Классный час "Засветись! Стань заметнее на дороге"

Отчет о проведении классного часа  «Засветись! Стань заметнее на дороге» в МБОУ «Школа №4»во 2 «а» классе.

Классный руководитель: Стожкова Н.В.

В рамках месячника безопасности во втором классе была проведёна проектная деятельность на тему «Засветись! Стань заметнее на дороге»

Целью являлось сoздание услoвий для закрепления знаний по безопасности на дорогах, на улице. Воспитание oтветственного пешехода и будущего водителя. Развитие интереса детей к правилам безoпасности.

Задачи ставились следующие:

-Вoспитывать умение грамoтно вести себя на дороге, пoльзоваться светоотражателями - фликерами.

-Закреплять и расширять знания o правилах дорожнoго движения, дорожных знаках.

-Развивать твoрческие спосoбности, воображение, фантазию, кoммуникативные навыки.

Результатом стало создание ЛЭП БУКа «Засветись! Стань заметнее на дороге»

В ЛЭП БУКе главным вопросом являлось «Что такое фликер?» Интересное стихотворение «Чудо светлячок» Таранко Юлии Марьяновны помогло понять всю суть такого сложного слова. Также не обошлись без ярких фликеров-образцов и познавательных картинок.

Детям предложен блокнот по правилам дорожного движения. Верный друг светофор напомнил второклассникам о том, как правильно переходить дорогу;  как следует обходить автобус, трамвай; о играх около проезжей части и т.д.

Левая страница ЛЭП БУКа посвящена знакам дорожного движения. Представлены три кармашка: «Предупреждающие», «Предписывающие», «Запрещающие» знаки. На обложке описаны ключевые особенности знаков данной категории, внутри располагаются знаки с другой стороны которых, написано, стихотворение и название знака.

На правой странице расположились общие правила безопасности.

 Первый карман позволяет детям вспомнить, узнать о правилах поведения в отсутствии взрослых.

Ниже расположены два кармана с конвертами. Внутри пазлы, дети собирают и узнают, вспоминают правила поведения на улице, правила безопасности, когда ты один.

Также в низу страницы расположены книжки-гармошки, в которых есть картинки, но нет текста. Детям предлагается самим написать правила или возможные последствия.

В создании ЛЭП БУКа дети принимали активное участие, помогали расположить материал, сами чертили и вырезали пазлы.

Вместе с ЛЭП БУКом каждый ребёнок получил фликер наклейку. А на первой же перемене ребята принялись за активное рассмотрение и использование новой книги!

Поставленную цель считаю достигнутой, задачи выполнены. У второклассников с появление ЛЭП БУКа возрос интерес к изучению правил безопасности.

Классный руководитель:  _____________/Стожкова Н. В./