Классный час "Наши действия в чрезвычайных ситуациях"

                                        КЛАССНЫЙ ЧАС
«НАШИ ДЕЙСТВИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ»
                       (ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ)

Ход мероприятия

I. Вступительное слово учителя.

Мы живем с Вами в неспокойное сложное время. За последние 5,5 тысяч лет произошло 15.500 войн. Потери в воинах 3млрд.540 миллионов человек. За последние 35 веков только 300 лет без воин. На войны ХХ века затрачено более 4 трлн.долларов США (на эти деньги можно кормить население Земли в течение 50 лет).

Человечество постоянно сталкивается с множеством различных природных явлений. На Земле ежегодно происходят землетрясения, извержения вулканов, наводнения, ураганы, тайфуны, смерчи, сильные ливни, грозы, лесные пожары, эпидемии и другие  чрезвычайные ситуации.

Вы знаете, что природные явления неизбежны, так как они связаны с естественными процессами, происходящими на Земле.  Опасность же природных явлений для жизнедеятельности человека зависит от интенсивности их проявления и мощности в каждом конкретном случае, а также от готовности человека обеспечить свою безопасность в опасных природных ситуациях.

Каждый гражданин обязан иметь представление о системе гражданской обороны, знать и уберечь собственную жизнь в случае войны и различных чрезвычайных ситуаций  природного и техногенного характера.

Наш классный час  будет проходить в игровой форме, и посвятим мы его проблеме поведения в чрезвычайных ситуациях. Учащиеся 9 уже  разделились на 2 группы 

II. Объявить тему и цель.

III. Основная часть занятия ( презентация )

1.Чрезвычайные ситуации классифицируются по различным признакам. Чаще всего их делят на три основные группы: природные, техногенные, социальные.

                                        Три основные группы ЧС 

Природные          (стихийные бедствия, эпидемии)                 

Техногенные       ( аварии, катастрофы, связанные с техникой , взрывы на        химических объектах, выбросы радиоактивных веществ;                                

 Социальные       ( нестабильная обстановка в обществе, теракты, обрушение зданий, войны)

2. «Ассоциативный ряд» 

-Когда я говорю «стихийное бедствие» , какие ассоциации у вас возникают? (Записать и прочитать)

Гроза, буря, землетрясение, наводнение, извержение вулканов, обвалы, сели, смерчи, пыльные бури, ливни, грозы, крупный град, сильные снегопады, туман, засуха, суховеи торнадо, цунами, наводнения, лесные пожары, пожары на хлебных полях, оползни и т. д.

3. «Очевидец» 

-Перед вами фотографии стихийных бедствий. Очевидцем какой вы являетесь? ( цунами, смерч, наводнение, ураган, снежная лавина , оползень).

4. «Кубики» ( музыка «Тревожная»)

 –С природными опасностями, бедствиями, катастрофами человечество сталкивается на протяжении всего своего существования. Конечно, человек не может устоять перед силами природы, но мы должны знать о причинах их возникновения, последствиях, уметь правильно себя вести, чтобы не попасть в беду, а иногда – чтобы  выжить.

А. Выбор задания.

- О каком ЧС природного характера  идет речь?

1гр. Всем известное стихийное бедствие, описанное в Библии.                     (наводнение)

2 гр.Стихийное бедствие, упоминаемое в стихах Пушкина.( буря)

Б. Работа с инструкциями  и с кубиками.

 На столах находятся  инструкции действий во время наводнения , пожара, землетрясения, эпидемии. Выбрать ту инструкцию, которая является правильной для данной ситуации.( фото на экране)

Пока группы  работают с инструкциями, по 3 человека от каждой группы  собирают из кубиков соответствующую картинку.

 Картинки собраны. Прочитать инструкцию.

 – С ЧС техногенного характера человечество столкнулось значительно позже, чем с ЧС природного характера. Связаны они с научно-техническим прогрессом, который имеет две стороны медали: облегчает жизнь человека, но в то же время несет угрозы, если не соблюдать правила безопасности.

5. Работа с анаграммами

Л, Р, Х, О (хлор),  И, М, А К, А, М (аммиак).

