Клубный час "Удивительный мир животных"

Клубный час «Удивительный мир животных»

Цель: ввести  детей в удивительный мир животных

Задачи: формировать умение работать в  группах

                развивать наблюдательность, интерес к природе

                воспитывать ответственное отношение к природе, к миру животных

Форма проведения: устный журнал

Оборудование: презентация по теме занятия, картинки животных, выставка книг

Ход занятия

1.                  Самоопределение, мотивация

-Добрый день друзья! Давайте протянем  друг другу руки улыбнёмся и  передадим частичку тепла и доброты. Поприветствуйте всех своей улыбкой. Я хочу, чтобы на занятии всем было интересно, спокойно, комфортно и желаю вам всем успехов и удачи. Я думаю, что вы будете активны, внимательны и доброжелательны.

2.                   Целеполагание

А я для вас приготовила интересный видеоролик. Сядьте все как зрители и внимательно посмотрите и послушайте его. По просмотренному вы наверное сможете предположить, о чём будет занятие.

- Ребята, можете ли по просмотренному определить, о чем сегодня пойдет речь на занятии?

- Что еще из оформления говорит о том, что речь пойдет о животных? (книги)

3.         Работа по теме занятия

Ученик:

Посмотри, мой юный друг!

Что находится вокруг?

 Небо светло – голубое,

 Солнце светит золотое,

 Ветер листьями играет,

 Тучка в небе проплывает.

 Поле, речка и трава,

 Горы, воздух и листва,

 Птицы, звери и леса,

 Гром, туманы и роса,

 Человек и время года –

 Это всё вокруг - …

природа! (Дети говорят хором)

Природа – это всё то, что нас окружает.

– Давайте подумаем, что нас радует в природе?

- Сегодня мы начнем листать   страницы устного журнала под названием «Удивительный мир животных»

1 страница

Чтобы узнать, о ком нам расскажет первая страница нашего устного журнала, нужно выполнить задание.

На столах – конверт. В нём рассыпаны буквы.  Нужно поработать в парах и узнать, о ком пойдет речь.  Из букв составить слово.(Работа в парах)(н   а   с   е   к   о   м   ы   е)Первая страница нащего журнала «Насекомые»

Рассказ учителя. Среди всех животных насекомые – самая многочисленная группа. Учеными многих стран собрана и описана в книгах огромная коллекция насекомых, встречающихся в различных уголках Земли. Не так-то просто их поймать – они постоянно прыгают, летают, бегают. А ещё интересные факты из жизни насекомых предоставит вашему вниманию ….

 Доклад ученика

Удивителен мир насекомых. Их насчитывается около 2 миллионов видов. У всех взрослых насе­комых по 6 ног, а тело состоит из 3 частей: голо­вы, средней части тела и брюшка. На голове 2 усика. Некоторые насекомые опыляют растения. Это пчелы и шмели. А другие — божьи коровки, муравьи, уничтожают тлю на кустарниках и дере­вьях, стрекозы поедают комаров. Лес, где живут муравьи, всегда чист и свеж. В нем много ягод и грибов.

Я хочу вам предложить отгадать загадки. Мы вспомним некоторых маленьких жителей наших садов и огородов.

1..На миру живет скрипач,

Носит фрак и ходит вскачь. (Кузнечик)

 2..Голубой аэропланчик

 Сел на желтый одуванчик. (Стрекоза)

  3. Нос долог, голос тонок.

Кто его убьет, тот кровь свою прольет.            (Комар)

4.Кто за печкою живет,

Спать мне ночью не дает? (Сверчок)

  5.Пестренькие платьица     Присели на листок.
Тронь — и вновь закружится

Порхающий цветок. (Бабочка)

6.В лесу у пня

Суета, беготня               Народ  рабочий

Весь день хлопочет. (Муравей)

7.Сок из цветов она берет

И в сотах копит сладкий мед. (Пчела)

- Назовите, каких полезных насекомых знаете.

 - А есть ли вредные насекомые?

Представляете, самым древним насекомым, которое сохранило свой внешний вид практически без изменений, является таракан. Работая на этой странице вы были активны. Молодцы..

2 страница Следующая страница нашего журнала «Птицы». Послушайте птичьи голоса.Птицы нам дороги не только приносимой ими пользой, но и как украшение нашей обширной, чудесной Родины. Мы должны сделать всё, чтобы пернатые друзья постоянно чувствовали нашу заботу. Птицы обитают во всех уголках земного шара. Удивительные создания, и по своим повадкам, и по своему строению. Что бы мы делали без птиц? Своим пением, своею красотою они согревают нам душу. Неоце­нима польза, которую приносят птицы сельскому хозяйству, уничтожая насекомых-вредителей и гры­зунов. А мы с вами заботились о них, подкармливая зимой.

Викторина «Угадай» (после ответа детей на экране фото птицы)

Какая птица подкладывает свои яйца в гнезда других птиц? (Кукушка.)

Какую птицу называют лесной газетой? (Сороку.)

У какой птицы самый красивый хвост? (У павлина.)

Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест.)

Какая птица слаба на слух? (Глухарь.)

Какая птица никогда не садится на землю? (Стриж.)

У какой птицы самый длинный язык? (У дятла.)

Какая птица складывает свой улов в клюв? (Пеликан.)

- Как вы думаете, чего бояться птицы? Мы посмотрим инсценировку.

(Ученики читает стихотворение А. Барто «Две синицы».)

К нам, на пестрые страницы,

Прилетели две синицы.

Говорят: - Стряслась беда!

Прилетели мы сюда

Рассказать насчет рогатки!

Мы от птиц! Мы делегатки!

Так волнуются синички!

Говорят они с трудом.

Просят: - Дайте нам водички,

Мы тогда в себя придем-

Принесли мы им водицы –

Успокоились синицы.

Говорит одна синица:

-Что в лесу у нас творится!

Плачут птенчики в гнезде,

Помогите нам в беде!

Птенчик мой так перепуган,

Не летает никуда,

Он уже летал над лугом,

Вился около гнезда.

А теперь всего боится,

Даже гусениц не ест,

Я хочу переселиться,

Улететь из этих мест.

Я слыхала, есть юннаты,

Но у нас в лесу их нет.

Мальчик в майке полосатой

 К нам является чуть свет.

Если этот мальчик снова

Вдруг появится в лесу,

Я волнения такого

Не перенесу!

Тут у птиц мы разузнали,

Кто же этот хулиган.

Оказалось, это Алик,

Восьмилетний мальчуган.

Это он в лесу украдкой

В малых птенчиков стрелял.

Вот он тут стоит с рогаткой...

-Алик, ты себя узнал?

Двух синиц мы приручили,

Им работу поручили –

Пусть они и врозь и вместе

 Прилетают в школу, в класс,

И приносят в книжку вести

От читателей, от вас.

Полетят они в отряд,

Дела проверят школьные...

Пускай летят куда хотят –

Они ведь птицы вольные.

А мы их выпустили в свет,

Теперь стоим и смотрим вслед.

- Чего же очень боятся птицы? Что было неправильного в поведении мальчика? Что вы посоветуете этому мальчику? Я думаю, что вы всегда бережно будете относиться к птицам, заботиться о них и не будете похожи на этого мальчика.  А сейчас тихонько все встаньте и отдохнём под музыку.

Физминутка

Листаем наш журнал дальше. Следующая страница нашего журнала «Самые-самые». Предположите, о чем  пойдет речь?

Чтобы узнать, какие животные самые большие или маленькие, самые высокие или низкие, нужно собрать пазлы с этими животными. Работать будете в группах. Учащиеся  первых парт повернуться  ко вторым и образуйте группы. Каждая группа получила разрезанную картинку. В группах работайте дружно, уступайте друг другу, умейте договариваться.

Колибри – самая маленькая птица

Африканский Страус - самая большая птица на Земле.

Самая большая рыба – китовая акула

Самая маленькая рыба -  бычок

Самое маленькое животное – землеройка бурозубка

Самое высокое животное – жираф. Какая картинка получилась у первой группы, найдите её на моём столе и прикрепите на доску. Что вам известно об этом животном? И так на доске вывешиваются все картинки. Молодцы вы все были активны, с заданием справились успешно.

Вот ещё одна страница нашего журнала «Наши друзья». Сегодня вместе с вами на нашем занятии присутствуют ваши любимые игрушки. Они находятся в волшебном мешочке. Вам нужно с завязанными глазами определить, кто это. Я убедилась, что это ваши настоящие друзья, потому что вы сумели, не видя их узнать.

- А теперь скажите, а могут ли животные разных групп дружить между собой?

(Просмотр видеоролика «Дружба кота и дельфина»)

Итог занятия

Как нужно относиться к природе? Человек должен быть другом природы, беречь её. Каждая сломанная веточка, каждая погубленная птица – рана, нанесённая природе. А ведь ей очень долго приходится эти раны залечивать.

Ученик:

Её по-доброму жалей.

В увеселительных походах

Не растопчи её полей.

В вокзальной сутолоке века

Ты оценить её спеши:

Она — твой давний добрый лагерь,

Она — союзница души.

Не жги её напропалую

И не исчерпывай до дна,

И помни истину простую-

Нас много, а она одна!

Рефлексия.  Пока наше занятие шло, выросло чудо –дерево. Вывешивается силуэт дерева из

бумаги.

Но оно без листочков.

Сейчас мы это дерево оживим и прикрепим листочки.

Зеленый – если соблюдаешь правила поведения в природе, обращения с животными, относишься к ним бережно, осторожно

Жёлтый – те, кто проходит равнодушно мимо и ничего не замечает.

Оранжевый – если по отношению к природе были плохие поступки.

Судя по листочкам, которые на нашем дереве, как вы относитесь к природе? Я поняла, что вы любите природу, бережно к ней относитесь. Этот год объявлен годом охраны окружающей среды. В стране ещё больше будет уделяться внимания охране природы, сохранению редких животных и птиц, заповедным местам.