Классный час "Посвящается окончанию Второй мировой войны"

Российская Федерация

Администрация городского округа «Город Калининград»

Комитет по  образованию

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 38 ИМ. В.М. БОРИСОВА

Методическая разработка

классного часа

«Окончанию Второй мировой войны посвящается… »  

                                                     Подготовила:

                                                                             Худенко Вероника Сергеевна                                                                                            учитель английского языка,

классный руководитель 6Ж

                                                                           МАОУ СОШ №38

г. Калининград

Классный час  «Окончанию Второй мировой войны посвящается… »

Цели:

1.Приобщение подрастающего поколения к системе социокультурных ценностей, отражающих историю своего Отечества, на примере участия России в завершении Второй мировой войны.

2. Развитие информационно- коммуникативной компетентности.

3. Создание конкретных условий для  проявления патриотизма, гражданственности, уважительного отношения к  истории Российского государства как части всемирной истории.

Ø Используемое оборудование: компьютер, проектор

Ø Используемые  ЦОР:  презентация  Microsoft Office Power Point 2007.

Ø Музыкальное оформления (файлы mp3):

•         песня «Журавли», музыка Яна Френкеля на стихи Расула Гамзатова (исполнение М.Бернеса).

•         Седьмая «Ленинградская»  симфония Д.Д.Шостаковича.

•         звук метронома «минута молчания».

Разработка воспитательного мероприятия.

Комментарий к слайдам презентации.

Слайд 1.

•         Звучит песня «Журавли», музыка Яна Френкеля на стихи Расула Гамзатова (исполнение М.Бернеса).

Вступительное слово учителя.

У времени есть своя память – история. И поэтому мир, никогда не забывает о трагедиях, потрясавших планету в разные эпохи, в том числе и о жестоких войнах, уносивших миллионы жизней, отбросивших назад цивилизации, разрушавших великие ценности, созданные человеком.

 В эти дни отмечается окончание Второй мировой войны. Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы она не повторялась вновь…

Сегодня мы перелистаем некоторые страницы Второй мировой войны  и узнаем о том, как она закончилась.

Слайд 2.

Ведущий 1.

    Вторая мировая война – крупнейшая война в истории человечества. Она началась 1 сентября 1939 г. и закончилась 2 сентября 1945г.

   В этой  войне участвовало 62 государства из 73, существовавших на тот момент. Боевые действия велись на территории трёх континентов и в водах четырёх океанов.

Слайд 3.

Ведущий 2.

•         Звучит Седьмая «Ленинградская»  симфония Д.Д.Шостаковича.

 1 сентября 1939 г. в  04.ч. 45 мин. Вооружённые силы Германии вторгаются в Польшу. С этого момента  начинается Вторая мировая война.

Слайд 4.

Ведущий 3.

Если бы наши солдаты понимали, из-за чего мы воюем, нельзя было бы вести ни одной войны.

Фридрих Великий, император Священной Римской империи.

Ведущий 4.

 И это действительно так. Главными причинами войны являлись:

•         1. Агрессивная политика многих государств

•         2. Планы Германии взять реванш за проигрыш в Первой мировой войне

•         Приход к власти в Германии нацистов.

•         3. Мировой экономический кризис.

Слайд 5.

Ведущий 1.

 Государства-участники Второй мировой войны объединились  в блоки.

Антигитлеровская коалиция:

q СССР

q Великобритания

q США

q Франция

В ходе войны к ним присоединилась многие государства мира (всего 49).

Слайд 6.

Ведущий 2.

Нацистский блок:

q Германия

q Италия

q  Японская империя

q Болгария

Слайд 7.

Ведущий 3.

Основными театрами военных действий считались:

1.     Западноевропейский

2.     Восточноевропейский

3.     Средиземноморский

4.     Африканский

5.     Тихоокеанский

Слайд 8.

Ведущий 4.

К маю 1945г. вся Европа была освобождена от фашистских захватчиков.

Первый акт о капитуляции Германии был подписан  7 мая 1945г. в 02.41 ч. представителями Верховного командования вермахта (немецкий генерал Йодль), верховным командованием Западных  союзников (генерал Беддел Смит) и Советского Союза  (генерал-майор Суслопаров).

Слайд 9.

Ведущий 1.

Акт о капитуляции был написан на 4-х языках, а дата вступления документа в силу

8 мая в 21.03 ч. стала Днём Победы в Европе.

Слайд10.

    Ведущий 2.

Однако, не все немецкие части были согласны на капитуляцию, рассматривая данный акт  как перемирие. Позиция советского руководства в этом вопросе была тверда – возможна только безоговорочная капитуляция Германии.

    Ведущий 3.

 9 мая 1945г.  в 00.16 ч. был подписан  второй акт о безоговорочной капитуляции Германии, подтвердивший время прекращения огня 8 мая 1945г. в 23.01 ч. по среднеевропейскому времени.

Слайд 11

Ведущий 4.

Но Вторая мировая война не закончилась. Боевые действия перенеслись на Тихоокеанский военный театр. Здесь активное сопротивление оказывал союзник Германии – Японская империя.

 Слайд 12.

Ведущий 1.

Боевые действия в этом регионе велись с 1937 года, однако частью Второвой мировой стали считаться лишь с 1941 года.

Слайд 13.

Ведущий 2.

Японское правительство вынашивало планы создания «Великой Японии» на покорённой территории Дальнего Востока, Юго-Восточной Азии и островов Тихого океана.

Слайд 14.

Ведущий 3.

На слайде Вы видите основные места сражений, охвативших дальний Восток, юго-Восточную Азию и Тихий океан.

Слайд 15

Ведущий 4.

