Классный час "Разговор о книге"

Единый урок литературы к открытию Года литературы в России "Роль книги в жизни человека"

Цели:  расширить кругозор детей;  формировать положительную оценку таких качеств, как любознательность, эрудиция;  воспитывать уважение к книге, знаниям;  побуждать к чтению, саморазвитию,  самообразованию.

Форма проведения: час общения.

Оформление: выставка книг из школьной библиотеки, из домашних библиотек восьмиклассников. На доске напечатанные и написанные высказывания великих людей о роли книг в жизни человека.

 Творец книги — автор, творец ее судьбы — общество. Гюго В.

Люди перестают думать, когда перестают читать / Д. Дидро

Любите книгу: она облегчит вам жизнь, по-дружески поможет разобраться в пестроте и бурной путанице мыслей, чувств и событий. Она научит вас уважать человека и самого себя / М. Горький

Вся жизнь человеческая последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книги оставались / А. Герцен
Книга - это сосуд, который нас наполняет, но сам не пустеет / А. Декурсель
Книги нужны, чтобы напоминать человеку, что его оригинальные мысли не так уж новы / А. Линкольн

Подготовительная работа с детьми: за 2–3 дня до урока предложить детям написать сочинение о роли книги в их жизни с целью определения круга чтения детей; Задача сочинения – заинтересовать одноклассников, побудить их к чтению этой книги.

Ход урока

I. Вступительное слово “Самая лучшая система информации”

Учитель: Мы живем в век знаний. Можно сказать, что нас окружает океан информации. Чтобы не утонуть в этом океане знаний, ученые всего мира ищут универсальную форму для хранения и поиска информации. Компьютерные специалисты постоянно проводят конференции по этой проблеме. На одной из таких конференций выступил знаменитый американский писатель-фантаст Айзек Азимов. Он заявил, что уже нашел самую лучшую, просто идеальную систему информации. Вот как он описал ее свойства:

·         первое: доступность - пользоваться ею может каждый, даже неподготовленный человек;

·         второе: портативность - для ее использования не нужны никакие дополнительные устройства;

·         третье: надежность - информация хранится в ней постоянно и не исчезает из-за всяческих поломок.

Слушатели терялись в догадках: что бы это могло быть? И тут писатель, выдержав эффектную паузу, произнес: “Надеюсь, вы понимаете, что речь идет о...”. Как выдумаете, что имел в виду Айзек Азимов?

(Дети высказывают предположения: компьютер, телевизор, радио и т.п.)

Да, речь шла о самой простой книге. На сегодняшний момент это самый доступный, простой и надежный источник информации.

II. Проблемный вопрос: “Станет ли книга пережитком прошлого? ”

Учитель: Книга - это еще и очень древний источник информации. Ему около 2,5 тыс. лет. В начале прошлого века стали появляться новые источники информации - кино, радио телевидение, И люди стали меньше читать. Тут и появились пророчества о том, что книга становится пережитком прошлого и вот-вот умрет. С появлением Интернета любителей книжек стало еще меньше, кажется, еще чуть-чуть - и книгу окончательно похоронят. Но... Как вы думаете, грозит ли книгам скорая смерть? И если нет, то почему?

Примерные ответы детей:

·         Кино, радио телевидение могут дать быструю, понятную информацию. Но научные знания все равно будут распространяться только через книги.

·         Книги будут жить вечно. Над книжкой можно подумать, читать не спеша.

·         Книжки - это информация, которую ты сам выбираешь - хочешь - читаешь, хочешь - нет, а телевизор навязывает информацию.

·         Компьютер тоже не заменит книгу. Книгу можно читать и при свечах, а для компьютера нужно электричество, монитор, клавиатура, мышка.

·         Если ученый напечатает свой труд в книге, ее прочитают и через 1000 лет, а с компьютера информация постоянно теряется портится из-за вирусов .

·         Книжку можно просто положить в карман и читать где придется.

·         Современный КПК тоже можно положить в карман и читать где хочешь.

·         А вдруг у него закончится питание? А книгам питания не требуется.

·         Все равно компьютер заменит книгу - придумают новые диски, научатся сохранять информацию, уменьшат размеры и найдут новые источники питания. Правда, это будет нескоро.

·         Сейчас очень модно слушать аудиокниги. Едешь в машине и слушаешь - и не надо ни листать, ни глаза портить. Скоро все книги будут такими - электронными, на лазерных дисках.

·         Когда все научатся обращаться с компьютерами, тогда, может быть, и перестанут читать книги.

Учитель: Что бы там ни говорили, но книга жила, живет и еще будет жить очень долго. Недаром говорят, что те, кто читает книги, всегда будут управлять теми, кто не читает , даже если их останется всего 5 – 6 человек.

