Классный час: "Дружно в школу мы идём"

ПЕРВЫЙ КЛАССНЫЙ  ЧАС: « Дружно в школу мы идём»!»

/После линейки дети заходят в класс и занимают свои места за партами./

 Развороты доски красочно оформлены, на центральной части написан следующий текст:

      4 зимы                     816 уроков

      4 весны                    32 000 уроков

      4 осени                    50  000 звонков

          МЫ  БУДЕМ   ВМЕСТЕ!

1.Вступительное слово учителя.

-Дорогие, ребята! Сегодня замечательный день. Немножко грустный день оттого, что закончилось лето, а веселый потому, что именно сегодня мы отправляемся с вами в удивительное путешествие по стране знаний.

  Посмотрите на доску! Здесь написаны слова, цифры странные… Кто-нибудь может объяснить, что они означают.

  Именно столько зим и весен, дней и уроков мы будем с вами вместе.

  Посмотрите внимательно вокруг. Что вы видите?

В  нашем учебном классе есть доска и книги, тетради и учебные пособия, а еще есть парты – ученические столы. Обратите внимание, они стоят, как корабли на рейде, готовые отправиться в плавание вместе со своими капитанами.

- А как вы думаете, кто является капитанами этих кораблей?

2.Формирование понятия «коллектив» и «я», как части единого целого.

-Верно! Каждый из вас и в то же время все мы – наш класс, в котором живут, с этого момента, и будут учиться 22 человека.

 Как путешественники во время странствий совершают открытия, так и вы, дорогие мои, каждый день будете узнавать что-то новое, делать для себя удивительные открытия. Поверьте, школьная жизнь полна чудес!

 А теперь я прощу вас встать и выйти из-за парты, повернуться лицом друг к другу, протянуть свои ладони товарищу и пожать их.

/Во время рукопожатия дети хором произносят: «Мы – 1 «А»! Ты мой друг и я твой друг!».Потом все занимают свои места за партами./

          Корабельные склянки пробьет колокольчик веселый

          Хлопнут двери, как поднятые якоря.

          В первый день сентября отправляется в плаванье школа

          И до самого лета уходит, уходит в моря.

 Я знаю, дети, что вы с нетерпением ждали 1 сентября – начало учебного года. Поделитесь с нами своими мыслями и чувствами…

3. «Как я в школу собирался».

ВЫСТУПАЮТ ДЕТИ:

      1. Вчера мне говорили – малыш,

         Порой называли – проказник…

         Сегодня уже я за партой сижу,

         И мне говорят – ПЕРВОКЛАССНИК!

         Серьезен, Старателен. Впрямь – ученик!

          Букварь. За страницей – страница.

         А сколько вокруг удивительных книг…

          Великое  дело - учиться!

       2.Ужасно интересно все то, что неизвестно!

На свете много есть того,

Про что не знают ничего.

А я мечтаю все узнать,

Буду стараться учиться на 5!

       3.Нет, в школе лучше, чем в саду!

          Я в школу с радостью иду:

          После уроков уходишь из класса,

          И никакого «Тихого часа»!

        4.Слыхали радостную весть?

           Исполнилось мне ровно шесть!

          А  если человеку шесть,

          И у него тетрадки есть,

          И ранец есть, и форма есть,

          И счетных палочек не  счесть,

          То значит он (вернее я),

          То значит он (точнее я),

          Я в школу собираюсь

          И взрослым быть стараюсь.

4.Работа над формированием понятия «ученик».

Скажите-ка мне, ребята, можно ли  ребенка назвать учеником только потому, что у него есть ранец, учебники и пенал?

Так каким же нужно быть, чтобы с гордостью носить звание «ученик»?

ВЫСТУПАЮТ ДЕТИ:

1.Утро рано просыпайся,

   Хорошенько умывайся,

   Чтобы в школе не зевать,

   Носом парту не клевать.

2.Одевайся аккуратно,

   Чтоб смотреть было приятно,

   Форму сам погладь, проверь,

   Ты большой уже теперь!  

 3.Приучи себя к порядку.

