Классный час "Семья - мой талисман" 3 класс

Цель классного часа:

1. Способствовать формированию уважительного отношения к своей семье, родным и близким людям.

2. Развивать эмпатию, положительные эмоции.

3. Воспитывать ответственное отношение к порученному делу, учиться выполнять совместное дело.

Подготовка классного часа:

1. Разработка сценария праздника.

2. Подготовка декораций, разучивание ролей.

3. Оформление поздравительных писем родителям в связи с окончанием учебного года.

4. Оформление художественной выставки работ учащихся на тему: «Что такое хорошо, что такое плохо».

5. Подведение итогов объявленного в классе конкурса рассказов «Письмо моим родителям»

Форма проведения классного часа: праздник.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

От чистого истока          

В прекрасное далёко,

В прекрасное далёко

Я начинаю путь.

Е. Крылатов

На сцену выходят ведущие (могут быть родители).

Первый ведущий: Кто умнее всех на свете?

Все родители: (хором) Наши дети, наши дети!

Второй ведущий: Кто милей нам всех на свете?

Все родители: (хором) Наши дети, наши дети!

Первый ведущий: Кто нам сердце любовью лечит?

Все родители: (хором) Наши дети, наши дети!

Второй ведущий: Кто жаждет с нами встречи?

Все родители: (хором) Наши дети!

Все ученики: Ваши дети!

Первый ведущий-школьник: Как любят нас наши мамы и папы!

Второй ведущий-школьник: Они нас одевают и обувают, стирают и готовят нам еду, бережно за нами ухаживают, если мы болеем, переживают вместе с нами за наши неудачи.

Первый ведущий-школьник: И иногда не обращают внимания на то, как мы себя ведем.

Второй ведущий-школьник: Может, покажем, как это бывает?

Первый ведущий-школьник: А что давайте. Хоть среди нас таких нет, но увидеть такое нашим мамам и папам не помешает.

Сцена первая

Родители:

Здравствуйте, юные зрители!

Мы Петрушины родители,

Старик и старушка.

А это сынок наш Петрушка.

Петрушка:

Здравствуйте, дети и их родители!

Пообщаться со мной не хотите ли?

Я – мальчик удалой,

Очень шустрый, озорной.

А подраться, пошалить,

Кто не может не любить?

Родители:

На часах девятый час,

Торопить, сыночек, в класс,

Вот тебе книжки и тетрадки,

Мама пирог положила сладкий,

См маком и корицей,

С перцем и горчицей.

Петрушка:

Я сегодня инвалид,

У меня живот болит.

Больно мне ворочаться -

В класс идти не хочется.

Родители:

Ты, сыночек, не здоров?

Позовем мы докторов.

Пусть тебя они осмотрят,

Капли разные дадут.

Если это очень нужно,

Пусть укол тебе введут.

Петрушка:

Не хочу я докторов.

Я уже почти здоров.

Только кружится слегка

Почему-то голова.

Родители:

Ты, сыночек, полежи!

И о школе не грусти!

Справочку тебе напишут

Твои добрые родители.

Ведущие-дети:

Папа с мамой ха порог,

И Петрушка прыг да скок.

Он к портфелю подбегает –

Где там с маком пирожок?

Ведущие (вместе):

Помните, родители,

Есть такие дети!

Не пишите справок им

Ни за что на свете!

Ведущий-взрослый:

Ребята, кто-нибудь из вас, сидящих в зале, себя узнал? Нет? Тогда смотрим дальше!

Сцена вторая

Мама:

Доченька! Доченька!

Сделай одолжение!

Покорми-ка братика

Сливочным печением!

Дочка:

Надоела, мама, мне

С братом заниматься,

На качелях я хочу

В парке покататься!

Папа:

Доченька! Милая!

Убери в квартире!

На твоем столе давно

Горы мусора и пыли!

Дочка:

Если очень нужно вам –

Уберите сами!

Три часа уже решаю

Трудное задание!

Бабушка:

Внученька, родная!

Едем мы на дачу.

Без тебя на даче

Наш котёнок плачет.

Внучка:

Я на дачу не хочу!

Что на даче делать?

Ведь полоть я не могу,

А малина не созрела!

Все вместе (кроме внучки):

Что делать с девочкой

Подскажите нам!

Может показать ее

Нужным докторам?

Сцена третья

Мальчик:

Я хотел решить задачу

Честно, верьте, я хотел,

А чего задача плачет,

Так понять я не сумел.

Целый час ее решаю,

А она пищит и рвется,

Подступиться не дается,

Дать свободу умоляет!

Девочка:

На работу все ушли,

Можно в школу собираться!

Где одежки все мои?

Как бы мне тут разобраться?

Буду маму я ругать –

Снова платье не поглажено!

Надо все же понимать –

Быть красивой – это важно!

Классный руководитель: Дорогие мамы и папы, девочки и мальчики! Я думаю, в нашем классе нет ребят, которых мы сегодня показали в своем театре. А, может быть, все-таки есть?

(Ребята отвечают на вопрос классного руководителя)

В этом учебном году в жизни нашего класса было много интересного, нового и очень для нам важного. Давайте вспомним важные минуты нашей жизни.

Ребята знакомят родителей с визиткой нашего класса. В визитке класса есть есть следующие рубрики:

·        Коллективный портрет класса

·        Дела класса

·        Достижения класса и каждого ученика

·        Доска почета класса

·        Планы класса на будущее

После каждого выступления в рубрике ребята предлагают музыкальный номер.

После каждого музыкального номера родители вручают ребятам сувениры и дипломы по итогам учебного года. Важно, чтобы абсолютно каждый ребенок ушел с наградой.

Классный руководитель: В течение учебного года мы жили с вами очень интересно. Пришла пора расставаний на целое лето. Кто-то уедет к бабушке в деревню, кто-то увидит заморские страны, кто-то будет отдыхать на даче, в загородном доме. И всегда, независимо от вида отдыха, любой человек через некоторое время вспоминает свой дом, из которого уехал, свой любимый уголок, друзей, приятелей. Когда ребята приходят в сентябре в школу, очень часто можно услышать от них: «Как я скучал! Как мне хотелось побыстрее домой! И вовсе не потому, что где-то там плохо, просто, говоря словами поэта, «И дым Отечества мне сладок и приятен». Как сделать так, чтобы тоска тебя мучила меньше. Психологи советуют взять с собой в дорогу милые вещицы, которые будут тебе напоминать о твоем доме, родных и близких людях.

Вот сейчас мы с вами поиграем в такую игру. Я предлагаю вам список, состоящий из названий 10 предметов, которые могут напоминать о доме, родителях, станут вашим талисманом, охранной грамотой от бед и тоски.

Вы сможете выбрать только один предмет из списка и добавить свой предмет, которого в списке нет.

Предметы списка:

·        книга;

·        фотография;

·        игрушка;

·        одежда;

·        письмо;

·        памятный сувенир;

·        ручка;

·        календарь;

·        кассета;

·        сладости.

Ребята называют предметы и объясняют, почему они хотят их взять с собой. Родители оценивают суждения учащихся.

Вручение памятных дипломов родителям за активное участие в жизни класса.

Классный руководитель: Подходит к концу наш праздник. Мы хотим вручить родителям письма-размышления, которые ребята писали в рамках конкурса рассказов «Письмо моим родителям».

Подводим итоги праздника. Все вместе поют песню «Родительский дом».