Классный час "Разговор о смысле жизни"

Классный час «Поговорим о смысле жизни: слагаемые человеческого счастья». 11 класс

Цель: развитие способности к познанию себя и других людей; формирование ценностного отношения учащихся к жизни.

Задачи:

развивать навыки самоанализа и самосовершенствования;

сориентировать на ценности человеческой личности;

формировать представление о смысле и цене жизни.

Эпиграф:    «Стремись к тому, чтобы твоя жизнь имела смысл»                                          А. Эйнштейн

Вступительное слово учителя.

(на столе пустая банка: в связи с этим какой вопрос у вас возникает?)

(Зачем она?)

- Если связать со школой, с классным часом, что мы сегодня будем обсуждать?  Ответ……

 В одном из своих лирических стихотворений А. С. Пушкин писал:

    Дар напрасный, дар случайный

    Жизнь, зачем ты мне дана?

- Как думаете, на какую мысль наталкивают эти строки?

    Конечно, прямой вопрос: зачем она дана, жизнь?  Поэт пытался понять смысл своей жизни, который казался ему неясным, темным.

Тема нашей беседы:   Смысл жизни.

- В чем был смысл жизни великого Пушкина?

 (в создании непревзойденных образцов поэзии, прозы, драматургии, эпистолярного жанра. )

И как человек ответит на него, от этого ответа будет зависеть очень многое.

    О смысле жизни люди задумывались еще в древности. С тех пор предлагалось так много объяснений, что их невозможно перечесть.

Вопрос, на который мы должны сегодня ответить: Обязательно ли иметь в жизни смысл  и с чем он  должен быть связан?

Для начала выясним: Смысл жизни. В чем он?

Этот вопрос задавали философы, политики, поэты…Этот вопрос рано или поздно задает себе каждый человек.

По-разному  видели смысл жизни философы, публицисты, поэты:

«Человек живет, чтобы действовать».

«Смысл жизни в служении высшему».

    Каждое следующее поколение задастся вопросом: "Зачем я живу? Зачем мне дана жизнь? Каждый ответит на него по-своему. И, вероятно, в этом заключается глубинный смысл разумного человеческого существования в огромной Вселенной.

Смысл жизни в служении людям. Может быть,  великое счастье в том, чтобы чувствовать, что моя жизнь где-нибудь и каким-либо образом действует на благо другой жизни?

Подумайте, ведь поэты, философы, музыканты, изобретатели, художники, учителя,  врачи, инженеры в своей жизни делятся с людьми тем, что умеют и любят: умением, талантом, чувством. Разумеется, их творения – это реализация таланта, это стремление показать, что каждый день прожит не бесцельно, не в бездействии, с пользой для себя, для окружающих, по большому счету – для потомков.  Ведь на примере жизни великих людей мы учимся многому, в том числе – определять для себя: как жить? Для чего жить?

Ведущий : Смысл жизни – это то, что придает ей ценность?

- А что придает жизни ценность?

ПРИОРИТЕТЫ - Как же правильно должны быть расставлены приоритеты вы узнаете из известной притчи «Философия жизни». (Банка жизни)

Банка жизни (учитель по ходу рассказа постепенно наполняет пустую банку крупными предметами, средними, потом  песком,  комментируя каждый момент)

- Студенты уже заполнили аудиторию и ждали начала лекции. Вот появился преподаватель и выставил на стол большую стеклянную банку, что многих удивило:

- Сегодня я хотел бы поговорить с вами о жизни, что вы можете сказать об этой банке?

- Ну, она пустая, - сказал кто-то.

- Совершенно верно,- подтвердил преподаватель, затем он достал из-под стола мешок с крупными камнями и начал укладывать их в банку до тех пор, пока они не заполнили ее до самого верха. - А теперь что вы можете сказать об этой банке?

- Ну, а теперь банка полная! - опять сказал кто-то из студентов.

Преподаватель достал еще один пакет с горохом, и начал засыпать его в банку. Горох начал заполнять пространство между камнями:

- А теперь?

- Теперь банка полная!!! - начали вторить студенты. Тогда преподаватель достал пакет с песком, и начал засыпать его в банку, спустя какое-то время в банке не осталось свободного пространства.

- А вот теперь банка полна! - сказал он. - Сейчас я буду объяснять вам, что произошло. Банка - это наша жизнь, камни - это самые важные вещи в нашей жизни, это наша семья, это наши дети, наши любимые, все то, что имеет для нас огромное значение; горох - это те вещи, которые не так значимы для нас, это может быть дорогой костюм или машина и т.д.; а песок - это все самое мелкое и не значительное в нашей жизни, все те мелкие проблемы, которые сопровождают нас на протяжении все нашей жизни; так вот, если бы я сначала засыпал в банку песок, то в нее бы уже нельзя было поместить ни горох, ни камни, поэтому никогда не позволяйте различного рода мелочам заполнять вашу жизнь, закрывая вам глаза на более важные вещи.

