Открытый микрофон - это новая
коммуникативная методика, использование которой позволяет создать ситуацию для
активного общения.
Классный час по этому сценарию лучше
провести в конце учебного года. Задача мероприятия - создать ситуацию общения,
в которой каждый ребенок захочет и сможет высказаться.
Ведущий - классный руководитель должен
ненавязчиво руководить обсуждением, не допуская обид и ссор.
Поведение детей во время обсуждения, их
высказывания дадут педагогу большой материал для размышления о соотношении сил
в классе, о приоритетах и моральных установках детей.
Цели: определить
степень удовлетворенности учащихся школьной жизнью; выявить отношения учеников
к школе, классу, учителям, классному руководителю; развивать у детей критическое
мышление, способность оценивать свои и чужие поступки; воспитывать активной
общественной позиции.
Форма: ролевая
игра.
Оборудование
Приготовить два микрофона (можно
игрушечных). В качестве микрофонов можно использовать обычные фломастеры разного
цвета.
Оформление класса
На перемене перед классным часом написать
на доске:
- тему классного часа;
- вопросы для обсуждения (из текста
сценария).
I. Вступительное слово
Классный руководитель. Ребята, вот и
закончился учебный год. Он был насыщен многими событиями. Вы много узнали,
многому научились. Вы стали умнее, сильнее, взрослее. Вы стали более
воспитанными. Думаю, что большую роль в вашем развитии сыграли школьные и
классные мероприятия, которые мы проводили в течение всего года.
Каждый из вас весь год находился в
коллективе. Жил его радостями и печалями. Кто-то нашел друга, кто-то, наоборот,
потерял друзей. Кто-то сумел высказать все, что он думает о других, а у кого-то
не хватило на это мужества.
Зато сегодня всем, кто хочет высказать
свое мнение, мы предоставим эту возможность.
II. Игра «Открытый микрофон»
Классный руководитель. Наш классный час мы
проведем в режиме открытого микрофона. Мы приготовили микрофоны (показывает
ручки, выполняющие роли микрофонов) и положили их на учительский стол. Каждый
может поднять руку, взять микрофон и свободно высказать свое мнение о нашем
коллективе.
Кто хочет сказать что-то хорошее,
поблагодарить за работу, за интересный классный час, поздравить своих
одноклассников с прошедшими днем рождения,берет белый микрофон, кто жаждет
критики, берет черный микрофон.
При этом соблюдаем условие: на выступление
отводится 1 минута.
И второе условие: свое выступление нужно
начинать словами: «Я хочу высказать свое мнение по такому вопросу», прочитать
вопрос и потом говорить.
Для обсуждения предлагаю вам четыре
вопроса. Они записаны на доске.
1. В каких классных мероприятиях вы
участвовали с удовольствием?
2. В каких классных мероприятиях вы
участвовали из-под палки?
3. Кто из одноклассников заслуживает
благодарности от коллектива?
4. Кто или что помешало сделать нашу
классную жизнь интересной?
Начнем с первого вопроса. Итак, включаю
белый микрофон. Первое слово - (фамилия, имя).
Дети поднимают руки, выходят к доске,
берут микрофоны и высказываются поочередно.
Выступления поначалу могут быть не очень
активными, но, когда начинается критика и переходят наличности, активность
детей возрастает.
III. Заключительное слово
Классный руководитель. Вот и подошло время
выключить наши микрофоны. Не все желающие смогли высказаться. Но зато микрофоны
раскалились докрасна. Мы сегодня услышали много и хорошего и плохого. Я
надеюсь, что никто не будет держать обиды, если услышал о себе что-то
неприятное. У каждого была возможность оправдаться, ответить на несправедливую
критику. Ну а если критика справедлива, то нужно исправляться.
Спасибо всем за активность.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.