КНРС (Я) 7,8 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Хатынгнахская  средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрена» МО преподавателей Гуманитарных наук  ______________________ «____»____________20___ г.

«Согласовано» Заместитель директора школы по УМР МКОУ ХСОШ ______________________ «____»____________20____г.

«Утверждаю» Директор МКОУ ХСОШ  _____________________  «___»_____________20____г

Рабочая  программа  

По учебному курсу 

« Культура народов Республики Саха (Якутия)»

7, 8   класс

на 2021-22 учебный год

Составитель: Лаптева А.С. учитель КНРС(Я)

2021 г.

Пояснительная записка

  Нормативно-правовая база 

1.1. Программа  разработано в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями на 8 декабря 2020 года, -Федеральный Закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Закон РС (Я) от 15.12.2014 г. 1401-З № 359-V «Об образовании в Республике Саха (Якутия)»;

-Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» с изменениями и дополнениями;

-Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» с изменениями и дополнениями;

-Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 20.11.2020 г. № 655 «О внесении изменения в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28 августа 2020 г. № 442»,

-          Федеральными государственными образовательными стандартами начального общего, основного общего, среднего общего образования с действующими изменениями и дополнениями, 

-Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, Приказом Министерства просвещения РФ от 11 декабря 2020 г. № 712 «О внесении изменений в некоторые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования по вопросам воспитания обучающихся», 

--Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2. 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. N189) с изменениями и дополнениями.

-СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015 г. N26);

-          Уставом  МКОУ «Хатынгнахская СОШ» и другими нормативными правовыми актами Российской Федерации, регламентирующими

деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность.                                                                                         

  --- --Локальным актом  «Положение об основных образовательных программах общего образования»  МКОУ  ХСОШ, локальным актом             «Положение               о          разработке     и             утверждении рабочих          программ        учебных         предметов,     курсов,            дисциплин             (модулей)»                           

-Учебным планом МКОУ  ХСОШ на 2021-2022 уч.год .

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.

     В Республике Саха (Якутия), являющейся социокультурной моделью  Российской Федерации, проживают представители более 120 национальностей. В условиях исторически сложившейся поликультурной среды система образования РС(Я) как часть единого образовательного пространства России несет ответственность за комплексное формирование у детей гражданской, региональной и этнокультурной идентичностей на основе базовых ценностей, закрепленных в Конституциях РФ и РС(Я). Включение учебного предмета КНРСЯ в состав основной образовательной программы для 5-9 классов способствует и достижению целей и задач основного общего образования, направленных на становление личности обучающегося, формированию его личностных качеств, необходимых в современном мире и отраженных в статье 66 Федерального закона «Об образовании РФ» от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ

На основании учебного плана МКОУ «Хатынгнахская  средняя общеобразовательная школа »  на 2021-22  учебный  год в  7,8 классе  КНРС(Я)  представлена в объеме 35 часов ( 1 час резервный). Цели курса.

Ø  Приобщение учащихся к элементом устного народного творчества, национальной культуры и искусства якутов, эвенов, эвенков и других народов, которых называют сегодня «малочисленными»;

Ø  Формирование у школьников интереса и уважения к коренным народам, к их труду, языку, культуре и жизне вообще;

Ø  Укрепление открытых, доброжелательных, дружеских отношений между детьми разных национальностей, преодоление чувства скованности, недопонимания, отчужденности между ними.

Задачи курса:

Ø  освоение базовых национальных ценностей на основе духовной и материальной культуры своего народа как неотъемлемой части российской и общечеловеческой культуры;

Ø  формирование базовых знаний об этнической культуре своего народа и культуре народов совместного проживания;

Ø  умение соблюдать традиции, обычаи родного народа; описать себя как представителя народов Севера, Якутии, России; представлять культуру своего народа в условиях межкультурного общения;

Ø  воспитание позитивного отношения к культуре других народов; проявление терпимости, понимания и сотрудничества с людьми иной культуры, национальной принадлежности, верования.