 -Эти два вещества в небольшом количестве нужны людям, но они могут быть и  очень опасны.

Аммиак (нашатырный спирт, показать пузырек) помогает привести человека в чувство, если он потерял сознание, а хлор используется как обеззараживающее вещество. 

На территории  ДНР наиболее вероятны техногенные ЧС, связанные именно с этими химическими веществами. 

             1)  Хлор – зеленовато-жёлтый газ с резким запахом. Он поражает органы дыхания ( удушающее действие). 

 Внимание! Молекулярная масса воздуха – 29, а хлора – 71.

          - Каким образом знание молекулярной массы хлора  поможет нам спастись при  его выбросе? ( Хлор тяжелее воздуха, поэтому он стелется низко  над землей, может проникать в нижние этажи  и  подвалы зданий.Нужно уходить в перпендикулярную от ветра сторону; подниматься на верхние этажи )

                   2) Аммиак – бесцветный газ с резким удушающим запахом, легче воздуха. Он поражает слизистую оболочку, кожу. Признаками поражения являются слезоточивость, тошнота, нарушение координации движения. 

                 - Как вы думаете, на каких этажах следует укрываться при аварии с аммиаком? (на нижних этажах зданий).

Такой знак опасности при аварии с аммиаком принят во всем мире .                 ( на экране)

 6. «Черный ящик» ( музыка « Чёрный ящик»)

- Ребята, во время ЧС людям может понадобиться первая медицинская помощь. С ней связано наше следующее задание.

Задание

- В  черном ящике лежит предмет. Это довольно древнее изобретение, мало изменившееся к нашему времени . Разными были только материалы, из которого он изготавливался. Упоминание о нем есть в древнеегипетской  книге «Сто рецептов». Древние египтяне накладывали на этот предмет смолу и сводили края раны вместе.

О нем писал грек Гиппократ, римлянин Цельс, а спустя несколько веков – швейцарец Парацельс. В привычном для нас виде  он появился в 19 веке. Тогда его стали производить промышленным способом. Сейчас он есть в каждой аптечке.

- Внимание! Что лежит в черном ящике?

Подсказки ( если нужны): 1) помимо обычного, бывает гипсовый, сетчатый, резиновый, эластичный; 2) может быть стерильный и нестерильный; 3) это перевязочный материал; 4) марлевая лента для лечебных повязок.

Ответ: это бинт (вручить  по бинту каждой команде). Он нам пригодится для тренинга.

7.Тренировочное упражнение по накладыванию шины

-Иногда жизнь человека зависит от того, насколько своевременно, быстро и правильно ему будет оказана первая помощь. Сейчас вы испытаете себя в роли спасателей.

Задание: Чрезвычайные ситуации возникают неожиданно, и для оказания первой помощи нужно уметь использовать подручные материалы. Часто в женской сумочке можно найти зонт, тетради, папки, платок, шарф. Попробуйте с помощью этих предметов помочь человеку  с закрытым переломом костей предплечья  ( лучевой и локтевой).( Выполняют накладывание шины под музыку « Я приду к тебе на помощь»)

Под шину подкладывается что-то мягкое . Шина накладывается на два соседних сустава для создания неподвижности повреждённой конечности. Закрепляющую повязку накладывают от тонкого участка конечности до более расширенного участка.

8.Подведение итогов. Блиц-опрос.

1.Бесцветный газ с характерным запахом нашатырного спирта, легче воздуха.(Аммиак)

2.Организованный вывод (вывоз) населения из зоны ЧС в безопасную зону.(Эвакуация)

3.Химический элемент, удушливый газ, используется одновременно как обеззараживающее и отравляющее вещество. (Хлор)

4.Прибор для контроля радиационной нагрузки. (Дозиметр)

5. Какой номер телефона нужно набирать в случае пожара? (101)

6. Какой из бытовых приборов напоминает принцип действия смерча?             (пылесос)

7. Сильный электрический разряд между облаками и землей (молния)

8. С помощью какого сигнала оповещают население о ЧС? 

