Классный час: "Что такое дружба"

        Классный час в 3 классе «Что такое дружба»

Цели:

1. Расширение знаний детей о дружбе и настоящих дружеских отношениях.

2. Развитие умения отстаивать и аргументировать свою точку зрения.

3. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, ценить и беречь дружбу, общаться в коллективе.

4. Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.

Оборудование: презентация, компьютер, экран, мультимедийный проектор, оформленная доска, дерево дружбы, песни: “Дружба крепкая”, “ Когда мои друзья со мной”, “ Вместе весело шагать”.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

2. Вступительная беседа.

На доске написано предложение «Друг - это тот, кто…»

Ребята читают предложение и высказывают свое мнение, кто такой друг и кого они называют своими друзьями.

На доске написаны слова: друг, товарищ, приятель, а рядом, вразброс, даны определения для каждого слова.

-У слова «друг» много синонимов, нужно разобраться и соединить стрелочками слово с его определением. Ребята читают, выходят к доске и соединяют определения со словами.

3.Прослушивание стихотворения А.Барто «Требуется друг», (просмотр презентации).

Все живут - не тужат,

А со мной не дружат.

Бант у Кати расписной

Красные колготки

И характер кроткий.

Я шепчу: - Дружи со мной...

Мы же одногодки,

Как сестрички мы почти,

Мы как две голубки

Из одной скорлупки.

Я шепчу: - Но ты учти -

Ты во всем должна идти другу на уступки.

Предлагаю Ильиной:

- Ты дружи со мной одной, -

Есть разряд у Ильиной и девчонок свита.

Подружусь я с Ильиной, стану знаменита!

Все пятерки до одной у Светловой Нади.

Я прошу: - А ты со мной подружись хоть на день!

Мы с тобой поладим.

Будешь ты меня спасать - дашь контрольную списать .

А девчонки на дыбы, говорят: - Молчала бы!

Не вставать же на колени, уговаривать подруг.

Напишу я объявленье: «Срочно требуется друг!»

-Как вы думаете, почему с этой девочкой никто не хочет дружить?

-Какими качествами должен обладать настоящий друг?

Ребята высказывают свое мнение.

4.Портрет моего друга.

-Расскажите, есть ли у вас настоящий, верный друг? Как вы дружите? Что такое настоящая дружба? Кого человек вправе назвать своим другом? Как проверяется дружба? Какие люди вам нравятся? С каким человеком вы хотели бы дружить? Должны ли друзья быть, во всем похожи друг на друга?

Ребята рассказывают о своих друзьях.

-Друзья – это те, кому мы верим, кто не предаст, не подведет, способен поддержать, посочувствовать. Другу мы можем доверить свои откровения. Задумывались ли вы над тем, можете ли сами соответствовать понятию “друг”?

– Понятие противоположное дружбе – эгоизм.

Если человек эгоист, у него не может быть настоящего друга. Владимир Иванович Даль в своем знаменитом “Толковом словаре” приводит такое определение дружбы: “Дружба – бескорыстная стойкая приязнь”.

На первое место знаменитый ученый и писатель ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир.

5.Работа с пословицами (просмотр презентации).

-О дружбе есть много пословиц. Я говорю начало пословицы, а вы продолжение.

• Нет друга – ищи, … … /а нашел – береги/.
• Не имей сто рублей ,… … /а имей сто друзей/.
• Один за всех …… /и все за одного/.
• Человек без друзей, …… /что дерево без корней/.
• Дружба – как стекло …… /разобьешь – не сложишь/.
• Недруг поддакивает, а ……/друг спорит/.
• Дружба не гриб, в лесу не найдешь!
• Дерево живет корнями, а человек – друзьями.
• Друг лучше старый, а платье – новое.
• Дружбой дорожи, забывать ее не спеши.

Исполняется песня «Когда мои друзья со мной»

6.Обсуждение проблемных ситуаций в группах.

– А сейчас, ребята, разбейтесь на пары и обсудите проблемную ситуацию: “Как бы я поступил?” Каждая пара получает одну ситуацию в конверте.

Даны ситуации:

1. Твой друг не сделал домашнее задание и просит твою тетрадь, чтобы его списать.

2. Твой друг употребляет плохие слова и выражения.

3. Твой друг получает плохие отметки за четверть, и тебе запрещают с ним дружить.

4. Твой друг совершает плохой поступок, и об этом узнают все, в том числе и ты.

5. Твой друг предлагает тебе поступить плохо.

6.Твой друг сделал что-то плохое, а наказание получаешь ты.

7.Твой друг не умеет играть в волейбол и подводит команду.

Ребята обсуждают ситуацию и комментируют ее вслух

-Только взаимная помощь в учебе, труде, взаимная выручка и поддержка в преодолении встречающихся трудностей в учении и делах будет содействовать укреплению товарищеских отношений. Вы, ребята, должны знать, что не стоит спорить по пустякам, зазнаваться. Если что-то получается лучше, нужно научить своего друга.

Необходимо проявлять чуткость и внимание не только в больших делах, но и в мелочах, в повседневных отношениях.

7. Создадим “Правила дружбы”(просмотр презентации).

На экране написаны правила дружбы.

Давайте прочитаем эти правила и если вы с ними согласны, хлопните в ладоши, если нет - молчите.

1. Один за всех и все против одного.

2. С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде.

3. Не ссорься и не спорь с другом по пустякам.

4. Не ябедничай, лучше сам поправь.

5. Зазнавайся, если у тебя что-то очень хорошо получилось.

6.Не сердись и не падай духом, если у тебя что-то не получилось.

7. В разговоре и в игре кричи громче, чтобы тебя все слышали.

Итог: Существует много правил дружбы. Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями. Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой.

Краткое описание документа:

Уточнить представление детей о том,что такое дружба,а также усвоить нравственные нормы поведения и отношения с ровесниками и взрослыми.