III. Книжная викторина

Учитель: Книга - это такой предмет, который все знают с детства. Для одних она стала близким другом, а для других до сих пор остается таинственной незнакомкой.

Предлагаю вам небольшую викторину, которая покажет, насколько хорошо вы знакомы с книгой.

Вместо вопросов я буду читать предложения и подсказки. Вы должны угадать, о чем я говорю.

1.       Так называют заглавие книги, а также страница, на которой напечатано заглавие, имя автора, год и место издания. (Титул, титульный лист)

2.       Точное воспроизведение книги, которая была издана много лет назад. (Факсимиле)

3.       Количество экземпляров книги, выпущенное издательством. (Тираж)

4.       Двойные листы плотной бумаги, расположенные между обложкой и титульной страницей. (Форзац)

5.       Материал, который придумали для книжек арабы. Без этого материала книги бы и дальше печатали на папирусе и пергаменте. (Бумага)

6.       Край книжного блока, место, где скреплены все элементы книги: листы, марля и др. (Корешок)

7.       Сотрудник, который исправляет ошибки и опечатки в книге. (Корректор)

8.       Картонная коробка, предназначенная для защиты ценных изданий. (Футляр)

9.       Человек, который коллекционирует старые книги. (Букинист)

10.   В XV в. в Европе появилась первая печатная книга. Кто был ее создателем? (Иоганн Гутенберг)

11.   В 1564 г. Иван Федоров издал первую печатную книгу России. Как она называлась? (Апостол)

12.   Первые печатные книги стоили дорого, тиражи были небольшими - 2-5 тыс. экземпляров. Но техника развивалась, и тиражи возрастали. И вдруг в 1814 г. за один день продали 10 тыс. экземпляров одной книги - это была поэма Байрона “Корсар”! Как сейчас называют книги, которые продаются лучше других? (Бестеллер)

IV. Интерактивная беседа по теме “Круг чтения”

Учитель:  У многих читателей есть какие-то стойкие интересы: одни любят фантастику, другие увлекаются детективами, третьи предпочитают любовные романы, а четвертым подавай классику. Есть еще любители поэзии, сатиры, философской литературы. Но О. Уайльд считает, что показателем культуры являются именно те книги, которые мы не читаем. Как вы это понимаете?

Примерные ответы детей:

·         У людей, которые читают только фантастику или детективы, низкая культура, потому что они не читают классику, серьезную литературу.

·         Те, кто любит классику, философию, -люди высокой культуры, они не станут тратить время на детективы и дамские романы.

·         В общем, те, кто не читает анекдоты и всякие приколы, - культурные люди, а те, кто не читает классику и философию, некультурные.

Учитель: А как вы формируете круг своего чтения? Как вы решаете, что нужно читать, а чего читать не стоит?

Примерные ответы детей:

·         На уроках литературы дают список книг - еле-еле успеваю его читать.

·         Книги по программе вообще не читаю. Если о какой-то книге говорят, прочту, чтобы не считали отсталым.

·         Прихожу в библиотеку, говорю: “Дайте что-нибудь почитать” И мне дают.

·         Читаю то, что приносит с работы мама, - она называет это жвачкой и читает, чтобы отвлечься от работы.

·         Пролистала Детскую энциклопедию, выписала названия книжек и, когда прихожу в библиотеку, прошу дать мне именно эти конкретные книги, а не что попало.

Учитель. Круг чтения действительно имеет очень большое значение для человека. А цитату Оскара Уайльда можно заменить другой фразой: “Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу тебе, кто ты”.

V. Рассказы детей по теме “Мои любимые книги”

Учитель: Книга может сыграть ключевую роль в жизни человека, поэтому иногда говорят: “Эта книга перевернула всю мою жизнь”. Очень много людей изменили свой характер под влиянием книги. Вот, например, что рассказывает великий советский физик Лев Ландау. Он рано научился читать, был очень способным ребенком, но страдал от насмешек сверстников, потому что был хилым и слабым. Ему было всего лишь 13 лет, когда он решил, что жизнь не удалась и нужно с ней покончить. Но вдруг ему в руки попался роман А. Стендаля “Красное и черное”. Эта книга буквально перевернула его жизнь. Он понял, что человек может стать хозяином своей судьбы.