( Сигнал «Внимание всем!»: включаются сирены, гудки, другие звуковые сигнальные средства, сирены специальных автомобилей )

 Заключительное слово учителя.

- На страже нашей безопасности всегда стоит МЧС. Оно всегда предупреждает граждан об опасности и дает рекомендации, как  нужно действовать.  МЧС информирует население через СМИ, а также мы получаем сообщения  на мобильные телефоны. Никогда не игнорируйте их, читайте  и выполняйте все рекомендации.

-Каждый из вас должен помнить о своей безопасности  и уметь уберечь себя и близких от беды в любой жизненной  ситуации.

Пусть будет тихо и спокойно
Под сенью ласковых дубов!
Пусть граждане всегда ночуют
Под крышами своих домов!

– До новых встреч. Будьте внимательны и осторожны  (Музыка « Спасатели »)

                                                 Приложение

Инструкция действий при пожаре.

-эвакуируйтесь, предварительно оценив ситуацию, без паники, соблюдая порядок;

-закрывайте за собой окна, а также выключайте все включенные электроприборы прежде, чем покинуть помещение;

-в случае ограниченной видимости, когда помещение заполняется дымом, двигайтесь к выходу, держась за стены и поручни, дышите через влажный носовой платок или шарф;

-при сильном задымлении, двигайтесь к выходу пригнувшись или ползком, т.к. внизу дыма будет всегда меньше.

-не пытайтесь вызвать лифт, т.к. все лифты в многоэтажных зданиях при пожаре отключаются;

-не прыгайте в окно с большой высоты;

Инструкция действий при наводнении.

-включите телевизор или радиоприемник, по ним может поступить важная информация;

- без крайней необходимости не принимайте самостоятельных непродуманных действий;

- поднимитесь на верхний этаж здания, чердак или крышу, на деревья или другие возвышающиеся предметы или участки местности.

-постарайтесь найти и иметь при себе до эвакуации предметы, пригодные для самоэвакуации (автомобильную камеру, надувной матрац и т.п.);

-до прибытия спасателей подавайте сигнал бедствия: днем — вывешиванием или размахиванием белым или цветным полотнищем, подбитым к древку, в темное время — световым сигналом и, периодически, голосом;

-оказывайте помощь плывущим и тонущим людям;

Инструкция действий при землетрясении.

-большую опасность представляют окна, стеклянные поверхности, тяжелые предметы, включенные в сеть электроприборы, поэтому держитесь от них подальше. 

-выбегать во время толчков из помещения нельзя. 

-не пользуйтесь лифтом, если вам землетрясение застало на лестничной площадке. 

-покидать здание можно только после колебаний земной поверхности. 

-при нахождении в своем частном доме, покиньте его и отойдите, как можно дальше. 

-в случаи если, вы находитесь на улице возле высокого здания, то во избежание риска быть погребенным под обломками встаньте в дверной проем и переждите. 

-старайтесь держаться подальше от линий электропередач, который в любой момент могут оборваться. 

-находясь в салоне автомобиля, прекратите движение. Однако место для остановки выбирайте вдали от высоких и легко разрушаемых зданий. 

при нахождении в лодке следует пристать к берегу только в том случае, если там нет сооружений. Часто землетрясение может стать причиной значительных волнений воды (океаны, моря), включая образование огромных. Оказавшись на берегу, поспешите отойти от береговой линии на безопасное расстояние.

Инструкция действий при  эпидемии.

-не покидать места жительства без специального разрешения;

-носить ватно-марлевую повязку,

-ежедневно проводить влажную уборку помещения с использованием дезинфицирующих растворов;

-сжигать мусор;

-не выходить из дома без крайней надобности, избегать скоплений людей;

-дважды в сутки каждому измерять температуру;

-при симптомах заболевания срочно сообщить в медицинское учреждение, больного изолировать от окружающих в отдельной комнате или отгородить ширмой;

-тщательно, особенно перед едой, мыть руки с мылом;

-воду (из проверенных источников) пить только кипяченой;

-мыть сырые овощи, а фрукты обдавать кипятком.