« Нет в России семьи такой,
Где б не памятен был свой
герой…»
Евгений Агранович
Дата:
03.03 .2020 г.
Тема
«Урок Победы. Юные герои войны»
Класс:
3
Предмет: Классный
час
ФИО
автора: Саминова Галина Михайловна
Должность: учитель
начальных классов
Место
работы: МАОУ «Урмарская СОШ им. Г.Е.Егорова»
Цель:
·
способствовать расширению знаний учащихся о Великой
Отечественной войне, о подвиге советского народа, спасшего не только своё
Отечество, но и весь мир от ужасов фашизма;
Задачи
урока:
Образовательные:
– систематизировать,
обобщить и закрепить знания учащихся по теме “Великая Отечественная война
1941-1945 гг.”;
- ознакомление учащихся с событиями в
годы Великой Отечественной войны и ролью детей в ней;
- формировать у учащихся понимание
исторического значения победы нашего народа в Великой Отечественной войне.
Развивающие :
– развивать
умение анализировать и обобщать данные;
- сопоставлять исторические факты,
явления, творчески их применять;
- развивать навыки участия в
обсуждении, работы в группе;
- совершенствовать умение работы с
дополнительной литературой, сведениями, полученными на экскурсиях, в семейных
беседах.
Воспитательные:
– способствовать
патриотическому воспитанию учащихся; воспитывать чувство национальной гордости
за великий подвиг советских людей;
- воспитание чувства
сопереживания, сострадания за тех, кто пережил годы войны;
- способствовать развитию у школьников
интереса к истории своей страны;
- вовлекать обучающихся в поисковую
познавательную деятельность, через использование истории, литературы, музыки,
живописи и кинематографии.
- формирование гражданской
ответственности, уважения к старшим и сохранение живой связи поколений на
примерах героизма и самоотверженности народа, победившего фашизм.
Планируемые
результаты:
Метапредметные
результаты:
- умение
находить, сопоставлять и критически оценивать информацию, полученную из
различных источников (в том числе Интернет, СМИ и т.д.);
—
применение различных способов решения проблем творческого и поискового характера,
в том числе в группе и команде;
—
умение готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим
сопровождением, в том числе в форме презентаций.
Предметные
результаты:
—
знание основных вех истории Великой Отечественной войны на пути к Великой
Победе;
—
умение приводить конкретные примеры боевых и трудовых подвигов наших
соотечественников во имя свободы и независимости Родины;
1.Личностные
результаты
У обучающихся продолжат формироваться:
- положительное отношение к
процессу учения, к приобретению знаний и умений;
- осознание себя как
гражданина, обретение чувства любви к родной стране, к культуре, интереса к её
истории; уважительное отношение к её традициям;
У обучающихся могут быть сформированы:
- зарождение элементов гражданского самосознания
(российской идентичности), гордости за свою Родину, российский народ; уважение
к прошлому своих предков.
2. Регулятивные универсальные учебные
действия
Обучающиеся продолжат учится:
-принимать (ставить) учебно-
познавательную задачу и сохранять её до конца учебных действий;
- планировать (в сотрудничестве с
учителем или самостоятельно) свои действия в соответствии с решаемыми
учебно-познавательными задачами.
Обучающиеся получат возможность
научиться:
- оценивать своё знание и
незнание, умение и неумение, продвижение в овладении тем или иным знанием и
умением по изучаемой теме.
3. Познавательные универсальные учебные
действия
Обучающиеся продолжат учиться:
- извлекать информацию, необходимую для
решения учебных задач, из различных источников (познавательная литература,
Интернет), собственных наблюдений объектов культуры.
Обучающиеся получат возможность:
- сопоставлять информацию из разных
источников, осуществлять выбор дополнительных источников информации для решения
исследовательских задач, включая Интернет;
- участвовать в школьном проекте в
рамках воспитательной работы.
4.Коммуникативные универсальные учебные
действия
Обучающиеся продолжат учиться:
- строить речевое высказывание в устной
форме;
- отвечать на вопросы, обосновывать свою
точку зрения;
- вступать в учебное сотрудничество с
учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в группах.
Обучающиеся получат возможность:
- уважать позицию партнёра;
- участвовать в проектной деятельности,
создавать творческие работы на заданную тему (рисунки, аппликации, небольшие
сообщения).
