Классный час на тему:»
Дружба крепче всего»
Цель: создать комфортные условия для формирования таких качеств
как дружба, взаимовыручка,
Ход классного часа
1.
Организационный момент
2. Создание
психологической комфортности на классном часе
Ребята, давайте с вами еще немного познакомимся.
Сейчас каждый из вас выберет себе полоску любого цвета: красную,
жёлтую, зеленую, синюю.
- Кто выбрал желтый цвет? (Дети поднимают руки вверх)
Желтый цвет - это цвет солнца, цвет фантазий и мечтаний желтый
цвет ассоциируется с теплом.
- Кто выбрал зеленый цвет - спокойные, настойчивость, упрямство.
Зеленый цвет - это цвет природы.
- Кто выбрал синий цвет? Синий цвет ассоциируется с цветом воды.
Означает спокойствие и рассудительность.
- Кто выбрал красный цвет? Это праздничный цвет. Говорит об
активности, энергии, этакие "непоседы".
3.
Введение в тему
Учитель: Ребята, а какие пословице о
дружбе вы знаете? (выслушиваются ответы детей)
Учитель: Люди тоже сложили о
настоящей дружбе много пословиц и поговорок. Предлагаю вам поиграть в игру
«Собери пословицу». Начало пословиц появится на экране, а концовку вам нужно
будет найти на карточках, которые я сейчас раздам.
- «Не
имей 100 рублей, …… (а имей 100 друзей)».
- «Старый
друг лучше…… (новых двух».
- «Дружба
– как стекло…. (разобьёшь – не сломаешь)».
- «Друг
познается ….. (в беде)».
- «Друга
за деньги …..(не купишь)».
- Итак, ребята, каким великим чувством дорожили люди с древних
времён?
- Какие пословицы запомнились вам больше всего?
4.
Переход к теме классного часа
Учитель: Иногда говорят: «Друзья не
разлей вода». Как вы понимаете смысл этого выражения? Слайд 3
- Что же такое дружба? (выслушиваются ответы детей)
-Давайте прочитаем стихотворение и
узнаем, как отвечают на этот вопрос другие.
– Что такое дружба? –
Спросила я у птицы.
Это когда коршун
Летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя:
– Что такое дружба?
Это, когда зайцу
Лисицы бояться не нужно.
А после спросила у девочки:
Дружба – что такое?
Это что-то огромное,
Радостное, большое.
Это когда ребята все сразу,
Все вместе играют,
Это когда мальчишки
Девчонок не задирают.
Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и дети!
- Итак, ребята вы согласны с автором? А что слово дружба
означает для вас?
-А вот так слово толкуется в словаре В.И.Даля, который всю жизнь
посвятил собиранию слов.
Дружба – это близкие отношения, взаимная расположенность, привязанность
друг к другу, основанные на взаимном доверии, преданности, общности интересов,
идей, целей.
Физминутка. «C чего начинается дружба?»
Учитель: - Давайте поиграем в
игру «Привет, сосед!». (Время выполнения 5-6 мин. Работа в парах). Детям
предлагают повернуться другу к другу и с помощью жестов и мимики:
поздороваться, выразить радость, обиду, удивление, разочарование, испуг,
попрощаться.
Задание"Цветочек-дружочек". Работа
в парах. Время выполнения 5минут.
У каждой пары есть лепестки с названием качеств человека (плохих
и хороших).
Хорошие: добрый, честный, щедрый,
заботливый, отзывчивый, терпеливый, смелый.
Плохие: трусливый, жадный, ябеда,
каприза, задира, лживый, злой.
Дети предлагается приклеить лепестки с теми качествами, которыми
должен обладать настоящий друг.
Учитель: А почему вы не выбрали
другую группу? - Все ли качества обязательно иметь другу? По окончанию
задания все цветочки вывешиваются на доску.
. Я хочу вам пожелать найти
настоящего друга.
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей.
Психогимнастика.
Хлопают все присутствующие;
Только те, кто выбрал синий цвет
Только девочки;
Только те, кто выбрал желтый цвет;
Только мальчики;
Только те, кто выбрал красный цвет;
Только те, кто любит вкусно поесть;
Только те, кто выбрал зеленый цвет;
Только те, кто хорошо учится;
Только те, кто не любит каникулы.
Творческое задание "Варежки". Работа в паре.
Продолжительность 7 мин.
Детям выдается напечатанный шаблон (Приложение
«Варежки») одной пары варежек. Учащимся
предлагается разукрасить варежки одинаково (правую и левую).
Дети выполняют задание по песню Барбарики «Друзья».
5. Рефлексия
Памятка
о дружбе
А
теперь, используя отмеченные положительные качества, расскажите хорошее о своих
одноклассниках (Дети по цепочке называют положительные качества
одноклассников).
Сегодня начало урока у нас
будет необычным. Один из членов группы должен протянуть руку другому, пожать её
и сказать: «Спасибо, что ты рядом!». Каждый следующий делает то же самое.
Слева друг и справа друг,
А вместе это Дружбы круг,
Другу справа руку ты пожми,
Передай ему тепло своей
руки.
Правила дружбы
Чтобы у тебя всегда было много друзей, никогда не
__________ своим товарищам.
Не _________ обидными словами.
Не ___________ им прозвищ.
Чтобы у тебя всегда было много друзей, помогай
___________ .
Если умеешь что – то делать - __________ своего
друга.
Если товарищ попал в беду - _____________ , чем
можешь.
Дружить можно и нужно и с ___________ , и с
большими ребятами, и с ________________ , и с девочками.
Если ты обиделся на своего друга, постарайся
__________ ему свою обиду.
Не злись!
Если твой друг просит у тебя какую – нибудь
игрушку или книгу, _____________ .
Не жадничай!
Останови товарища, если он делает что – то
____________.
Если друг в чем – то не прав, _____________ ему
об этом.
.:
- Ребята, у вас на партах лежат правила дружбы, но в них пропущены некоторые
слова. Постарайтесь дополнить их подходящими по смыслу словами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.