     С декабря 1941г.  активные военные действия против Японии вели британские, голландские, индийские, австралийские вооружённые силы.

Слайд 16.

Ведущий 1.

     7 декабря 1941г. самолёты с японского авианосного соединения совершили нападение на американский флот в гавани Пёрл-Харбор, США вступили в войну на Тихом океане.

Слайд 17.

Ведущий 2.

На Ялтинской конференции в феврале 1945г.советское правительство взяло на себя обязательство вступить в войну против Японии на стороне союзников не позднее 3 –х месяцев после окончания войны в Европе.

Слайд 18.

Ведущий 3.

9 августа 1945 года СССР начал боевые действия против Японии.

  В ходе Маньчжурской операции советские войска в короткий срок разгромили японскую Квантунскую армию. 

Слайд 19.

Ведущий 4.

       6 и 9 августа 1945 года американская авиация сбросила атомные бомбы на города Хиросиму и Нагасаки, что привело к огромным разрушениям и потерям гражданского населения.

Слайд 20.

Ведущий 1.

  Ядерная бомбардировка японских городов Хиросима  и Нагасаки  унесла жизни более чем 250 тысяч человек. 
Это были самые большие потери за всю историю человечества.

Слайд 21.

Ведущий 2.

   В этих японских городах даже не было военных объектов. Большинство погибших – дети.

Слайд 22

Ведущий 3.

Рядом с эпицентром взрыва температура была такой силы, что большая часть живых существ была моментально превращена в пар.

   Слайд 23

Ведущий 4.

    Тени на парапетах от людей, отпечатались даже в полумиле к юго-востоку от эпицентра на мосту Ярозуйо. Все что осталось от людей в Хиросиме, сидящих на камнях, которые не оплавились – это горстки черных теней.

Слайд 24.

Ведущий 1.

Женщины, мужчины и дети, застигнутые взрывом врасплох во время обыкновенного рабочего дня, были умерщвлены страшным образом. Их внутренние органы моментально сварились, кости от страшной жары превратились в твердый уголь.

Слайд 25.

Ведущий 2.

  В современной Японии каждый год  зажигаются Свечи памяти жертв ядерной бомбардировки в Хиросиме и Нагасаки.

Слайд 26.

Ведущий 3.

      А День Хиросимы стал отмечаться международным сообществом как Всемирный день борьбы за запрещение ядерного оружия.

Слайд 27.

Ведущий 4.

      В результате ожесточенных боев советские солдаты справились с 3- миллионной Квантунской армией за 24 дня. Во время  сражений погибло более 8 тысяч и ранено более 22 тысяч советских солдат и офицеров.

Слайд 28.

Ведущий 1.

     Ценой нечеловеческих усилий советские солдаты не только отстояли Родину, но и избавили мир от фашизма, подарили возможность жить и творить на всей земле.

Слайд 29.

Ведущий 2.

Вторая мировая  - суровая и кровопролитная война, которая закончилась на Дальнем Востоке, когда была одержана победа над Японией – последним союзником фашистской Германии

Слайд 30.

Ведущий 3.

Немного осталось из тех, кто в боях
Прошли до Берлина полсвета -
В мороз и пургу, через горе и страх.
Пусть помнят живые про это.

·        Звук метронома «минута молчания».

Ведущий 4.

Почтим минутой молчания память павших во Второй мировой войне.

Викторина

Слайд 31

Вопросы и ответы викторины.

1. Назовите хронологические рамки Второй мировой войны

(01.09.1939   - 02.09.1945 гг.)

2. Сколько государств  принимало участие во второй мировой войне?

(62 государства)

3. Какое количество континентов и океанов были задействованы в военных  действиях?

(3 континента,  4 океана )

4. Какие государства входили в антигитлеровскую коалицию?

(СССР, Великобритания, Франция, США )

5. Какие государства составляли нацистский блок?

(Германия, Италия, Японская империя, Болгария )

6.Когда был подписан первый акт о капитуляции Германии? Кто из военачальников участвовал в его подписании?

(7 мая 1945г. Генералы Йодль, Смит, Суслопаров ).

Слайд 32.

7.Когда был подписан акт о безоговорочной капитуляции Германии? Кто из военачальников  участвовал в его подписании?

(9 мая 1945г. Маршал Г.Жуков,  фельдмаршал В.Кейтель)

8. С какого года ведутся военные действия на дальнем Востоке? Когда ни стали частью Второй мировой войны?

(1937г, с 1941г.)

9. Какое государство стало главным противником антигитлеровской коалиции на Дальнем Востоке?

 (Японская империя )

10. Когда и на какие города Японии были сброшены атомные бомбы?

(6 и 9 августа 1945, Хиросима, Нагасаки)

11. В разгроме какой армии принимали участие советские солдаты на дальнем Востоке? Каковы потери СССР в этом регионе?

(Квантунской армией, погибло более 8 тысяч и ранено более 22 тысяч  человек ).

Слайд 33.

 Заключительное слово учителя. Рефлексия.

Ø Подошел к концу наш классный час. 

Ø Что нового сегодня вы узнали?

Ø Какие выводы для себя сделали?

Ø Что понравилось, а что нет в работе по подготовке к мероприятию, в ходе его проведения?

Ø Какие пожелания у Вас есть к творческим группам, ведущим?

Ø Как вы думаете, необходимо ли нам в дальнейшем использовать такую форму мероприятия?

Ø Можно ли выступать перед другими классными коллективами с этим материалом?

Спасибо большое всем, кто участвовал в подготовке мероприятия.  Спасибо ведущим и , конечно же, вам ребята – ученики 6 ж , за активную работу, хорошую дисциплину, умение слушать и не оставаться равнодушными.