    Не играй с вещами в прятки,

    Каждой книжкой дорожи,

    В чистоте портфель держи.

 4.На уроках не хихикай,

    Стул туда - сюда не двигай,

    Педагога уважай

    И соседу помогай!

  5.Не дразнись, не зазнавайся,

     В школе всем помочь старайся.

     Зря не хмурься, будь смелей

     И найдешь себе друзей!

ВЫВОД: Чтобы стать настоящим учеником, нужно многому научиться, быть внимательным и аккуратным.

ДИНАМИЧЕСКАЯ  ПАУЗА.

Весной мы с вами встречались на подготовке. Мы беседовали, рисовали, лепили, а еще мы выучили веселое стихотворение –разминку. Мне очень хочется узнать, помните ли вы его?/Дождик песенку поет…/

1.     «О вежливости».

Итак, сегодня первый учебный день. И вы были правы, когда говорили, что в школе  вы научитесь писать и считать. Но это еще не все. Мы будем собираться вместе и после уроков, чтобы обсудить или просто поговорить о наших удачах и неудачах, радостных событиях, победах и поражениях.  Мы будем учиться дружить и говорить правду, учиться исправлять ошибки и радоваться успехам своих одноклассников.

Для того чтобы нам было легче находить общий язык, нужно быть внимательным и вежливым. Я хочу проверить, хорошо ли вы знаете вежливые слова…

Растает ледяная глыба от слова теплого…(спасибо).

Зазеленеет старый пень, когда услышит…(добрый день).

Если больше есть не в силах, скажем маме мы …(спасибо).

Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь…(здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости, говорим…(прости, пожалуйста).

И во Франции, и в Дании на прощанье говорят…(до свидания).

6.Различие хорового и индивидуального ответа.

Я неслучайно заговорила о вежливости и внимательности. На уроках я буду задавать очень много вопросов. На одни можно отвечать всем вместе(хором), а на другие только индивидуально (по одному).

Чтобы понять, почему именно так, мы проведем эксперимент…

-Скажите, дети, как вас зовут?

- Я могу что-нибудь понять? Почему? Значит, этот вопрос, требует какого ответа?

- Сколько будет 1+1? Верно, молодцы!

ВЫВОД: на вопросы, которые предполагаю единственно правильный ответ можно отвечать хором.

-А теперь поупражняемся:

-У какого животного длинный хобот?

-Листья падают, когда это бывает?

-Ваша любимая игрушка?

- Как зовут сказочного героя с длинным носом?/Буратино или Пиноккио/

- Какой день недели будет после понедельника? А после субботы?

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА.

-Ну что ж, мы сегодня многое повторили, многому научились, но кое-что забыли.

7.Собираем портфель.

Мы забыли собрать портфель, а ведь завтра он вам уже понадобиться.

Давайте это сделаем вместе!

Инструмент бывалый-

Не большой, не малый.

У него полно забот:

Он и режет и стрижет.(Ножницы.)

Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это? (Карандаш.)

Нарисовать решил свой дом

Открываю свой …(альбом).

Вдруг прямою станет змейка,

Если есть в руках… (линейка).

В альбоме буду рисовать,

А для письма нужна…(тетрадь).

Гриб, медведь, лиса, корзина -

Все леплю из …(пластилина).

У меня чумазенькая спинка,

Но совесть у меня чиста –

Помарку стерла я с листа. (Резинка.)

Я писать умею на бегу,

Но жить без вас я не могу.

Кто дружить со мной готов

Тот не пожалеет -         

Сколько она хороших слов

Написать сумеет. (Ручка.)

Я все знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться. (Книга.)

- Давайте теперь,  перечислим все предметы. А что мы забыли?

- Ну что ж, выполнены последние приготовления. В понедельник мы с вами встретимся уже на уроках. А сейчас, на прощание, я хочу вас пожелать:

Пусть ваши школьные дни будут расцвечены,

Как лучиками ясными,

И дружескими встречами, и чувствами прекрасными.

Успехами, и радостью, сердечной добротой,

И настроеньем праздничным, и сбывшейся мечтой!

ДО СВИДАНИЯ, РЕБЯТА!