Этапы внеклассного
мероприятия:
1.Организационный
момент.
2.Целеполагание
3.
Повторение и обобщение сведений о Великой Отечественной войне.
4.
Сообщения о подвигах пионеров – героев, о ветеранах войны.
4.1. Минута молчания.
5.
Беседа о памятниках своей малой Родины (памятник неизвестному солдату, вечный
огонь.) Изготовление вечного огня.
6.
Итоги классного часа.
6.1.
Изготовление голубей мира.
6.2.
Коллективное исполнение фрагмента песни «Солнечный круг».
Ход мероприятия.
1.Организационный
момент.
Учитель: Добрый
день! Начну классный час словами Евгения Аграновича « Нет в России
семьи такой,
Где
б не памятен был свой герой…»(слайд 1)
Все
помнится, ничто не забыто,
Все помнится, никто не позабыт.
И днем и ночью в чаше из гранита
Святое пламя трепетно горит.
-
Как вы думаете чему посвящено это стихотворение?
-
Великая Отечественная война!
-
Эти три слова знает и помнит каждый гражданин России, каждый школьник. Они
вписаны в историю нашей страны как один из самых тяжелых и в то же время
героических периодов жизни нашего государства.
-
В 2020 году наша страна будет отмечать скольки летие победы(75-летие
Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.)
-
2020 год назван годом ….( 2020 год –это год Памяти и Славы.)
(Слайд2)
2.Целеполагание
Учитель: Как
вы думаете, чему будет посвящен кл.час?
(Ученики:
мы будем говорить о Великой Отечественной войне, о героях войны, о Дне
Победы.)
(Слайд3)
Учитель: Сегодня
на уроке мы будем беседовать и о детях, переживших ужасные годы
войны, их подвигах, также познакомимся с некоторыми интересными фактами.
3.
Повторение и обобщение сведений о Великой Отечественной войне.
В
тот далёкий летний день 22 июня 1941 года люди занимались обычными для себя
делами. Никто и не подозревал, что многое в их жизни перечеркнёт одно страшное
слово – война. А теперь представьте себе беззаботную жизнь таких ребят как вы.
Каникулы. Лето. Тепло. Вы собираетесь с родителями на природу... И вдруг –
война….
22
июня 1941 года по радио в нашей стране раздалась тревога:
(слайд4,
звукозапись « Голос Левитана»,)
Звучит
песня «Вставай страна огромная…» (слайд5 )
И встала страна
огромная на смертный бой. Весь советский народ встал на защиту своей
Родины. Все взрослые (мужчины и женщины) уходили на фронт воевать,
защищать свою Родину, свой дом, своих родных.
Повзрослели
мальчишки и девчонки. Многие дети, подростки уходили на фронт прямо со школьной
скамьи, с выпускных балов. (слайд6)
Учитель обращается
к детям с вопросом: «Ребята, скажите, пожалуйста, как вы думаете, а кто остался
дома?».
Ответ: Старики,
дети, женщины. Да, правильно! (слайд7)
Дети…До
войны почти каждый из них жил в своей семье, окруженный заботой и лаской
родителей и не думал о том, что будет завтра. Они были детьми, живущими в своем
мире, имевшими свои тайны, надежды. Так же, как и вы, они мечтали, дружили,
любили. Так же, как и вы, верили в счастливое будущее.
И вот… в
один миг разбились детские мечты…
Сразу повзрослели
дети, потому что надо было помогать взрослым во всех делах.
-
А какие дела могли делать дети?(слайды 8-10)
Школьники
зарабатывали деньги в фонд обороны, собирали теплые вещи
Встали
за станки вместо отцов
Работали
на покосе, полях, убирали зерновые культуры, собирали колоски,
чтобы не потерять ни одного зёрнышка – ведь хлеб был нужен на фронте их отцам и
братьям. (Мы тоже к хлебу должны очень бережно относиться).
Многие дети сражались наравне со
взрослыми – были связными, разведчиками, радистами в партизанских отрядах.(
слайд11)
Наша
страна помнит имена пионеров – героев(слайд12)
(Саша
Чекалин, Леня Голиков, ВАЛЯ
КОТИК, ЗИНА ПОРТНОВА, Марат
Казей ). Все они погибли, защищая Родину.
