Классный час
«Жизнь дана на добрые дела»
Цель:
формирование нравственных качеств личности у воспитанников; закрепление
общепринятых правил поведения, проявления добрых чувств и поступков.
Задачи
ü раскрыть сущность понятий "добро", "доброта", "добрые поступки";
ü способствовать развитию навыков общения, работы в
коллективе, умения анализировать жизненные ситуации и давать им соответствующую
оценку;
ü воспитывать
стремление совершать добрые дела, проявлять доброту к окружающим.
Ход классного часа
Орг. момент
Человек
почти всегда знает, хорошо он поступает или плохо. Всю свою жизнь с
самого детства, человек познает, «Что такое хорошо и что такое плохо». А вы,
ребята, различаете, как вы поступаете? Не просто правильно оценить. У нас есть
хороший помощник - наша совесть. Совесть – это голос Божий в человеке. Она
подсказывает, что есть добро и зло, удерживает нас от злых поступков и поощряет
- добрые. Совесть предостерегает нас от зла и направляет на путь
добра.
Соберите
пословицу, которая и будет сопровождать нас и являться темой классного часа «Жизнь дана на добрые дела». (Кто догадался, выходит к доске и
собирает в единое предложение. Вывешивается на доску в виде заголовка).
Основная часть
-
Что вам представляется, когда вы слышите слово добро?
Представьте,
что солнце и доброта одно и то же. Что было бы с миром, если бы солнце
перестало светить?
-
А чтобы произошло, если бы в мире исчезла доброта?
(Все
кругом стали бы злыми)
-
С чем возможно сравнить зло?
(Со
взрывом, ураганом, пожаром…) Со всем, что приносит людям и всему живому вред.
На
доску вывешивается определение добра и зла по толковому словарю
А сейчас послушайте
небольшой рассказ "Красота сердца".
На одной планете жили обыкновенные люди. Но один человек был не
такой, как все. Он во всём искал доброту и постоянно задавал себе вопрос:
- Для чего я живу?
Однажды, наблюдая за тем, как солнышко ласково посылает свои лучи на землю, он
обратился к нему:
- Солнышко, почему ты так ярко светишь?
- Я отдаю тепло всем людям и всех согреваю, - ответило солнце.
Тогда человек понял, для чего он живёт. Оказывается, он тоже может греть и
давать людям доброту своего сердца. Ведь сердце – это солнце в человеке. И это
так прекрасно!
Так в чём же заключается красота сердца? (ответы обучающихся)
Приложите свои ручки к сердцу. Что слышите? (стук)
- Скажите, а что хочется сделать, когда мы слышим стук в дверь? (открыть
её)
- Так же и с сердцем…Мы его должны чаще открывать друг для друга, делиться
добротой, делая добрые дела, проявляя богатство своей души.
А что это такое
богатство души?
Беседа о душевном богатстве
человека.
На столе два
сундука. Крышка первого сундука приоткрыта и в сундуке видны драгоценности и
монеты. Второй сундук пуст.
- Посмотрите,
какие сундучки. Давайте поглядим, что в них лежит. (Дети называют)
- Как назвать
одним словом то, что лежит в сундуке?
- Богатство.
- Можно ли эти
богатства потрогать руками?
- Да.
- А теперь давайте
заполним второй сундучок.
(Раздать на парты
карточки со словами):
·
Честность
Чуткость
·
Доброта
Внимание к людям
·
Отзывчивость
Веселый нрав
- Выберите 2-3
черты характера, которые вам подходят. Мы поместим эти карточки во второй
сундучок.
- А почему мы
поместили их во второй сундучок? Кто догадался?
- Это богатство.
- Для кого?
- Для себя и
окружающих.
-
В каком из сундучков наиболее ценное богатство?
-
Да, потому что нет ничего дороже богатства души человека. Оно проявляется в его
отношении к людям, к делу.
А какие
добрые дела совершаете вы?
Посмотрите у вас на парте лежат листочки, напишите на них свое доброе
дело и прикрепите на дерево.
Вам нужно угадать сказочных героев, которые делали
добрые дела.
1) - Я очень люблю
свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей
пирожки. (Красная Шапочка)
2) - Я в трудную
минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья мне пришлось с
Людоедом. (Кот в сапогах)
3) -Чтобы спасти
любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка.
(Настенька)
4) -Я, несмотря на
свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)
Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он
или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – стучите
ладошками по столу.
(Иван – царевич, Кощей Бессмертный,
Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, гуси-лебеди,
водяной, Баба-яга, Золушка, Морозко, Мальвина.)
- Ещё издавна люди стремились к добру
и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из
уст в уста. А сейчас попробуйте сами собрать пословицы из слов, написанных на
лепестках цветка.
- Доброе слово и
кошке приятно.
- Не одежда красит
человека, а его добрые дела.
- Торопись на доброе
дело, а худое само приспеет.
- Доброе слово лечит,
а злое калечит.
- В ком добра нет, в
том и правды мало.
- Не ищи красоты, ищи
доброты
- А на
какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (Ответы детей)
- Какой человек может быть добрым? Доброта:
душевность, добросердечность, сострадание, милосердие, отзывчивость, добрый
человек всегда учитывает интересы других людей, бескорыстность.
- Что значит бескорыстие?
Бескорыстный человек?
Совершая доброе деяние
Не жди добра в ответ
Сведет такое ожиданье
Добро твое на нет.
Доброта - это
стремление человека дать счастье всем людям. Сейчас я вам прочитаю отрывки из
двух рассказов. Послушайте их внимательно.
Ситуация 1.
Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка,
поставив на скамейку тяжелый пакет, не могла отдышаться. Он подошел к ней и
предложил свои услуги. Мальчик помог донести груз, хотя ему было не по пути.
В следующий раз,
торопясь в школу, он увидел на перекрестке старика, который никак не решался
перейти улицу. Мальчик подошел к нему, взял за руку и перевел на другую сторону
улицы. Только старик собрался поблагодарить его, как мальчика возле него не
оказалось.
Ситуация 2.Когда старушка-соседка попросила
мальчика сходить ей в аптеку за лекарствами, он согласился, но сказал, что за
это она должна чем-то отблагодарить его.
А сейчас внимательно посмотрите на
картинке и выберете, где добрые дела, а где нет.
Закрепление.
·
Просмотр мультфильма
"Урок доброты от Совуньи".
·
Памятка "Добрых
дел"
Итог, рефлексия.
Какие добрые дела мы можем совершить в классе, на
улице, в транспорте? (вопрос по кругу).
- А для чего их нужно
совершать? (чтобы в мире стало радостней, теплей, веселей, чтобы все дружили,
чтобы не было зла …).
Не
стой в стороне равнодушно.
Когда
у кого-то беда.
Рвануться
на выручку нужно
В
любую минуту, всегда.
И
если кому-то, кому-то поможет
Твоя
доброта, улыбка твоя,
Ты
счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что
годы живёшь ты не зря.
Сейчас на
листочках напишите любое доброе дело, которые вы сделаете в ближайшее время и
повесьте на наше дерево Добра.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.