- Я ликовал, - вспоминал ученый, - мне хотелось во весь голос кричать об этом открытии. Но предстояла большая работа, и он начал трудиться над собой. Тринадцатилетний подросток стал вырабатывать в себе волю, развивать память, воспитывать характер. Этот изматывающий труд - искоренение собственных недостатков и воспитание воли - вошел у него в привычку и продолжался всю жизнь. Один из ученых так скажет потом о Льве Ландау: “Да, он умел держать себя в узде. Ни в чем не давал спуску. И он сумел сделать себя счастливым, это несомненно”  

Ещё один пример приведу из жизни Маяковского, который чуть не бросил чтение книг из-за первой прочитанной книги, как он сам написал,  «про какую-то птичницу Агафью» , но вторая книга называлась «Дон Кихот»  Попадалась ли вам такая книга, после которой вы захотели что-то сделать, изменить себя?

(Дети рассказывают о книгах, либо читают свои сочинения)

Ребята, познакомившись с вашими анкетами, я поняла, что многие из вас читают без разбора, без системы. Хотелось бы дать вам мудрый совет одного знакомого библиотекаря: “Жизнь слишком коротка для того, чтобы успеть прочитать всю хорошую литературу. Вот почему из хороших книг надо выбирать и читать только лучшие и, конечно, ни в коем случае не тратить свое драгоценное время на всякую ерунду”.

VI. Заключительное слово “Самая читающая страна”

Учитель: Одна американская компания недавно провела исследование, чтобы выяснить, какая страна самая читающая в мире. И оказалось, что самый читающий народ - это индийцы, которые проводят за книгами больше 10 часов в неделю. За ними идут таиландцы, китайцы, филиппинцы, египтяне и чехи. Россия занимает всего лишь седьмое место. Мы тратим в среднем 7 часов в неделю на чтение. Интересно, что жители Таиланда и Филиппин, входящие в первую пятерку “книжных червей”, оказались и чемпионами по просмотру телепередач. А вот россияне по этому показателю занимают 15-е место. Это лишний раз доказывает, что ни телевидение, ни Интернет не являются врагами книг. Те, кто почувствовал удовольствие от чтения, не променяют его ни на что.

VII. Знаменитости и книги

Считать, что звезды кино и телевидения не являются поклонниками литературы, - большое заблуждение: напротив, большинство из них любит читать и читает действительно достойные произведения, - среди голливудских знаменитостей немало почитателей классики, в частности, русской. Также дело обстоит и с настольными книгами популярных режиссеров и писателей, - шедевры мировой литературы задают ту самую планку, на которую их знаменитые читатели могли бы равняться

Орландо  Блум. Достоевский «Братья Карамазовы». Джордж  Клуни. Толстой «Война и мир».  Джим Керри «Преступление и наказание».  Дэниел Редклифф  «Мастер и Маргарита». Иван Ургант любит мужскую прозу и больше всех рассказы Сергея Довлатова, Илья Лагутенко любит читать Булгакова.  

VIII. Книжные рекорды

Ребята, а вы знаете, что самая маленькая книжка на свете проходит через ушко иглы. Её создали в Японии в 2013 году. Миниатюрная книжечка имеет 22 страницы, в ней есть названия и черно-белые рисунки с изображениями цветов, которые произрастают в стране Восходящего Солнца. Среди них, конечно же, так горячо любимые японцами цветы сливы и вишни.

Самая большая книга в мире была создана в России в 2004 году. Книга под названием «Самая большая в мире книга для малышей имеет в высоту 6 метров, а в ширину 3 метра, ее вес 492 килограмма.

XIX. Подведение итогов (рефлексия)

Учитель: Какое настроение осталось после урока? Изменилось ли ваше отношение к чтению?

Примерные ответы детей:

·         Не читал и читать не буду, на это нет времени.

·         Читала и буду читать, Интернет и телевизор - это не то!

·         Захотелось найти такую сильную книгу, чтобы она меня затронула, пока не нашел.

·         Все равно не хочется читать толстые книжки - лучше достать краткий пересказ.

·         А я все равно буду слушать аудиокниги - можно параллельно что-то полезное делать!

Николай Цискаридзе, артист балета о книге А.С. Пушкина «Евгений Онегин» «Эту книгу можно перечитывать бесконечно, и всегда находить и открывать все новые горизонты!» Владимир Войнович, писатель о книге Александра Пушкина «Капитанская дочка» «Я люблю многих классиков и их книги, но «Капитанскую дочку» я читал раз, может быть, пятьдесят. Меня часто спрашивают, а что я сейчас читаю, и разумеется, я всегда читаю что-нибудь, но всегда могу сказать, что читаю «Капитанскую дочку», потому что именно от нее получаю истинное предвкушаемое наслаждение» Игорь Бутман, саксофонист, Народный артист России о книге Александра Дюма «Граф Монте-Кристо» «Благородство, сила, любовь и вера помогли герою выбраться из могилы и добиться счастья для себя и близких. Отомстить врагам и простить заблудших. За это я и люблю эту книгу»