Всем
детям нашей страны известно о дневнике, который вела Таня Савичева –
ленинградская девочка, потерявшая всех своих близких в блокадном городе Ленинграде
и выжившая в этой страшной войне. (слайд13)
Таню
вывезли из блокадного Ленинграда в госпиталь, но ее организм так был истощен,
что она не выдержала и тоже умерла в возрасте 14лет Она
умерла 23 мая 1944 г.
Практически
в каждой семье есть те, кто сражался за нашу с Вами свободу. Кто ковал своими
руками Победу… Давайте вспомним их имена.
(Дети
делятся своими воспоминаниями о тех, кто воевал или участвовал в ВОв. НАИНА,
МАША, ВИКА)
Минута
молчания.
Учитель: Минутой
молчания почтим память тех, кто не вернулся с полей сражений. Тех, кто не щадя
своей жизни отдал ее за счастье нашей Родины.
Прошу всех встать.
(Минута молчания.
Метроном.) (слайд14)
Учитель: Спасибо.
5. Беседа
о памятниках своей малой Родины
Учитель
Мы всегда будем помнить о детях-героях,
о наших прадедушках и прабабушках, наших родных и близких – всех тех людей, кто
погиб, сражаясь за Родину. Все дальше от нас годы Великой Отечественной
войны, все меньше среди нас ветеранов, поэтому очень хорошо, что подвиги
советских воинов живут в наших сердцах и памяти…
Учитель:
Прими участие во всероссийской акции
«Бессмертный полк».
Акция — это массовое шествие с
портретами участников Великой Отечественной войны, ветеранов, тружеников тыла —
всех, чьими руками ковалась Великая победа. Пусть о ваших родных-героях узнают
все.
- Поднимите руку те, кто принимал уже
участие в акции «Бессмертный полк».
9
мая 2015 года акция «Бессмертный полк» впервые в истории прошла по улицам
Москвы и Красной площади
Учитель: (слайд15)В
каждом городе, поселке или деревне есть памятники, посвященные Великой
Отечественной войне.
У нас в поселке это памятники- Памятник
учителям и ученикам, ушедшим на войну, Памятник воину-интернационалисту,
Памятник пограничникам, Памятник военным морякам и морским пехотинцам,Памятник
воину победителю, около него горит вечный огонь)
(слайд16)
ВЕЧНЫЙ ОГОНЬ - СИМВОЛ
ПАМЯТИ НАРОДНОЙ.
Он вызывает у
людей особые чувства воспоминания
Он горит зимой и
летом, днем и ночью, символизируя долгую, вечную память о подвиге защитников
Родины.
Мы сейчас
изготовим свой вечный огонь, как память о погибших в ВОВ. Вы должны будете
вырезать язычки пламени и написать на них какие качества советского солдата
помогли одержать победу над фашистами.
6. Итоги
классного часа.
6.1.Изготовление
голубей мира.
Учитель: Ребята!
А что нужно сделать нами будущему поколению, чтобы был мир на земле?
-Сейчас на земле много мест, где идут
войны. Они отмечены белыми пятнами у меня на земном шаре. Чтобы не было войны,
мы наклеем голубей мира с пожеланиями. Каждая пара вырезает одного голубя,
пишет пожелание и клеит.
Учитель: А
теперь я хочу задать вопросы.
-Что
нового Вы узнали сегодня на классном часе?
-Что
Вам запомнилось? (Ответы детей)
6.2. Коллективное исполнение фрагмента
песни «Солнечный круг».
Учитель:
Учитель: И
вот наш классный час подошел к концу. И напоследок я хочу вас познакомить с ещё
одним бойцом Великой Отечественной войны, который поддерживал дух солдат, и
называется он – Песня.
(Исполнение фрагмента песни
«Солнечный круг»).
(слайд17)
- Пока мы помним этот праздник, живы все
солдаты, отдавшие жизнь за мир на нашей земле. Так давайте же помнить!
Спасибо
Список используемой
литературы.
1. Википедия.
Статьи.
2. Евгений
Агронович. Стихи.
3. Песня
«Солнечный круг» на слова Л. Ошанина
4. Презентация
«Урок Победы «Юные герои войны»», Видеоролик «Пионеры-герои», Видеоролик
«Воспоминания детей времен ВО войны», «Минута молчания» и др.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.