Классный
час для 2 класса
«Что такое
толерантность?
Учитель начальных классов: Ревеко
Т.Н.
Цели:
- формировать толерантное
мышление;
- формирование толерантных
установок у учащихся.
- подвести детей к выводу, что
все люди разные не только внешне, но и по характеру и по способностям, но
все они имеют одинаковые права.
Задачи:
- познакомить учащихся с
понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной личности;
- развивать способности
адекватно и полно познавать себя и других людей;
- воспитание чувства
коллективизма, сплочённости;
- способствовать развитию
уважительного отношения между учащимися.
Ход
занятия.
1.Организационный
момент.
Привходе
в кабинет учащиеся выбирают себе билет «вслепую» из коробочки и
занимают место за столом с
соответствующим знаком (сердечко, улыбка или
ладошки).
- Положите свои «билетики» на середину
стола, они вам ещё пригодятся.
2. Постановка
темы и целей занятия.
- Сегодня классный час у нас необычный, к
нам в гости пришёл гость. Как его зовут? (плакат с героем на доске - Крошка
Енот)
- Крошка Енот принёс с собой вот такое
слово: ТОЛЕРАНТНОСТЬ (слово на доске)
- А кто уже слышал это слово? (ответы
детей)
- Оказывается сегодняМеждународный День Толерантности
(16 ноября)
- В краткой
философской энциклопедии это слово латинского происхождения “tolerantia” –
терпение – терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам.
- Слово
“толерантность” имеет почти одинаковый смысл в различных языках:
·
в
английском – готовность быть терпимым;
·
во
французском – отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам;
·
в
китайском – быть по отношению к другим великолепным;
·
в
арабском – милосердие, терпение, сострадание;
·
в
русском – умение принять другого таким, какой он есть.
Есть ли такие люди, которых можно назвать
толерантными? Ведь все такие разные! И зачем вообще быть толерантным?
3. Игра «Солнышко
Дружбы»
“Основные черты
толерантной личности”
Вызываются по 1
члену команды – они выбирают конверт с заданием.
- Попробуйте
выбрать качества, которые, по вашему мнению, соответствуют человеку с
толерантным отношением.
Конверт 1:
снисходительность, злорадство, эгоизм, конфликт, доброта, уважение, понимание,
миролюбие, бессердечность, сострадание, великодушие, бестактность, сердечность,
хвастовство, равенство, грубость, милосердие, зазнайство, благосклонность,
уважение.
Конверт 2:миролюбие,
бессердечность, прощение, равенство, уважение, милосердие, вспыльчивость,
диалог, раздражение, сердечность, конфликт, великодушие, поддержка, миролюбие,
сотрудничество, равенство, сострадание, скупость, ложь, согласие, зависть,
милосердие, доброта.
(Команды
наклеивают на плакат–солнце «лучи» с качествами толерантной личности).
- Покажите друг
другу свои солнышки, давайте посмотрим всё ли верно сделали команды.
- Подумайте, а все
ли мы обладаем этими качествами? Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга?
Поддержать в трудную минуту, понять непохожих на нас людей, разрешить конфликты
мирным путем?
Конкурс. “Забавная
анаграмма”.
Вызываются по 1
члену команды – они выбирают конверт, в котором находится 7 букв. Эти буквы распределяются
между членами команды. На время они должны выстроиться в линию таким образом,
чтобы получилось слово (например: дружный, товарищ, радость)
Учитель:
- А можем ли мы
изменить себя? Можем ли мы воспитать в себе те качества, о которых сегодня говорим?
Заключительное
задание
- Возьмите цветную
бумагу, обведите на ней свою ладошку и вырежьте её. На пальцах напишите свои 5
хороших качеств, а на ладошке – что, по-вашему, надо сделать, чтобы наш класс
стал пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в нем стали как
можно более толерантными. (Ученики наклеиваются свои ладошки на лист бумаги
вокруг портрета своей команды, и он вывешивается в классе.)
- В конце мне хочется сказать, что
класс – это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили
доброта, уважение, взаимопонимание и не было ссор.
- А теперь подарите друг другу своё
сердце, улыбку, или руку дружбы! (команды обмениваются своими эмблемами)
– На этом наш классный час
заканчивается. Спасибо вам за активное участие!
Материал для
учителя:
Толерантность
Термин
«толерантность» происходит от лат. tolerantia – терпение.
Однако было бы неправильно переводить слово «толерантность» на русский язык как
терпимость, поскольку такой перевод будет скорее ассоциироваться с покорностью,
чем с пониманием и принятием.
Вот как
определяется толерантность в Декларации принципов толерантности ЮНЕСКО (1995):
«Статья 1.
Толерантность.
1.1 Толерантность
означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур
нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой
индивидуальности…
1.4.
Проявление толерантности, которое созвучно уважению прав человека, не означает
терпимого отношения к социальной несправедливости, отказа от своих или уступки
чужим убеждениям…»
Другими
словами:
Толерантность
– способность и готовность уважительно, с пониманием, терпимо относиться к
другим, часто непохожим, странным, чужим людям (группам людей) и их поведению.
Толерантность
– это признание права каждого человека быть различным.
Толерантное отношение – уважительное отношение, отношение с
пониманием, с терпением.
Интолерантное (не-толерантное) – нетерпимое, неуважительное,
враждебное отношение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.