю I тур, который мы посвятим цветам.

                                      I ТУР         (Цветы)

Викторина.

1.Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
(Василек)

2.Я капризна и нежна,
К любому празднику нужна.
Могу быть белой, желтой, красной,
Но остаюсь всегда прекрасной!
(Роза)

3.Стоит в саду кудряшка -
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?
(Ромашка)

4.Я шариком пушистым белею в поле чистом, 
а дунул ветерок - остался стебелек.
(Одуванчик)

5.Все знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими
Алыми ...
(Гвоздиками)

6.Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.
(Подснежник)

7.Синенький звонок висит,
Никогда он не звенит.
(Колокольчик)

8.Очень просто узнать меня:
По названью я тиграм родня.
Рыжий в крапинку мой цветок
Среди зелени, как огонек! 
(Тигровая лилия)

                                      II ТУР  (животные)

1.За горами, за полями,
За дремучими лесами
Хищник-ворище
Ночами рыщет,
Добычу ищет,
Зубами — щёлк,

Это … (волк)

2.В снежных горах Азии
прячется тот кис:
грозный и пушистый ...
(снежный барс, ирбис)

3.Кто по ёлкам ловко скачет
И, взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы? (белка)

4.Он ходит, голову задрав,
Не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он?  (жираф)

5.Вперевалку зверь идёт
По малину и по мёд.
Любит сладкое он очень,
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны. (медведь)

6.Словно царскую корону,
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зелёный,
Любит снежные луга.  (олень)

                                      III ТУР (Занимательные вопросы)

1.Каким гребнем нельзя расчесать головы? (Волны, петушиным.)

2.На каком дереве сидит птица во время дождя? (На мокром.)

3.Когда Земля тяжелее  - сегодня или вчера? (Сегодня.)

4.Какая самая высокая трава? (Бамбук.)

5.Какие часы показывают верное время два раза в сутки? (Которые стоят.)

6.Какое колесо при резком повороте влево не вертится? (Запасное.)

Учитель: Вот и закончился наш турнир. Не важно, кто победил, главное, чтобы вы поняли, что совершенно необходимо не дать погибнуть тем представителям фауны и флоры, кто ещё жив. Ибо, махнув рукой на одних, мы создаем неизбежную цепь потерь и, в конечном счете, можем оказаться на планете в одиночестве.

Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…
Всё это называется природа.
Давайте же всегда её беречь!

В лучах ромашки солнечного цвета, 
Такие, что светлей на свете жить…
Природой называется всё это,
Давайте же с природою дружить!

Летят, звеня дождинки с небосвода,
Клубится на заре тумана дым…
Всё это называется природа.
Давайте же сердца ей отдадим!

Прощальный вальс танцует с ветром лето, 
Дрожит в окне вечерняя звезда…
Природой называется всё это,
Давайте же её любить всегда!

Учитель: - Ребята, я хочу вам напомнить слова А.Барто: “ Я сорвал цветок - и он завял, я поймал жука – и он умер у меня на ладони. Я посадил птицу в клетку – и она погибла в неволе. И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем”. Ребята, что значит, по-вашему, “прикоснуться к красоте природы сердцем”?

(Радоваться всему живому; улыбаться бабочкам и цветам; знать, что это нужно беречь, любить; ощутить эту красоту)

- Каждый ли человек может прикоснуться к красоте природы сердцем?

(Каждый, если он только этого захочет, будет к этому стремиться, будет работать над собой)

Рефлексия: И нам, ребята, необходимо как можно чаще прикасаться к красоте живой природы сердцем, чтобы оно у нас не зачерствело. Спасибо всем за участие в нашем турнире! Берегите природу!