Необходимо учиться сосредоточивать наши усилия на важных вещах, без которых жизнь теряет смысл, например, воспитание детей. Иногда мы уделяем много времени зарабатыванию денег, уборке, стирке, готовке, общению с соседями, но при этом у нас не хватает времени на наших детей, это; значит, мы заполняем свою банку песком, забыв о крупных камнях.

Учитель: - Напишите на листочках 6 ценностей, которые являются для вас самыми главными и важными.

Теперь подумайте и выберите, без чего вы могли бы обойтись и вычеркните его. Опять подумайте, из оставшихся, что менее ценно для вас, и его тоже вычеркните. Таким образом  вычеркивайте по одному понятию, пока не останется всего одна ценность. Это и есть то основное, ради чего стоит  жить.

- Подумайте, как вы будете строить свою жизнь. Какие  дела и цели для вас самые важные?   (По итогам опроса – ответы детей: какая цель у  вас?)

Каждый из вас уже понимает цели и задачи, стоящие перед ним.

Я просила вас определить жизненные цели. Вот какие вы ставите для себя:

1) успешно сдать ЕГЭ (6 человек);

2) найти свое призвание, карьерный рост в профессии (3 человека);

3) быть счастливым (3 человека);

4) создать благополучную семью (2 человека);

5) поступить в вуз (2 человека);

6) жить спокойно;

7) воплотить мечты.

Вывод: учитывая ваш возраст, это правильные цели. Это то, к чему вы будете стремиться.

Учитель: Наверное, нет человека, который хотя бы  раз не задумался о том, зачем он живет. Для чего? От ответа на этот вопрос зависит многое в жизни человека. В чем же он, этот смысл жизни? Для разных людей он в разном. Для одного это любовь, для другого – дом, дача, квартира, для третьего – любимая работа, для кого-то – семья. Кто-то живет для других, кто-то из любопытства. Одни стремятся к власти, другие живут в общении.

2. Вспомним жизнь литературных героев, писателей, ученых..

Чем была наполнена жизнь рыцарей Средневековья? (служение Отчизне, вассалу, Прекрасной         Даме)

Жизнь Тараса Бульбы и Остапа Бульбы? (Защита Отчизны)

Андрия? (любовь)

М.В.Ломоносова? (служение науке, просвещению России)

И.С.Флягина? (за Отечество хочу умереть)

Вывод: их мечты, желания, стремления наполняли их жизнь смыслом.

В жизни по-разному можно жить:

В горе можно и в радости;

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно и так: на рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженной солнце достать

И подарить его людям

Итак, в чем смысл жизни? Служить другим и делать добро. - Аристотель

Стремись не к тому, чтобы добиться успеха, а к тому, чтобы твоя жизнь имела смысл.-Эйнштейн Альберт

Человек должен трудиться, работать в поте лица, кто бы он ни был, и в этом одном заключается смысл и цель его жизни, его счастье, его восторги. -Чехов Антон Павлович

- Зачитаем слова Д.С.Лихачева из книги «Письма о добром и прекрасном»:

Человек должен уметь не просто подниматься, но подниматься над самим собой, над своими личными повседневными заботами и думать о смысле своей жизни — оглядывать прошлое и заглядывать в будущее.

Если жить только для себя, своими мелкими заботами о собственном благополучии, то от прожитого не останется и следа. Если же жить для других, то другие сберегут то, чему служил, чему отдавал силы.

ВЫВОД. Так к какому выводу мы пришли? Для чего мы живем? (Для счастья, чтобы быть счастливыми)

Счастье – это высшая цель нашей жизни.

Учитель: Каждый день – это маленькая жизнь, в которой нужно увидеть главное. Жизнь – это счастье!

С детства нас учат добру и справедливости, учат отличать правду от лжи, бескорыстие от зависти, первым долгом родителей во все времена было дать хорошее воспитание своим детям. Почему именно воспитание, а не образование? (Можно много учиться, но если не знать законов, по которым строится жизнь или не соблюдать их, то вряд ли жизнь вообще можно построить).

(Подготовленный

. Асадов «Счастье».

Что же такое счастье?

Одни говорят:- Это страсти:

Карты, вино, увлеченья -

Все острые ощущенья.

Другие верят, что счастье -

В окладе большом и власти,

В глазах секретарш плененных

И трепете подчиненных.

Третьи считают, что счастье -

Это большое участие:

Забота, тепло, внимание

И общность переживания.

По мненью четвертых, это

С милой сидеть до рассвета,

Однажды в любви признаться

И больше не расставаться.

Еще есть такое мнение,

Что счастье - это горение:

Поиск, мечта, работа

И дерзкие крылья взлета!

А счастье, по-моему, просто

Бывает разного роста:

От кочки и до Казбека,

В зависимости от человека!

Учитель: Желаю вам правильно определить свою жизненную цель и чаще спрашивать себя: «Для чего я живу?» И будьте счастливы.