Ø  В результате изучения курса «Культура народов Республики Саха (Якутия)» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Состав учебно-методического комплекта по КНРС(Я):

v 1«Национальная культура коренных народов Республики Саха (Якутия).

v 2. Хрестоматия для учащихся 5-9-х классов русскоязычных школ 

v 3. Якутский фольклор Хрестоматия для учащихся 5-9-х кл

v 4«Фольклор народов Крайнего Севера Хрестоматия для учащихся 5-9-х кл

v 5. «Якутская литература. Хрестоматия для учащихся 5-7-хклассов 

v 6. Национальная культура  коренных народов Республики Саха (Я). Пособие для учителя

Требование к уровню подготовки учащихся знать/понимать • Образную природу словесного искусства.

•                     Содержание изученных произведений устного народного творчества.

•                     Малые жанры устного народного творчества.

•                     Изученные названия предметов материальной культуры якутов, народов севера.

•                     Традиции , обычаи якутов, народов севера.

•                     Разновидности предметов, понятий материальной, духовной культуры.

Уметь

•                     Воспринимать и анализировать художественный текст.

•                     Составлять план и тезисы прочитанного.

•                     Определять род и жанр произведения.

•                     Выражать свое отношение к прочитанному. •       Выразительно читать произведения, в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения.

К концу года обучающиеся 7 класса должны знать/понимать:

•Традиции, обычаи якутов, народов севера;

•определять род и жанр произведения;

•                     малые жанры устного народного творчества

•                     изученные названия предметов материальной культуры якутов, народов севера;

•                     образную природу словесного искусства;

•Разновидности предметов, понятий материальной, духовной культуры уметь

•                     воспринимать и анализировать художественный текст;

•содержание изученных произведений устного народного творчества;

•выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; характеризовать героев;

•характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

•                     выявлять авторскую позицию;

•                     выражать свое отношение к прочитанному;

•                     выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

  К концу года обучающиеся 8 класса должны знать/понимать:

•Традиции, обычаи якутов, народов севера;

•Разновидности предметов, понятий материальной, духовной культуры уметь

•                     воспринимать и анализировать художественный текст;

•составлять план и тезисы прочитанного;

•определять род и жанр произведения;

•выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; характеризовать героев;

•характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

•                     выявлять авторскую позицию;

•                     выражать свое отношение к прочитанному;

•                     выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

Предметные результаты:

Ø  Формирование способности к оптсанию себя как представителя этноса через овладение специально –понятийным аппаратом;

Ø  Формирование первоначальных представлений о культурном, языковом многообразии республики через ознакомление  с жанрами фольклора, народным пением, музыкой, самобытными традициями народов в повседневной жизни, в календарных обрядах;

Ø  Формирование логических действий учащихся через развитие следующих мыслительных операций;

Ø  Конкретное сравнение (на примере быта, одежды, танцев народов Якутии и.т.д.)

Ø  Обобщение (на примере места жительства, республики, принадлежности к этносу и т.д.). Доказательство (на примере особенностей природных условий жизни и т.д.).

Ø  Развитие художественно-творческих способностей, умение создавать собственный текст на основе художественного

произведения, репродукции картин художников, по иллюстрациям.

ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ.

Результаты обучения оцениваются по зачетной системе. При оценке учитываются следующие качественные показатели ответов:

Глубина (соответствие изученным теоретическим обобщениям);

Осознанность (соответствие требуемым в программе умениям применять полученную информацию);  Полнота (соответствие объему программы и информации учебника). 

При оценке учитываются число и характер ошибок (существенные или несущественные).

 Существенные ошибки связаны с недостаточной глубиной и осознанностью ответа.

 Несущественные ошибки определяются неполнотой ответа. К ним можно отнести оговорки, описки.  Результаты обучения проверяются в процессе устных и письменных ответов учащихся.

Содержание курса: