Классный час - защищенное детство

Классный час №6

Класс: 7 «Б»

Дата: 06.10.15

Тема: Есть ли место жестокости и насилию в нашей жизни?

Цели:

Образовательные: обсудить с учащимися понятия «жестокость» и «насилие», познакомить с закономерностями проявления их в личности человека и в окружающей жизни

Развивающие: показать учащимся необходимость целенаправленного воспитания в себе доброты, побудить их к этому; развивать умение работать в паре;

Воспитательные: воспитывать у учащихся доброжелательность, отзывчивость, доброту и толерантность, привить основы нравственного поведения

Методы урока: практические, беседа, диалог.

Форма работы: индивидуальная, парная.

Оборудование: листы с заданиями

Ход занятия

1. Организационный.

Приветствие. Проверка присутствующих.

Настрой на работу, психологическая подготовка учащихся к работе на занятие, создание благожелательной рабочей атмосферы. Раскрытие общей цели классного часа

2. Вступительное слово:

- 7 класс- рубеж между детством и юношеской жизнью. Детство – это период становления личности, накопления знаний и опыта, который необходим в будущем. Жизнь – сложная штука, где хитро перемешаны  добро и зло, честь и предательство, гуманность и жестокость, насилие и любовь. Сегодня мы постараемся наметить ориентиры, которые помогут вам разграничивать данные понятия и выбрать правильную дорогу жизни.

3. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению новых знаний.  Обсуждение в группах вопроса: «Что такое насилие, жестокость? Приведите примеры из жизни»

4. Работа в группах.

1. Объяснить значение крылатых выражений.

«Жестокость всегда проистекает из бессердечия и слабости» Сенека.

«Люди с сердцем безжалостным рады чужим несчастьям» Важа Пшавела

«Злой человек похож на уголь: если не жжет, то чернит тебя» Анахарсис Скифский

Различают несколько видов насилия над личностью человека: физическое, психологическое, сексуальное. Попробуйте дать определение каждому виду.

2. Вопрос:

- Жестокость, насилие не проходит бесследно, как выдумаете, каковы последствия?

1 группа составляет список последствий  психологического здоровья человека, подвергшегося физическому насилию.

2 группа составляет список последствий  психологического здоровья человека, подвергшегося эмоциональному  насилию.

3 группа составляет список последствий  психологического здоровья человека, подвергшегося сексуальному насилию.

5. Беседа.

Отрывок из произведения  А. Платонова «Юшка».

- Какова главная мысль данного произведения?

Чтение отрывков («Я жить родителями поставлен… -  …без меня тоже, значит, нельзя.») («Потом Юшку похоронили… - …насмешку и недоброжелательство.»)

- О чём нам хочет сказать автор?

Каждый человек не случаен, каждому из нас предначертано выполнить важную роль.

Как вы думаете, в чем ценность каждого человека в вашем классе?

6. Этап проверки понимания 

Каждая группа получает 8 карточек с фамилиями учеников класса. Задание: напротив каждой фамилии написать ценность данного человека в жизни класса, каков его вклад.

7. Подведение итогов занятия.

Вывод: каждый участник важен, каждый человек  нужен.

У американского писателя Рея Бредбери есть рассказ «И грянул гром» о путешествии на Машине времени в прошлое, о том, что гибель бабочки может привести впоследствии к изменениям в развитии человеческой цивилизации. Послушайте отрывок из этого произведения.

Зачитывается отрывок из произведения Рей Бредбери «И грянул гром» («А этот человек… - …вообще не появятся.»)

Правила гуманного отношения друг к другу.

 Мы сегодня говорили о жестокости и насилии, которые существуют в нашей жизни. Мы говорили, о том,  что они негативно влияют на отношения между людьми. Как вы думаете, что необходимо, чтобы каждый человек мог в полной мере себя проявить. Напишите,  каких правил мы должны придерживаться, чтобы отношения у вас в классе были доброжелательными. 

Группы записывают выработанные правила на доске.

8. Рефлексия урока:

- Какие чувства вызвала у вас тема, которую мы сегодня обсуждали?

- Как вы думаете, насколько эта тема актуальна для вас?

Жетысуский район

КГУ «ОШ №193»

Классный час

«ДЕТСТВО БЕЗ ЖЕСТОКОСТИ И НАСИЛИЯ»

                                                Подготовила:

Насыпалова Г.Л.

Алматы, 2015г.

Группа 1

Задание 1

Вопрос: «Что такое насилие, жестокость? Приведите примеры из жизни»

Задание 2

Объяснить значение крылатых выражений.

«Жестокость всегда проистекает из бессердечия и слабости» Сенека.

«Люди с сердцем безжалостным рады чужим несчастьям» Важа Пшавела

«Злой человек похож на уголь: если не жжет, то чернит тебя» Анахарсис Скифский

Различают несколько видов насилия над личностью человека: физическое, психологическое, сексуальное. Попробуйте дать определение каждому виду.

Задание 3

 Вопрос:

- Жестокость, насилие не проходит бесследно, как выдумаете, каковы последствия?

Составить список последствий  психологического здоровья человека, подвергшегося физическому насилию.

Группа 2

Задание 1

Вопрос: «Что такое насилие, жестокость? Приведите примеры из жизни»

Задание 2

Объяснить значение крылатых выражений.

«Жестокость всегда проистекает из бессердечия и слабости» Сенека.

«Люди с сердцем безжалостным рады чужим несчастьям» Важа Пшавела

«Злой человек похож на уголь: если не жжет, то чернит тебя» Анахарсис Скифский

Различают несколько видов насилия над личностью человека: физическое, психологическое, сексуальное. Попробуйте дать определение каждому виду.

Задание 3

 Вопрос:

- Жестокость, насилие не проходит бесследно, как выдумаете, каковы последствия?

Составить список последствий  психологического здоровья человека, подвергшегося эмоциональному  насилию.

Группа 3

Задание 1

Вопрос: «Что такое насилие, жестокость? Приведите примеры из жизни»

Задание 2

Объяснить значение крылатых выражений.

«Жестокость всегда проистекает из бессердечия и слабости» Сенека.

«Люди с сердцем безжалостным рады чужим несчастьям» Важа Пшавела

«Злой человек похож на уголь: если не жжет, то чернит тебя» Анахарсис Скифский

Различают несколько видов насилия над личностью человека: физическое, психологическое, сексуальное. Попробуйте дать определение каждому виду.

Задание 3

 Вопрос:

- Жестокость, насилие не проходит бесследно, как выдумаете, каковы последствия?

Составить список последствий  психологического здоровья человека, подвергшегося сексуальному насилию.

Группа 4

Задание 1

Вопрос: «Что такое насилие, жестокость? Приведите примеры из жизни»

Задание 2

Объяснить значение крылатых выражений.

«Жестокость всегда проистекает из бессердечия и слабости» Сенека.

«Люди с сердцем безжалостным рады чужим несчастьям» Важа Пшавела

«Злой человек похож на уголь: если не жжет, то чернит тебя» Анахарсис Скифский

Различают несколько видов насилия над личностью человека: физическое, психологическое, сексуальное. Попробуйте дать определение каждому виду.

Задание 3

 Вопрос:

- Жестокость, насилие не проходит бесследно, как выдумаете, каковы последствия?

Составить список последствий  психологического здоровья человека, подвергшегося физическому насилию.

Группа 5

Задание 1

Вопрос: «Что такое насилие, жестокость? Приведите примеры из жизни»

Задание 2

Объяснить значение крылатых выражений.

«Жестокость всегда проистекает из бессердечия и слабости» Сенека.

«Люди с сердцем безжалостным рады чужим несчастьям» Важа Пшавела

«Злой человек похож на уголь: если не жжет, то чернит тебя» Анахарсис Скифский

Различают несколько видов насилия над личностью человека: физическое, психологическое, сексуальное. Попробуйте дать определение каждому виду.

Задание 3

 Вопрос:

- Жестокость, насилие не проходит бесследно, как выдумаете, каковы последствия?

Составить список последствий  психологического здоровья человека, подвергшегося эмоциональному  насилию.

Группа 6

Задание 1

Вопрос: «Что такое насилие, жестокость? Приведите примеры из жизни»

Задание 2

Объяснить значение крылатых выражений.

«Жестокость всегда проистекает из бессердечия и слабости» Сенека.

«Люди с сердцем безжалостным рады чужим несчастьям» Важа Пшавела

«Злой человек похож на уголь: если не жжет, то чернит тебя» Анахарсис Скифский

Различают несколько видов насилия над личностью человека: физическое, психологическое, сексуальное. Попробуйте дать определение каждому виду.

Задание 3

 Вопрос:

- Жестокость, насилие не проходит бесследно, как выдумаете, каковы последствия?

Составить список последствий  психологического здоровья человека, подвергшегося сексуальному насилию.